简介:按照中央统一部署,根据自治区党委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》及自治区党的群众路线教育实践活动领导小组安排部署,在第五督导组的精心指导下,我局党组高度重视,紧密结合统计工作实际,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,扎实开展了教育实践活动,现就有关活动情况总结如下:一、主要做法教育实践活动开展以来,局党组能够严格按照方案计划和上级部署要求,紧密结合单位实际,以严的标准、严的措施、严的纪律抓好各个环节的落实,有效确保了教育实践活动进展顺利、有序推进,较好地实现了树立群众观点、弘扬优良作风、解决突出问题、保持清廉本色的目标要求,得到了群众的普遍赞誉。
简介:加强学术诚信建设,是尊重科学、尊重真理的内在要求,是培养学术型人才的保障,也是提升高等教育质量、实施教育强国、科技兴国的必然要求。国家深化教育领域综合改革中提出,要突出诚信教育重点,大力开展诚信教育,将学生诚信表现记实性写进成长记录,建立守信激励和失信惩戒有效机制,广泛形成守信光荣、失信可耻的价值观念和制度保障。大学生作为国家现代化建设的人才储备力量,培养良好的科研素养是保障大学生未来进行学术研究、承担社会责任的前提和基础。思想政治工作作为实施素质教育工程的重要内容,要统筹推进学术诚信建设,发挥好思想政治工作在诚信教育、培育严谨的科研精神方面的优势。本文在文献分析和比较研究的基础上,针对大学生学术诚信缺失行为,结合国外同领域相关研究,为加强我国大学生学术诚信建设提出了相关对策研究。
简介:促进农牧户兼业行为的最终动力来源于人力资本,而正规教育与技能培训因素构成了衡量农牧户人力资本水平的关键特征。基于青海农村牧区517个农牧户样本的微观调查数据,通过运用Heckman两阶段模型,有效解决样本选择性偏误问题,进而深入分析正规教育、技能培训对农牧户兼业行为影响的内在作用机理。研究表明:青海农村牧区农牧户兼业现象并不普遍,与人力资本存量不足有直接关系,且农牧户兼业行为分是否兼业与兼业程度两个阶段;正规教育变量与农牧户是否兼业具有倒U型的关系,与农牧户兼业程度呈递增的关系;技能培训变量与农牧户是否兼业、兼业程度均呈递增关系。
简介:针对目前中国统计学界普遍关心的教材更新、教学互动、评估手段等问题,结合美国统计协会(ASA)2005年发布的"统计学评估和教育指导纲要"(GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation,以下简称GAISE)及其姊妹篇(GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation:APre-K-12CurriculumFramework,以下简称GAISEPre-K-12),采用对比分析方法,深入地阐述了这两份纲要对近年来美国统计教育水平不断提高所发挥的重要作用,并在此基础上探讨了它们对中国统计教育改革可能带来的启发。研究认为:中国中小学、大学统计教育改革必须联动进行;统计学课本编纂应突出"提出问题—收集数据—分析数据—解释数据"这一教学主线;计算机辅助教学水平及互联网在线支持力度应持续提高,以培养具有坚实统计学知识及统计思维能力的一代新人。