简介：把同一类抽象元素赋予一个相同的数值,以便通过数字的运算,发掘出各类元素之间的关系,进行推理与解题,称为数字化方法.本文用举例说明的方式,论述了数字化方法在解某些桑色问题,某些覆盖问题及用数字化方法转换命题等方面的思路与解法.

简介：摘要：本文通过对数字化阅读的现状进行了详细的分析和研究，并对数字化阅读的优势给予充分的肯定。旨在为图书馆数字化阅读的未来发展提供有利的帮助。

简介：摘要：在数字化浪潮席卷全球的今天，教育领域正经历着一场前所未有的变革。随着信息技术的迅猛发展，数字化教学模式逐渐崭露头角，成为教育领域的新宠。据统计，近年来全球范围内数字化教学平台的用户数量呈现出爆发式增长，越来越多的学校和教育机构开始尝试将数字化技术融入教学中。这一趋势的背后，是数字化教学模式在提高教学效率、促进学生个性化学习等方面的显著优势。在数字化时代，教师更应该充分利用现代科技手段，推动教育领域的创新和发展。数字化教学模式作为教育领域的新兴力量，具有巨大的潜力和前景。通过深入研究和实践探索，有望为教育领域的发展注入新的活力和动力。

简介：摘要：随着科技的不断发展,数字资源在中小学教育中的应用越来越广泛。如何有效地利用数字资源提高中学课堂教学效果,成为教师关注的焦点。本文以中学语文课程为例，阐述了数字化教学资源在教学中的作用及存在问题，然后结合教学实践，探讨其在中学课堂教学中的应用策略。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对历史建筑物的保护意识逐渐加强。很多优秀历史建筑物在建造时并无设计图纸，因此一旦遭受破坏很难复原。近年来，这座近现代古建筑遗产面临着越来越多的修缮保护需求，为此需要首先对古籍馆开展全方位测绘工作，为古籍馆的保护及今后的维护提供科学的档案资料，为后续修缮工作的有序开展奠定良好的基础。本文利用三维激光扫描技术在古建筑测绘中的辅助测绘优势，探讨了三维激光扫描技术在古建筑修缮中的具体应用。

简介：摘要：随着社会的发展，人们对历史建筑物的保护意识逐渐加强。很多优秀历史建筑物在建造时并无设计图纸，因此一旦遭受破坏很难复原。近年来，这座近现代古建筑遗产面临着越来越多的修缮保护需求，为此需要首先对古籍馆开展全方位测绘工作，为古籍馆的保护及今后的维护提供科学的档案资料，为后续修缮工作的有序开展奠定良好的基础。本文利用三维激光扫描技术在古建筑测绘中的辅助测绘优势，探讨了三维激光扫描技术在古建筑修缮中的具体应用。

简介：摘要：作为模具产品开发重要的前端技术之一——3D打印技术，将对未来模具制造业生产模式产生重要的影响。《三维建模与3D打印》作为模具制造技术专业的专业技能方向课，本课程是“以能力为本位，以工作任务具体化、工作过程系统化”的项目教学模式。在具体设计过程中，以培养学生创新意识载体，使工作任务具体化，产生具体的实训项目。为了让学生掌握3D打印技术工艺，我们结合人才培养方案，课程标准，开展了16个连续课时的教学,找出符合专业特点和学情的方法，让学生更好地学习3D打印技术，提高3D打印应用的技能水平，在实际的教学中促进老师们的教学反思提高教学水平。

简介：摘要：随着小学语文阅读教学改革速度加快，出现了很多新型阅读教学方式，其中就包括以情为导，以法为径。同时，这对于学生自学能力培养有很大帮助，以期提升语文阅读教学水平。本文将结合实际，浅谈以情为导，以法为径实现“三维”整合——小学语文阅读教学中“三维目标”有效整合的探索。

简介：20世纪末以来,以信息技术为代表的现代科技快速发展,对人类生活和工作产生了广泛而深远的影响,人们的思维方式、行为方式、认知方式正在发生深刻变化。与之相应,在教育领域,互联网、云计算、大数据、虚拟现实、人工智能无不持续产生着作用,数字化资源、网络课程、翻转课堂、移动学习、智慧校园勾画了教学变革的新图景。教育信息化深入推进,'三通两平台'落地实施,依托信息技术构建新的教学环境,数字化教学资源的普遍应用,逐步在改变着教学模式、

简介：如果说今年暑期有什么特别的热点的话，一种以传感器和计算机为基础，实现了信息技术与实验教学整合的新型实验系统——“数字化实验室”吸引了众多学校和专家的视线，一些地区和学校的招标也悄然启动。数字化实验系统融合了传感器技术、数据采集技术和计算机软件技术等，是完成物理，化学、生物等实验的有效辅助工具。数字化实验系统与实验仪器相结合，是实验教学的一次革命。这个新颖的系统创设了支持新课改下学生进行自主性、探究性、协作性学习的环境，有利于学生基本知识、技能的掌握和科学态度、精神的培养，有力地保证了中学实验教学从传统模式迈入数字化新水平，与信息时代接轨。听到传感器、采集器等新概念，一线老师十分陌生；面对数字化实验“新武器”，专家也倍感新鲜。共同的热情与期待，让我们按捺不住蠢蠢欲动的好奇心，与老师们一道推开了“数字化实验室”的神秘之门。

