简介：【摘要】 目的 对在 CCU 病房护理中应用优质护理的效果进行探究。 方法 样本取 2018 年 12 月 -2019 年 12 月本院收治的 102 例 CCU 病房患者，随机平均分配为 A 组与 B 组，每组各 51 例。其中 B 组行常规护理， A 组行优质护理。最终统计对比两组患者焦虑自评量表（ SAS 评分）、抑郁自评量表（ SDS 评分）、护理满意度。 结果 行优质 护理 A 组 CCU 病房患者 SAS 评分和 SDS 评分均 显著低于 B 组， P<0.05 ，有统计学意义； A 组治疗依从性要显著高于 B 组，差异明显， P<0.05 ，有统计学意义。 结论 因此对在 CCU 病房护理中应用优质护理的效果在临床上被证实是非常重要的，有助于缓解重症病人焦虑和抑郁的情绪，树立病情康复的信心，提高治疗和护理依从性，促进疾病的康复，在临床上有广泛推广价值。

简介：摘要：GDX2包专机的“C型推杆”磨损后，更换较为困难。常规方法需要5人同时完成，耗时360min。通过设计新的更换方法，通过6个步骤，使得工作量降低到2人，耗时120min，有效降低了工作劳动轻度，提升了设备维修效率。

简介：摘要MOTS-c是线粒体衍生肽家族成员之一，可促进脂肪酸氧化、促进白色脂肪棕色化、提高葡萄糖利用率、改善胰岛素抵抗、促进成骨、抑制破骨。它与肥胖、2型糖尿病、非酒精性脂肪性肝病和代谢性骨病密切相关。尽管MOTS-c在啮齿类动物中有较多研究，但其对人的影响尚不明确。从病理生理学的角度分析MOTS-c，有望使其成为治疗一系列代谢性疾病的新靶点。

简介：摘要： 介绍 C系列机加变厚度侧蒙皮的加工背景。蒙皮原材料板幅大，平整度差，铣切无法实施。用滚弯机校平毛料， 解决因平整度差无法铣切的问题。用滚弯与闸压方式成形侧蒙皮，侧蒙皮厚度铣切后变化大，机加后不平整表面在滚弯中出现明显的露骨现象。经蒙皮表面受力分析，采用垫瓦楞纸与铝合金整体厚板的方式避免缺陷的产生。优化改进加工中的检测方法。使用零件边缘、定位板等特征与工具进行精确定位成形。机加刀花与划痕打磨处理中使用胶带、填料等方法保护机加台阶厚度尺寸。

简介：无

简介：摘要：本文列举了C-4塑胶炸在全球恐怖袭击事件中的应用，分别从C-4塑胶炸药的由来、组成、特点、引爆、威力、应用和管控等七个方面进行了详细介绍，旨在让人们正确认识C-4塑胶炸药为什么会倍受全球关注，如何让C-4塑胶炸药在经济及国防建设中发挥作用。

简介：摘要：随着社会不断进步，我国铁路建设水平显著提高。高铁供电工程得到了很大发展，6C技术的发展对我们的施工水平要求也在大幅度提高，并且质量的控制在工程建设中占据着重要位置。

简介：摘要：儿童语言能力的发展是培养儿童思维和语言技能的重要工具，也是所有早期教育的重要组成部分。这对于这段时期的孩子非常重要，不仅影响儿童语言表达能力的正常发挥，而且在儿童的智力发展中起着重要作用。因此，我们的幼儿园教育者应该向孩子，从实际出发，寻找最适合提高他们的语言能力的策略，并使用有效的语言教学方法准确地提升孩子们的语言表达能力和理解能力，提高孩子们在课堂上的学习效果。

简介：摘要：歌唱语言是艺术的语言，在歌唱艺术中，无论是歌唱艺术的技巧掌握，还是感情表达、艺术表现、风格的形式、艺术形象的雕琢和塑造等，都必须建立在具有丰富艺术特性的语言艺术之上[1]。歌唱语言艺术特性的突出和体现，也是歌唱艺术得以充分发挥的重要基础。歌唱语言的高度准确性、鲜明的形象性、丰富的音乐性、强烈的情感性，都是歌唱语言的重要特征，正是有了这些鲜明的特征，歌唱语言才更丰富、更优美。

简介：内容摘要：

简介：摘要：随着素质教育以及新课改的持续深入，高中美术教学得到了越来越多的重视，而速写作为其中的关键组成部分，不仅可以更好的培养学生自身的审美能力以及美术思想，还能够强化学生自身的逻辑思维，并且速写之中存在的线性语言，其属于一种艺术语言，能够更好的描绘对象的神、形以及动态。因此，文章对速写中的线性语言展开深入探究，首先明确线性语言中的由虚到实、由简至繁，在此基础上，提出线性语言之中的由徐到疾、由曲到直，以求进一步在高中美术教学中发挥出速写的实际作用。

