简介：

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简介：摘要：建设劳动实践基地,是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的客观要求,也是学生在学习过程中将课本知识转化为实践的重要途径,对提高小学生的综合素质发挥着重大作用。

简介：    摘要：幼儿教育正在快速发展，而传统的教育模式已经无法满足要求，因此，要积极探索新型的幼儿教育模式。种植活动不仅让幼儿更加亲近大自然，而且还能有效引导他们关爱生命。不仅如此，在种植过程中，幼儿除了能形成对植物生长变化的全面了解以外，还能对自身动手能力进行锻炼。基于此，文章就幼儿园种植活动中如何运用“全收获”理念展开分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要：“全收获”理念在幼儿园种植活动中体现了对孩子全面发展的关注。以甘蔗种植为例，这一活动不仅涉及植物生长的科学知识，还包括动手操作、团队合作和自然观察等多个方面。教师在准备阶段通过选择适宜的种植材料和工具，为活动的顺利进行奠定了基础。活动的实施过程中，孩子们在亲身参与的同时，体验了植物生长的全过程，提升了他们的动手能力和合作意识。这种全面的体验让孩子们在享受种植乐趣的同时，获得了丰富的教育价值。

简介：缺乏优质供给和有效供给,是中国农业供给侧结构性改革要解决的关键问题,进行结构调整,提高农业供给质量,成为缓解供求错配,推进农业供给侧结构性改革的主攻方向。文本认为,农业供给侧结构性改革的重点在于通过结构调整解决供求错配问题,其现实路径主要由认识和实践两个层面组成。在认识层面,要提高对农业多功能性的认知,从农业体系的逻辑倒置中恢复农业多种功能。在实践层面,要通过发展农业4.0,建立集生产、生态、生活和生命于一体的'四生农业',从而扩大优质供给和有效供给,推动中国农业供给侧结构性改革的完成。

简介：摘要物理农业技术是利用电、磁、声、光、热等物理学原理，将物理学知识和高新技术应用在农业生产中，不舍化学残留，对人体没有毒副作用，最大限度地替代化学制剂，有效降低化学制剂的危害。本文主要探索物理农业新技术在农业推广中的应用。

简介：我国作为农业大国，农业现代化建设一直是我国政府部门的工作重点，同时在当前已经提出农业推广概念。本文旨在探讨农业推广的内涵与农业现代化。

简介：摘要：农业是国民经济的基础产业，农业生产的发展关系到国家的粮食安全和经济发展。然而，随着工业化、城市化的加速推进，农业资源日益紧张，农业生态环境也面临着严峻的挑战。因此，如何保护农业资源，促进农业生产发展成为当前亟待解决的问题。本文将从农业资源保护对农业生产发展的作用和提高农业资源保护促进农业生产发展的措施两个方面进行探讨，希望能够为更好的保护农业资源提供参考。

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简介：摘要：议题式教学是采用议题开展课堂活动的教学。地理教学具有开展思政教学的优势，在教学中深挖掘教学思政元素，设置具有价值引领的课堂议题，将地理学科素养落实与思政教育同向同行。本文以中图版教材因地制宜发展农业为例，分析议题式教学方式在初中地理教学中的引用，在课堂活动中甘谷辣椒的发展为情境，设置三个子议题，开展教学活动，在探究议题的过程中形成综合思维，落实人地协调观素养形成正确价值观。

简介：【摘 要】幼儿自然场景教育是幼儿园教育的一种重要教学思想，幼儿教师应当注重将幼儿自然教育与生活有机结合起来，使其在自然实践中能充分挖掘素材，提升观察能力，进行深度学习。《3—6岁儿童学习与发展指南》（《指南》）在科学领域提出了“接近自然、热爱探索”、“具备探索性”、“在探索中了解身边的事物、现象”等科学方面的目标，并在实践中给予其教育意义，通过栽植绿色植物引导幼儿感知、观察、帮助其生长，从而了解其生命的意义，进而将自己的生命成长与之对照，以获得新的认识。

简介：摘 要：党的十八大将我国当前教育的根本任务确立为“立德树人”，2021 年两会期间，劳动教育更是成为热门话题，由此可见劳动和德育的重要性。笔者充分利用种植园这一教育资源，以种植活动为载体，构设生态体验学习场景，关注幼儿合作、责任、探索、感恩等品质的养成，打破幼儿园德育的固有模式，拓展德育教育的载体和触角，让幼儿在接触、感受、了解、探索的过程中，汲取自然的力量，树立健全的人格。

简介： 摘要：种植活动不仅能培养幼儿的探索精神，还能培养幼儿的责任感，以及幼儿的动手能力，给幼儿带来收获的快乐。对于幼儿来说，自然环境能更直接的为自主探索提供支持，种植活动是真实自然的，生机勃勃，变化万千。从而萌发幼儿自主探究的兴趣，获得初步的科学经验和科学探究能力，体验发现和自主探究的快乐。

简介：学习本节内容,要了解农业地域的概念,通过分析澳大利亚混合农业的分布地区、区位条件、限制性因素及措施、显著特点,学会分析农业地域的一般方法。树立因地制宜和地理事物是相互联系相互制约的观念。初步学会多途径、多手段收集地理信息,尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。通过获取信息,分析说明澳大利亚混合农业的区位优势、限制性因素及措施,能归纳总结并表达澳大利亚混合农业的显著特点。运用所学澳大利亚混合农业的知识分析珠江三角洲基塘农业,实现知识的迁移。

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简介：<正>茶树专用肥配制法速效肥每亩可按10:15:15的比例在距茶树根部约50-60厘米处抽槽(槽深以20-30厘米为宜),深施氮、磷、钾肥。春肥宜在谷雨前10-15天追施,夏、秋、冬三季也应按上述方法追施1次。长效肥亩用农家肥(人粪、猪牛类及腐烂沤熟的渣子肥)50-60担,在距茶树根部约50-60厘米处抽槽深施(槽深以20-30厘米为宜)。若每亩茶园配合追施经过浸泡沤熟的饼肥50-60公斤,则效果更好。长

简介：辽是契丹人建立的国家。作为北方少数民族，契丹人本身以畜牧渔猎经济为主，但并不排斥农业，而是农牧并重，建国后更采取积极保护和鼓励农业的措施，不断扩大农业区域，使其农业获得迅速发展。本文试对辽代农业发展的状况及其原因进行探讨。

简介：在地理教学中，我们常说光热降水是气候的重要因素，但在学生脑海中往往容易形成误解，认为光和热完全是一回事，或者认为太阳光照多的地方就是热的地方，光照少的地方就是冷的地方，这种理解是片面的，从某种角度也可以说是错误的。

简介：在分析我国农业应走可持续发展道路的基础上,指出目前我国农业资源利用过程中存在的问题,提出农业科技对农业资源可持续利用的作用和应采取的政策、技术措施.