简介：摘要：“职业教育信息化的核心是通过现代信息技术与职业教育深度融合，改变职业教育模式，提高职业教育质量，促进人的全面发展。”因此，随着数字化时代的到来，职业教育的改革与创新当更加深入地融入新升级的信息技术当中，作为中职学校的教师当正视时代、适应时代，进一步认识教育数字化的历史意义，梳理数字化背景下教师数字化能力发展的思路。

简介：摘要：职业教育的信息化重心在于将现代信息技术深度嵌入到职业教育体系中，以此革新教育模式，提升教育品质，推动个体全面成长。鉴于数字时代的发展趋势，职业教育的转型与革新应更紧密地结合新兴信息科技，中等职业学校的教育工作者需顺应时代潮流，深化对教育数字化历史价值的理解，并构建在数字化背景下教师数字化技能发展策略。

简介：摘要：职业教育的信息化重心在于将现代信息技术深度嵌入到职业教育体系中，以此革新教育模式，提升教育品质，推动个体全面成长。鉴于数字时代的发展趋势，职业教育的转型与革新应更紧密地结合新兴信息科技，中等职业学校的教育工作者需顺应时代潮流，深化对教育数字化历史价值的理解，并构建在数字化背景下教师数字化技能发展策略。

简介：摘要

简介：高三化学教学具有较强的针对性和紧迫的时效性特点，其目的是以提高学生的科学素养为宗旨，将学生原有的知识进一步系统化、综合化和能力化。高三学生的知识容量、认知水平和情感世界同其在高一、高二时相比均有了较大的变化，甚至发生了质的变化，因此教学时针对高三教学的特点和目的及高三学生的实际情况，将更有利于三维教学目标的落实，在很大程度上能够提高复习效率，达到事半功倍的效果。

简介：摘要：在中学的教学中，数学教学“三维·三奏·六曲”模式体系的建立是非常重要的，数学本身就是一种语言，更是一种可用于实际的交际工具，在现阶段的中学教学中，老师和学生关注的主要就是基本概念、公式法则、基本定理、和问题解决，老师们往往都忽略了一个共同的问题，那就是对课堂教学有效性的提高。为此，数学教师的授课方式不应该被过去一成不变的习俗所束缚，应该勇于开拓思路，大胆创新，充分结合现代化的教学理念，大胆的实践，在实践中不断探索，培养学生养成主动求知的好习惯，更好的提升学生的数学素养。多年来，我校数学教师习惯了“我讲你听”的“传统传授”教学模式，学生没有真正参与到数学课堂教学中。教学实际结果告诉我们只有学生积极主动参与到课堂教学中身心发展方才处于最佳状态。因此，以学生为主体的初中数学课堂应该被重视起来。

简介：3数学核心素养的内涵界定在我国,直到2009年,数学核心素养的内涵才由博士生康世刚在罗增儒和宋乃庆教授的指导下得到系统研究,不过文献[6]所述的“素养”与“素质”是不加区别的.赵光礼在2012年的专著[8]中对数学素养进行了更为明晰的论述：“我们认为数学素养是人在先天基础上,受后天环境、数学教育影响,通过个体自身的认识和实践活动,所获得的数学知识技能、数学思想方法、数学能力、数学观念和数学思维品质等融于身心的一种比较稳定的心理状态.数学素养一旦养成,它将超越数学学科知识范畴,并发挥长期、实在的功效.一个人的数学素养好,也就是通常说的有‘数学头脑＇善于从数学的角度去观察发生在他们身边的事和物,能运用数学的语言来描述世界,在观察问题和提出问题的过程中,带有鲜明的‘数学色彩＇当面临问题的时候,能及时准确地用数学思维和数学方法去分析和解决问题。”

简介：

简介：《红楼梦》是一个不解之谜，从脂砚斋到鲁迅再到王蒙对《红楼梦》文本都存在过困惑和疑虑。透过这种困惑和疑虑，可以揭示出隐藏在《红楼梦》文本中的独特的叙述形式：即显叙述基础上的幻叙述和隐叙述，以及由叙述三维共同构成的递进环形封闭式叙述。

简介：平面几何中,有一个欧拉不等式:设△ABC的外接圆和内切圆的半径分别是R和r,则R≥2r。其中等号当且仅当△ABC是正三角形时成立。这个结论在三维空间中可推广如下:设四面体A1—A2A3A4（简记四面体A,下同）的外接球和内切球的半径分别是R和r,则