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  • 简介:立意是作文的重要环节。意之高下决定文章的品质,立意的方法决定文章的成败。原因分析法、以小见大法、反弹琵琶法、推陈出新法、心忧天下法,是作文立意的五大行之有效的方法。

  • 标签: 作文 立意 方法
  • 简介:我国著铝数学博士、复旦大学教授苏步青爷爷,从小家境贫困。因为缴不起学费。苏步青在十岁以前,读书时断时续。他常常替父亲放牛。大水牛低着头默默地吃草,他就骑在牛背上看书。他在牛背上熟读了《聊斋志异》、《西游记》、《三国演义》等许多好书。

  • 标签: 水牛 文章 《聊斋志异》 《三国演义》 《西游记》 大学教授
  • 简介:同学们,在交际中,幽默的语言不仅能活跃气氛,还能使人际关系变得和谐;在习作中,巧妙地运用幽默的语言,能使文章变得生动。读读下面的文章,愿同学们个个都能成为幽默高手!

  • 标签: 幽默 文章 人际关系 同学 语言 习作
  • 简介:自居易说:“感人心者,莫先乎情。”写文章首先要以情动人。高考写作.也同此理。你在高考考场上写出来的文章,阅卷老师是你的读者.你首先要用情感扣动阅卷老师的心扉,使他们或兴奋,或压抑,或喜形于色,或黯然神伤.或如获至宝.或若有所失……

  • 标签: 高考 阅卷老师 文章 考场 读者 自居易
  • 简介:<正>【真题回放】一个养蚌人来到海边,认真地在沙滩上挑选沙粒,并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍珠表现出极大的兴趣,但对在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里却怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时,沙粒们一个个选择了离开。他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝,几乎就要放弃了,终于有—颗沙粒答直了他。

  • 标签: 珍珠表 就是你 人生哲理 一朵花 模拟考试 身临其境之感
  • 简介:莎士比亚说:“幽默和风趣是智慧的闪现。”幽默的作用不仅是添加笑料,使人轻松,还能给人以无穷的回味和智慧的启迪。在文章中如能适时地“幽上一默”,就能让读者眼前为之一亮。精神为之一振。今天就让我们一起来看看不拘一格的文章语言幽默法。

  • 标签: 语言幽默 文章语言 莎士比亚 不拘一格 幽默法 智慧
  • 简介:据说在法国巴黎的一条大街上,有个衣衫褴褛的盲人,沿街乞讨。为了得到人们的同情,他身旁立着一块木牌,上面写着:“我什么也看不见。”可是,向他施舍的人很少。一天,诗人让·彼浩勒正好从这儿路过。盲人死死拉住他的衣袖,不停地哀求道:“先生,可怜可怜我吧!”让·彼浩勒说:“我穷得和你一样,也快要饭了。

  • 标签: 文章 感情 法国巴黎 盲人 可怜
  • 简介:摘要本文旨在引导学生在作文互改中能够有明确的目的和步骤,有效地完成作文互改任务,从而提高自己的写作水平,也促进作文教学更上一个台阶。

  • 标签: 作文教学评改互改
  • 简介:写教学论文。要紧的是静下心来修改。改到什么程度为好呢?简单地说,就是“句句通畅,字字稳妥”。古诗云:“吟安一个字,捻断数茎须。”“两句三年得。一吟双泪流。”可见修改的辛苦。

  • 标签: 小学 语文教学 教学方法 文章
  • 简介:作文是学生观察问题、运用知识能力的体现。针对学生往往在作文时无话可说的情况,本文从作文材料的储备、整理、选取、运用方面阐述了勤于思考、勇于发现是写作的关键,也是写好作文的理想方法。

  • 标签: 观察 整理 思考 选取材料
  • 简介:丰富多彩的生活,为我们提供了丰富的写作素材,但如果我们反映生活时,只是把那些素材机械地搬进文章,即使描绘得多么具体形象,也难给人以心灵的震动和思想的启迪。要给读者心灵的震动和思想的启迪,

  • 标签: 文章 感悟 升格 写作素材 具体形象 生活
  • 简介:题目:幸福一瞬妈妈递来的一杯热茶,爸爸无言的关爱;老师给你的赞许目光,同学给你的一声喝彩;你对别人的一次帮助……这些都能让你体味到一种幸福感。其实,我们就生活在幸福中。请以“幸福一瞬”为题,写一篇不少于500字的作文。

  • 标签: 文章 幸福感 老师 同学 作文
  • 简介:我们在写作时,如果采用一正一反,一美一丑的对比方法,就能表达出强烈的感情,使真善美与假恶丑泾渭分明,从而突出中心。一位同学写《地球妈妈在叹气》时,就巧妙运用了对比,他这样写道:

  • 标签: 对比方法 巧用 文章 假恶丑 真善美 同学
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  • 简介:<正>学生:写作文为什么要点标点?老师:如果说标题是作文的眼睛,结构是作文的骨骼,那么标点则是作文的关节。学生:什么是“关节”?老师:关节是骨头与骨头相连接的部位。在文章中比喻标点与文字密切相连,不可分割。古人写文章。一开始是没有标点的,用

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  • 简介:五年级的同学要写“一个印象深刻的人”了(见人教版《语文》五年级下册“口语交际·习作七”),小文通在网上发了个帖子,请五年级同学介绍一位印象深刻的人。要写出他的事迹,

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  • 简介:“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”这是《陌上桑》中《艳歌罗敷行》中句子,描写的是路上行人看到了罗敷,就放下担子抚摩髭须;少年看到了罗敷,就脱下帽子整理发巾;耕田的忘了犁耙,锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了劳作,只因看罗敷。在这里,作者丝毫没有正面形容罗敷的美丽,但是,我们从各类不同人看到罗敷的反映,

  • 标签: 侧面描写 文章 《陌上桑》 罗敷 少年
  • 简介:做文学类文本阅读题,我们一直强调整体阅读。有些同学拿到文章会整体读一遍再答题,但须知,走马观花似的浏览一遍文章不能算作“整体阅读”,细致地读完全文,明了文章内容、线索、写作思路、风格等,才能叫作“整体阅读”。

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