简介：摘要：随着双减政策的贯彻落实，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够秉持着以生为本的思想价值观念，充分放大学生的教学主体地位，教师在进行课后作业优化设计的过程当中，同样应当如此，结合学生成长发展实际情况来开展课后作业设计。

简介：   【摘要】教育改革已经成为当前素质教育的核心课题和重要任务，中职教育也必须要进行改革创新。数学这门学科作为一个基础性的学科，学习起来具有一定的难度和挑战。教师必须注重数学教学课堂的优化与改革，采用最新的教学方式和教学手段来开展数学教育工作。本文就将要从中职数学课堂教学设计的优化研究为主要内容进行研究和分析。

简介：摘要：在小学数学教学中，课后作业作为课堂讲学的延伸，是学生提升学习自主性的有力途径。在双减的背景下，如何优化小学数学作业成为教师应重点探究的问题，小学数学是一门生活性的课程，学生要掌握的不仅仅是书本上的知识，更要增强他们的实践应用能力，因此教师在作业优化设计中可融入创新理念，带给学生新鲜的学习体验感，以此保证数学教学的有效发展。本文将结合当下数学作业设计中的存在的问题进行分析，进而找出合适的优化方案，以供教师参考。

简介：【摘要】随着素质教育的开展，越来越多的教师开始注重学生核心素养的培养，这对于小学数学教师来说不仅是一个新的挑战，也是一个新的机遇。教师在教学的过程中，应当对作业进行合理的设计，优化作业的效果，这样才能真正展现教师的设计能力，促进学生核心素养的发展，让每位学生都能够在学习的过程中提升自己。本文阐述了基于核心素养下优化小学数学作业设计的研究。

简介：摘要：2021年7月份，教育部印发关于学生“双减”的政策，标志着我国的教育正式进入“双减”时代，众多教师和家长对其的第一印象就是减轻学生的作业量，其实减少作业量仅仅是“双减”表面，其背后蕴含着非常重要的教育理念，提高课堂教学效率就是其中的重要方面，而课堂作业是检验课堂效率的最好方法

简介：[摘要]小学英语作业设计是面向全体学生的重要体现，是课堂活动与课外活动的纽带。作业是学生学习效果的体现，是老师教学效果的反馈，也是培养学生核心素养的重要环节。但是，在小学英语教学实践中，笔者通过调查分析发现在现阶段小学英语作业存在着“一听、二抄、三读、四练”的问题，这种形式的作业设计是枯燥、单一，作业内容没有针对性，小学生英语作业的兴趣大大缩减，学生的个性得不到发展，不利于学生能力的培养，会加重学生的作业负担。

简介：摘要：随着“双减”政策的落地实施，新形势下的教育对课后作业设计提出了更高要求。教师要遵循“双减”政策的根本要求，在减轻学生作业负担的同时，保证作业能够达到巩固教学效果、促进学生良好发展的目的。本文将探讨教师如何在教学实践中不断探寻“双减”背景下小学数学作业的优化策略。

简介：摘要：随着双减政策的出台，我国教育领域取得了巨大的进步。传统的语文作业形式，已经无法适应小学生语文作业的需要。 基于此，本文首先明确了“双减”政策的内涵，其次阐明了小学语文作业设计存在的若干问题，最后论述了“双减”政策下小学语文作业优化设计的路径，以供参考。

简介：

简介：摘要：在近年来的新课标中，明确要求了学校要对学生自身的学科核心素养以及综合能力进行培养，且在培养的同时也要符合双减等政策的要求。在此背景下，各大学校以及教师开始创新教学方法，在不断地实践当中探讨新的发展之道，在“减负”的同时又能够做到“增效”，推动我国教育模式从应试教育转变为素质教育。本文以小学语文的作业优化设计为例，阐述了进行作业优化设计的重要性以及小学语文作业优化设计的现状，并提出了数条对小学语文作业进行优化设计的具体实施策略[1]。

简介：摘要：教材是教学所用的资料，教师确定教学方向以及学生学习都需要借助教材完成，整合多版本教材，将不同课本中相同的数学内容进行比较，然后有选择性地进行教学，以此挖掘数学教材中的最大价值。本文就以苏教版小学数学教材为主要研究对象，探究如何整合多版本教材，充分开发并利用教学资源，改进课堂内容设计，从而提高学生的数学综合能力。

