简介：依据Tyler的课程框架4要素和RobertTalbert的翻转课堂结构图,构建的翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型由＂微＂型教学资源、＂微＂型学习金字塔课堂结构两部分组成。结合该模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质,进一步研究设计＂微课＂自主学习和＂微课程＂吸收内化双阶段阶梯式教学,为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供借鉴和参考,对高校借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供新的路径。
简介：
简介：快速阅读其实就是一种快速找出文章大意的阅读方式，是国家英语四级考试改革后的新题型，在现实生活中具有很大的实用价值。帮助学生在英语学习中应对四级考试的变化、更快速有效地掌握阅读技能和方法、提高阅读水平是英语教学的一个重点。本文从注意日常学习中的单词积累、学会对文章的整体把握理解、增大阅读量丰富阅读内容、训练逐步提高阅读速度四个方面论述了英语快速阅读能力的培养的问题。
简介：英语教学中如何设计好测试阅读理解能力的训练题十分重要。实践证明，要设计好测试阅读理解能力的训练题，须从三个方面下工夫：明确阅读理解能力的要求；选择合适的阅读材料；设计多样的测试题型。
简介：阅读能力与阅读技巧能力的培养是英语阅读课最终要达到的目标，大学英语阅读课的教学重点应该由语言基本功转移到训练学生的阅读能力和阅读技巧方面。即通过阅读课的训练，培养训练学生掌握阅读技能的方法．达到能轻松愉快地阅读和欣赏文章，并从文章中获得信息的能力。
翻转课堂中“微”型教学模型应用研究——基于“微课程”和“微课”碎片化资源
怎样阅读审计报告？
英语快速阅读能力的培养
阅读理解能力的测试方法
如何引导学生提高英语阅读能力
浅述提高阅读理解能力的方法和技巧
资产负债表和损益表的编制与阅读
