简介:摘要:2019年4月,教育部启动“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设,提高高校服务经济社会发展能力。当前新文科建设的主要任务是构建中国特色的文科话语体系和推进文科与新科技的融合。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。就“财政学”课程而言,结合新文科建设开展课程思政建设的主要任务,是扎根本土、扎根中国大地,考虑我国制度、历史和文化的变迁,挖掘“财政学”课程所蕴含的思想政治教育元素,培养人的家国情怀和人文关怀,培养人的社会责任感和历史使命感。
简介:摘要:本文主要研究计划经济与市场经济的融合与发展。通过回顾计划经济和市场经济的发展历程与经验教训,分析两种经济模式的优缺点和局限性。在此基础上,探讨计划经济与市场经济的融合可能性与路径,包括制度创新和政策措施。同时,分析融合发展的优势与挑战,强调协调政府和市场的关系,平衡公平和效率的目标。通过案例分析国内外融合发展的成功实践,如北欧国家的福利社会模式和中国的社会主义市场经济模式,探索最佳实践。最后,总结研究的主要观点和结论,并展望计划经济与市场经济融合发展的前景和挑战,提出未来研究的方向和建议。本研究有助于为政策制定者提供参考,实现经济增长、社会公平和可持续发展的目标。
简介:摘要:农业经济发展不足是实现共同富裕道路上重大阻碍,数字经济为农业经济发展提供新动力。本文基于空间杜宾模型,利用2012-2018年30各省数据研究数字经济对农业经济发展的影响。研究发现;我国30个省农业经济发展水平在地理上具有空间相关性;数字经济和农业经济发展在空间上显著正相关,说明数字经济发展对农业经济发展具有空间溢出效应。
简介:摘要:居民幸福感是衡量一个国家社会福利状况的重要指标,对一个国家经济社会的稳定和可持续发展至关重要。中国经济发展的最终目的是提高人民的幸福感。在中国式现代化进程中,不断提高人民幸福水平是中国政策制定和经济社会发展的出发点和落脚点。党的二十次全国代表大会报告明确指出,必须坚持在发展中保障和改善民生,鼓励共同创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。在科技进步和互联网普及的背景下,数字金融应运而生,其高效性和便捷性受到广大用户的青睐。传统的金融服务难以突破时间、空间限制,且人力成本较高,易引发操作风险。数字金融依托信息技术,通过官方网站、手机,为用户提供便捷服务,也能为企业的高质量发展提供支持。近年来,我国经济发展进入新常态,企业必须立足高质量发展的核心要素。