简介:摘要:本文全面分析科学家精神融入小学科学教育的优势、劣势、机遇与挑战,结合日常教学实例,总结出多种途径,从而为更多一线教育工作者提供教育教学思路,增强科学家精神融入小学科学教育的科学性和有效性,进一步提升科学家精神在小学生学习过程中的价值引领作用。
简介:【摘要】近年来,对科学史教学价值的研究受到许多教育专家、学者的关注,小学义务教学教科书里都加入了相关科学故事,并纳入了教学计划中。科学课表中指出,科学探究要以证据为基础,通过多种方法寻找证据。为此,利用Story—Line教学模式,选用的教材为《探索科学的本质》,用科学故事作为线索,注重科学理论的形成过程,突出假设与证据的两者关系,帮助学生更好地认识科学的本质。