简介：[摘 要]语文教学的目的是培养学生的书面语言理解能力，从而提高他们的听、说、读、写能力。小学语文教学应注意朗读教学，通过朗读教学，培养学生对祖国语言的情感，从而为阅读教学打下坚实的基础。从朗读教学理论和阅读的认知心理学来看，不难看出小学语文教学的核心和灵魂是“阅读”这个词，通过有效的“阅读”，可以培养学生的综合汉语能力。小学语文教学应引导学生多读，熟读，并指导学生阅读好书。

简介：摘要：小学语文的重要培养目标是要通过教学使学生能够熟练掌握语言和词汇的使用方法，不断提高他们的应用技能，所以在小学教师的教学活动中，教师要善于借助课本上生动的语言，加深学生对交际用语的掌握程度，使学生能够更好的提高对语言知识的掌握和运用程度。本文通过对小学语文教学中语文要素的分析，提出改进教学工作的策略。 关键词：感受语言；落实语文要素 引言：现行的小学语文教学对于培养学生的语言应用能力特别关注，所选取的课文普遍具有语言生动，与生活实际联系紧密的特点，因此教师在教学过程中，可以借助对课文的讲解，引导学生感受生动语言，理解其中蕴涵的语文要素，从而帮助学生提升语文综合素养。 一、读懂语文要素，确定教学内容 在小学教师开展教学活动过程中，引导学生读懂语文要素是一项重要的内容。部编本的语文要素往往用一句高度凝练的语言进行高度概括、提炼。那么就需要我们老师对重要词语进行解读，只有读懂它，才能有效地捕捉一篇文本的重要训练点。

简介：摘要：在人们生活、工作、学习的过程中，语言作为人们之间交流信息和情感的主要工具，在人际交往中发挥着重要的作用。从教学的角度来看，语言表达则是教师风格、内涵的一种表现，也是教学中一种感化学生的方式。所以，在初中德育教学的过程中，教师更需要重视教学语言的艺术性，灵活的使用语言来感化学生，为学生开启智慧的大门。对此，本文从初中德育的角度，分析了教师善用语言感化学生的策略。

简介：摘要：幼儿期是语言发展的重要时期，在语言教育过程中，我们应转变传统的教育观，利用新的教育策略，创设丰富的语言学习环境和创设良好的言语氛围，使幼儿有话可说、有话敢讲，利用语言游戏培养幼儿对语言的兴趣，在各大领域的活动中交叉和融合语言教育，使幼儿在交往和运用语言的过程中学习和发展语言，并在环境与他人的相互作用中主动调整，丰富和完善语言，真正提高幼儿的语言运用能力。

简介：摘要目的探讨语言发育迟缓儿童的特征和危险因素。方法选择2015年1月至2019年1月本院收治的语言发育迟缓儿童100例，应用早期语言发育进程表、Gesell发育诊断量表、自制调查问卷收集并分析患儿信息。结果100例患儿中，全面发育迟缓儿童83例，语言发育迟缓儿童17例。全面发育迟缓儿童和语言发育迟缓儿童年龄、母亲职业、母亲文化程度对比，差异有统计学意义（均P<0.05）。多元回归分析显示，初中及以上学历母亲儿童全面发育迟缓几率是大专及以上学历母亲的5.418倍。结论实际中应针对不同阶段儿童进行语言筛查，在此基础上对语言发育迟缓儿童进行有效干预，同时强化对低学历母亲的健康教育，降低对语言发育迟缓儿童成长的影响。

简介：摘要：幼儿时期是发展语言能力的黄金时期，特别是各种朗朗上口的儿歌，更是影响幼儿一生的精神财富。结合幼儿园游戏与活动，让幼儿更好地接触儿歌，是发展幼儿语言能力的主要途径。本文探讨从儿歌的聆听、朗诵、背诵、表演等四个方面利用好儿歌，从而发展幼儿的语言能力，对进一步做好幼儿园儿歌的活动渗透有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘要:在小学语文的教学过程中，如何应用好语言文字是教师教学不断的探索方向。对语言文字的应用会极大的影响语文教学的效果，教师的教学是为了更好的促进学生能够掌握语言应用能力，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生学会学习的方法。笔者认为，教师可以在教学活动当中通过对学生加强写作锻炼，加强语言表达能力等方面来帮助学生更好的进行语言文字的应用。

简介：摘要：语文要素是部编版教材的高频率词汇，教师在教学过程中运用多变版教材教学时，需要紧扣语文要素的主题，结合小学阶段学生的身心发展规律，立足于教材制定有效的教学策略，在教学活动中将语文要素的各个要素组合起来，由浅入深对学生进行引导，使学生更好地培养相应的能力，进一步延伸语文学科的育人价值。

简介：摘要： 在幼儿教育中培养幼儿的语言能力对幼儿来讲是非常重要的环节，因此在进行幼儿教育的过程中，必须予以其足够的重视，重视培养幼儿的语言表达能力。基于此种情况，本文对 幼儿语言能力的培养进行简要研究。