简介：十六大报告提出要在本世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。全面建设小康社会的奋斗目标共分四个子目标，其中之一就是生态目标。十六大报告把此目标表述为：“可

简介：本文认为,当今时代不仅要求女性在政治上争取和做到男女平等,而且要求女性在素质和业务水平上也达到男女平等。面对当前妇女参政从政比例的暂时不尽人意,一方面要继续为她们大声疾呼,另一方面也要以此为推动力,鞭策女性克服自身弱点,提高素质,以不亚于男性的实力去争得社会的承认,成为一名合格的现代领导者。而要培养更多优秀的女性领导人才,就必须加强教育:第一,要更新传统的角色观和性别特征;第二,要从女性的认知特点和智力发展需要的实际出发,设法焕发其求知欲,挖掘其潜在能力,调动其探索精神,发展其创造力;第三,教育女性过好恋爱、婚姻、生育关;第四,搞好妇女成人继续教育。

简介：十年树木,百年树人历史曾在中国大地上写下“惟楚有材”四个光采夺目的大字80年代,湖南人为了21世纪的崛起,再度掀起——

简介：'天下之本在家',中国古代社会的一大特点即是家国同构,家国合一,政治与伦理合一。家庭既是全家人生活的共同体和生产单位,同时也是社会的基层组织和细胞,社会的有效运行离不开每个家庭正常有效地发挥作用。只有搞好家教才能'修身''齐家';只有通过'修身''齐家',才能实现'治国平天下'。注重家教,不仅是个体家庭和家族巩固与发展的需要,更是国家政治稳定的先决条件。因此,中国古代的家庭教育,在整个国家和社会政治生活中具有不可或缺的作用和影响。

简介：面对知识经济的挑战,高校作为人类知识的高级传播机构,只有在教学内容、教学模式、教学手段等方面进行创新,才能真正培养出具有创新精神的人才.

简介：党的十八大以来,习近平同志在继承毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛教育思想的基础上,进一步丰富和发展了中国特色社会主义教育理论：强调立德树人,廓清教育目的;突出传统文化教育,发挥教育的文化传承和精神建构作用;均衡教育资源,提升教育公平;深化教育改革,培养创新能力和创新人才等新思想新观点新论断,对于培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

简介：熊希龄一生创办过数以百计的学校，对教育进行过许多改革，培养了一批又一批人才。尤其是他的一些教育主张，内容丰腴，识高意新，尽管有些地方明显带有特定时代的烙印，但主旋律还是好的，给人“警醒和教益，有许多东西颇值得今人借鉴。

简介：本文就马克思主义的异化理论出发，分析现今教育被严重异化的状况。通过初步探讨教育被异化的种种表现，寻找教育被异化的原因，从现行教育的评价标准、目的、教育体制、经济发展水平等等方面来寻找原因，希望以此来引起各方面的关注，达到教育异化问题最终被解决的目的。

简介：

简介：

简介：前段时间，对现代戏（即诞生于20世纪60年代初而走红于“文革”的“样板戏”）是否应进入中小学课堂，颇有争议，反对者甚至还给它加了“三宗罪”。但现代戏还是在争议声中进了课堂。不料，北京最近又有了新的消息，说教育部原规定的15首曲目中的《奇袭白虎团》选段《趁夜晚》，

简介：我年幼时没有去过幼儿园，属于野草式生长，父母忙着养家糊口，只是隔三差五地训导一番，平时主要是跟着哥哥姐姐一起玩耍。因而，我对幼儿园的概念不是很清晰，到那里干什么、吃什么，老师们是如何教育、照顾孩子的，与孩子如何相处，一概不知。后来自己有了孩子，上幼儿园也被提上议事议程。单位有一个规模不大的幼儿园，就在宿舍旁边，几间平房，几位老师，收的都是本单位职工的孩子，最多就是交个中午吃饭的钱。临去幼儿园之前，向一位同事打昕清况，经他一说才对类似单位幼儿园的情况有所了解。

简介：生命教育以人为核心，是教育的根本，是人本关怀的真实显现。和谐高等教育的构建，离不开生命教育作积淀。本文主要探讨了大学生生命教育的内涵，分析生命教育在构建和谐高等教育中的现实意义，对加强大学生生命教育提供可考建议。

简介：

简介：心理健康教育有助于从受教育者的认识、情感、意志的全过程施加作用，引导大学生保持健康的心理状态，为接受正确的思想政治教育创造良好的心理条件，从而改变人的精神面貌。因而在思想政治教育中结合心理健康教育势在必行。

简介：首都职工素质教育工程为北京市职工队伍整体素质提升打造了一个全方位的崭新学习平台，从根本上改变了职工教育的理念和框架，开创了职工教育的新模式，充实了职工教育的内涵，拓展了职工教育的外延。“党委领导、行政支持、工会组织、站点搭台、多方参与、职工受益”的立体化推进机制的建立和完善，远程开发教育模式的引入，切合企业生产实际和职工个人发展需要的课程开发，使职工教育走上了内容突出实用、适用，运行保证严谨、规范的科学轨道，为新时期职工教育的快速健康发展注入了新的活力。

简介：隐性教育是指隐藏教育目的，通过将教育性因素渗透到教育对象日常接触的环境、文化、网络、娱乐、舆论、制度、管理、服务等具有教育功能的非正式教育载体之中，引导教育对象主要经由非认知心理获得教育性经验的一种思想政治教育方式。隐性教育的作用机理和方式主要是着眼无意识接受，视听熏陶育人；着眼情感相容，需求服务育人；着眼意志强化，行为反馈育人。隐性教育具有其它教育形式不可替代的教育功能，即强化自我教育功能、拓展合力育人功能、促进全面发展功能和实现显隐配合功能。

简介：本文依据农四师远程教育的发展实践,深入分析了远程教育作为一种贯穿现代教育思想,对地处教育水平落后的西部地区,特别是边境地区的农四师教育具有极其重要的指导意义。

简介：当前我国教育存在诸多问题引发人们强烈的不满，根本原因在于以人为本的教育理念的缺失，相反在教育领域盛行的却是“以权为本”、“以钱为本”、“以势为本”，使得教育失魂落魄。对此，应努力处理好统一标准与因材施教、精英教育与普通教育、行政权力与学术权威、市场取向与民生关注等诸多重大关系，切实贯彻落实科学发展观，真正从观念、体制、行动等方面形成以人为本的导向，使得教育重新魂魄附体，焕发其应有的生机与活力。

简介：语文教育是为人的人文精神积淀和终身学习的能力打基础。当前的语文教育仍然没有走出机械化、程式化的怪圈，需要用人文精神的高扬来激发中学语文教育的活力。本文从语文教育观念、课堂教学、课外阅读、写作训练、评价方式几个方面的转变上，探讨如何深化语文教育中的人文精神。