简介：摘要：双减政策颁布的目的是降低学生的课业负担，守护学生的健康成长，具体怎么做则需要教师从优化作业设计入手。基于此，文章从小学低年级语文作业设计入手，分析了相关作业设计策略，希望可以提高教师作业设计的有效性，逐步完善学生的语文素养。

简介：摘要：随着双减政策的贯彻落实，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够秉持着以生为本的思想价值观念，充分放大学生的教学主体地位，教师在进行课后作业优化设计的过程当中，同样应当如此，结合学生成长发展实际情况来开展课后作业设计。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，科学、合理的布置作业能够有效帮助学生巩固课堂知识，锻炼学生相关知识的应用能力，促使学生更好地完成课外学习活动。英语作业同时也是英语教学的关键环节，然而在具体实施过程中，教师往往很难充分发挥其全部作用。因此，本文以双减背景下小学英语作业优化设计为主题开展研究，探究提高小学阶段英语课堂作业效果的方式方法，为从事相关行业的工作人员提供一定的参考。

简介：摘要：随着国家全面推行素质教育，新的物理课程体系不断改革、不断创新，使我国的中学教育面貌发生了巨大的历史性变化。在未来的教学改革中，“双减”是教师应注重的一项重要内容。中学物理的知识本身就是一种冗杂、枯燥的知识，如果不能在教学方法上进行创新，就很难引起学生的兴趣。在“双减”的大环境下，初中物理核心素养的培养是当前教育改革面临的重大课题。针对学生的物理作业，老师应注重减负、减量，并注重在课后作业上的改进。因此，教师必须对学生的基本学情有一个全面的认识，以便根据实际情况来安排作业。在教学内容的设计上，老师要做到更加简洁、精确，使学生在完成简单的任务时，可以得到更多的知识。在实施“双减”政策的同时，还应注重培养学生的发散性思维。运用各种有趣的方法进行家庭作业，可以使学生的学习兴趣得到充分的发挥，从而取得事半功倍的效果。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师想要了解学生的学习状况，作业就是检验学习的一种重要途径。经过布置作业到批改作业的过程中，教师可以及时掌握学生学习的成效，对教学方案进行优化，可有效提高教学质量。目前，在新课改时代下，对教师的教学要求也有所提升，教师应革新自身教育理念，应对作业设计与应用进行优化。本文主要对小学语文在教学中的作业设计优化进行实践研究，希望教学成果可以得到有效提高。

简介：摘 要：随着《双减》的出台，为减轻义务教育阶段的学生负担，制定了相应的对策，这也是一种在新的课程改革背景下，推动学生的全面发展。在双减方针的指导下，要求教师在作业的安排上采取创新的方式，确保学生能够在有限的时间里得到有效的发展，不让他们把全部的课外活动时间都用来做作业，从而极大地降低了他们的个人兴趣和自主探究的机会。在“双减”的大环境下，小学英语教师应进一步优化作业的结构，增加作业类型，降低课件数量，从而有效地提升学生的学业水平。本文在双减背景下对小学英语作业设计优化策略进行了探讨，希望可以对促进小学生的全面发展有所帮助。

简介：摘要：数学是小学阶段的公共基础学科，作业是教师让学生对课堂教学进行巩固的手段。随着“双减”政策的提出，小学数学的教学发生了一系列的变化，教师对作业的布置也应有所改变。在“双减”政策背景下如何有效地进行数学作业布置是教师要仔细思考的问题，本文将围绕此课题展开讨论，以供交流。

简介：摘要：在核心素养的理念下，提高了教师对于作业设计的重视程度，并且也强调了作业在教学工作中的重要性，指出了传统作业设计中存在的弊端，要求教师遵循学生的发展规律和学习需求，在作业设计中体现减负增效的理念。教师应积极创新小学数学作业设计理念，立足于学生的认知特点，全面改进作业设计内容、形式及方法。如此，不但可以深化学生对于数学知识的理解，而且也可以为学生的知识运用提供锻炼机会，加强其对数学学习价值的认知，进而实现小学数学作业设计有效性的提升，推动“双减”政策在小学数学教学工作中的顺利落实。

简介：摘要：随着新课教育的改革，作业是数学学习的重要一环，作业不仅是课堂教学的有效延伸，还能引导学生学以致用，发展思维逻辑，推进学生数学综合能力发展。“互联网+”背景下教学作业设计要摒弃单一枯燥模式，落实“双减”理念，以创意作业推动学生多元能力均衡发展，释放学生学习热情，营造数学学思结合良性氛围，构建适应学生学习发展的创新型作业体系。