简介：摘要随着经济的发展，越来越多的农民外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为城市建设和经济发展作出了贡献。但因他们打工单位不固定，只好把他们幼小的子女留在了农村家里，形成了儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。我们学校也是留守儿童比较多的学校，如何关爱“留守儿童”，已成为一个不容忽视的问题。

简介：；留守儿童引起各级政府和相关部门的高度重视，许多学校也成立了“留守儿童之家”，“留守儿童乐园”之类的来关爱他们。周一至周五的的确确留守儿童得到了来自各方面的关照。但周末呢，谁来关爱他们？这就成了一个空挡，谁来承担这个责任，应该是学校，学校要把他们组织起来，开展各种各样的活动，但不能流于形式，要真真正正的落到实处，让留守儿童做他们喜欢的、感兴趣的事。使他们快乐生活，健康成长。

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简介：郭小飞（化名）是我们班的问题生，上网吧，打架，是常有的事。通过我的了解，郭小飞的父亲死于一次车祸中，母亲不久改嫁，是爷爷把他带大的。特殊的家庭环境影响了郭小飞性格的形成，成了一只落队的飞雁。为了改正郭小飞的坏毛病，我用关爱去感化他，使他重心鼓起学习勇气，让这一只“落雁”归队。

简介：本文试图从人文角度切入，通过分析蒲松龄诗歌中所表现出来的对亲人好友的真情，对民生疾苦的同情，从而以管窥豹，见蒲松龄情感世界之一斑，为深入了解蒲松龄的生平思想、人格情操做一点探索研究。

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简介：孩子个子高矮，除了遗传、营养等因素，心理因素也很重要，缺乏父母关爱的孩子，竟会得心理性矮小症，心理性矮小症是指孩子缺乏父母的爱抚，精神上受到压抑，致使孩子生长发育产生了障碍而出现的矮小症。很多离异或者家庭环境恶劣的孩子生长发育会比较慢。爱抚的缺乏、精神上的压力和心灵的创伤都会导致神经、体液、内分泌等功能紊乱，致使生长激素、甲状腺素等有助于长高的激素分泌减少，从而引起孩子的生长发育障碍。

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简介：后进生通常是指那些在学习和行为上表现落后或过错较多的学生，他们也是花朵，只不过是迟开一些。后进生不良行为的产生，有家庭、教育的因素，也有不良环境的影响，但更重要的是自身的心理因素。他们由于有这样那样的缺点、错误，经常受到指责、训斥和一定程度的歧视，既得不到老师、家长的鼓励，也得不到同学们的尊重，长期处于一种消极、恐惧、自卑的心理状态中，对自己完全失去了信心。

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简介：我真正懂得关爱的力量是因为看了一本书，题目叫做衔孩子》。作者是新加坡作家尤今。恒勇是故事中的主人公，他不是个好孩子，是个坏孩子，十六岁时就进了少年收容所，只有上午半天才能到学校里去接受正规教育，“我”是他的班主任。《呼孩子》的故事梗概是这样的：“我”第一次接触恒勇就发现他有极大的烟瘾，

简介：随着新课程改革的推进，以培养学生创新精神和实践能力为目标的课堂教学，开始为一线教师所采用和喜欢。教师充分利用多媒体教学设施，为学生的学习创设了轻松愉悦的课堂教学氛围，学生在自主探究中经历了知识的形成与发展过程，在小组合作中学生的合作意识得到一定的发展，在情感、态度、价值观的发展中，学生的个性也得以充分张扬。

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简介：教育者们面临着挑战；丰富一种教学的道德词汇内涵，使它敏感于活生生的、经验过的教学关系。本文通过对“关爱”意义的简略探究，给出了一个现象学困惑，它涉及到专业的“关爱”概念和日常“关爱”体验之间的关系。专业的“关爱”概念常常忽略其敏感而微妙之处，但对许多父母和教师而言，“关爱”被体验为忧虑和责任，而这种忧虑常会由于自身的幸福感受被忽略。面对这一困惑，作者围绕“当道德语言变成专业的理论词汇、意义变得模糊或被消解之后会发生什么”的问题展开讨论。

简介：女儿喜欢玩一些自创的游戏，表妹们不在的时候，她就拉上我一起玩。如今外公外婆也成了她的游戏伙伴。

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