简介：文章从新的角度定义了索引的概念。认为索引编纂不仅从文献中抽取原有字词等作为标目词，也有将文献中文意概括归纳主题词语作为标目词的做法。学术著作书后索引，应该是二者相结合，以便节省篇幅而又全面深入揭示书中内容。编纂学术著作书后索引的原则是：内容全覆盖的主题词语；主题词语条目下适当加注；科学合理的参见系统。

简介：伴随着大学生素质教育的推进,对馆员的素质提出了更新更高的要求,尤其是馆员的非认知因素所起的作用。文章就馆员的情感、品德、人格、气质等在学生的学习,个性发展中的作用做了分析,揭示了学生的学习、成长与这些外在因素的密切关系。

简介：随着图书馆网络化水平的提高,图书馆信息的深度和广度将不断扩展,从而赋予现代化图书馆新的观念、新的内容、新的方式。虽然传统的图书馆与数字图书馆的构成要素仍然是馆藏、读者、管理人员和技术力量,但其内涵发生了巨大的变化。一、网络环境下图书馆的新特点

简介：科学具有三个内涵:知识体系、研究活动、社会建制。作为科学的知识体系的知识,主要特征是:1、从感性认识抽象、升华出来,反映自然和社会的规律性或本质性。2、通过运用理性思维的方式、方法和科学实验相结

简介：以竞争对手分析为理论基础,采用文献计量分析方法,对两所三级综合型医院近五年来发表的文章进行分析,比较两所医院科技文献及科研水平现状、特点,并提出存在的问题和差距,为医院科研管理决策服务。

简介：文章指出，满足读者需要是图书馆人的最大需要，也是图书馆人的基本职责，分析了读者需要的性质，提出读者需要的社会性、经济性、历史性、多样性、层次性、特殊性以及群体性。

简介：武汉文化特征武汉是我们的故乡，也是生我养我的一片热土，我是生在武汉，长在武汉，所以说起武汉有很多说不完的话……

简介：人的素质是相对稳定的,具有稳固性的特点。在少年儿童的所有态度和行动中,只有那些稳定的,在不同情况下都能表现出来的那部分才能称为素质;那些不稳定的,只有在某种特定条件下才会偶有表现的部分不能称为素质。中小学教

简介：从选题、引用材料、论述特点及文风等方面评价《澳门图书馆的系统研究》一书的特色与不足之处。

简介：互联网思维对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态的进行重新审视的思考方式,对图书馆也不例外。本文探讨了互联网思维的用户思维、简约思维、极致思维、大数据思维、平台思维、跨界思维六大思维对图书馆工作的启示。

简介：应用基于WEB的数据库技术，将现有查新工作流程中的受理委托、形成合同、课题分配、检索、报告生成、归档、数据导出各个环节集成于一个统一的计算机网络工作环境中，免去查新人员的许多重复性人工操作，用系统规范查新流程，极大地提高了查新工作的效率与管理水平。

简介：构建了科研成果多指标综合评价模型，介绍了评价模型的建模过程，以SCI数据库收录的某科研单位科研成果为数据来源，选取七个单项指标，运用评价模型得出科研人员科研成果的综合评价结果。

简介：随着教育科学的迅猛发展,图书资料在教学中的作用日趋重要。但是,很多技工学校图书馆面临着经费紧张的挑战,这已成为技工学校图书馆事业发展的羁绊。如何更好地解决经费困难?很重要的一条是我们要坚持勤俭办事业的原则。学校的投资是有限的,与其坐

简介：读者在阅读活动中会产生专注与焦虑、共鸣和痴迷、疲劳和倦怠的心理,图书馆应该营造舒适的阅读环境,缓解读者阅读过程中的疲劳和倦怠心理,增加阅读的愉悦度;用良好的服务态度,使读者产生积极的阅读心理,提高阅读效率;采用个性化的导读方法,减少读者选择读物的盲目性和焦虑心理,提高阅读的针对性。

简介：阐述了馆员的情商是决定高校图书馆服务质量的重要因素,指出高校图书馆服务中存在的情商问题,论述如何在馆员的情商与读者服务的良性互动中提高高校图书馆的服务质量.

简介：分类号、主题词、关键词是三种主题概念标识，三者之间存在着概念对应关系，即兼容关系。中文文献数据库中存在着大量的分类号与关键词（或主题词）对应的人工标引记录。通过对这些数据的加工整理，以《中图法》类目体系为主干组织各学科领域的语词，从而构建出反映分类号与语词概念对应关系的《中图法》知识库，用以实现信息的自动标引和自动分类。本文详细讨论了该知识库的构建原理、结构、编制使用的关键技术以及主要应用等。

简介：在假期中,当我捧起《刘少奇的故事》读起来时,一个又一个生动的故事吸引着我,我仿佛走进了刘少奇爷爷的世界里。当读到刘少奇爷爷少年时代勤奋学习的内容时,更使我思绪万千。

简介：VPN是目前应用比较广泛的一种组网方式。文章介绍了VPN的技术特点，论述在WinXP系统平台下实现VPN在图书馆网络中的应用。

简介：文章介绍美国《工程索引》的辅助索引编制情况,对比我国检索工具索引编制的现状,探讨如何学习借鉴《工程索引》索引编排的优点,改进我国工具书辅助索引编制的不足,以满足用户多种检索途径的需求。

简介：咨询客户的咨询素养是咨询项目取得成功的重要因素,也是保证咨询客户在整个咨询活动过程中保持理性决策和主动地位的关键。本文给出咨询客户咨询素养的定义,并从咨询前、准备咨询、正式咨询和咨询后四个阶段分别分析咨询客户咨询素养的组成,认为咨询客户的咨询素养主要包括咨询意识、选择能力、合作能力、执行能力、监管能力、评价能力等。