简介：<正>45岁的罗先生近来的夫妻生活出现了危机,即使勉强用功也无法保持每月一次的性生活。妻子生气地问:"你是不是‘性下岗’了?"为此,罗先生四处求医,非常想知道,为什么自己才入中年,就会发生如此现象。专家介绍,超过40岁的男子中已经有9.7%的人出现性功能减退、性生活次数减少现象。有人将45岁以上男性性生活频率低于每月一次的现象称为"性待业";而

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简介：托·富勒说过:“知识是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践。”广大优秀的一线教育工作者都有着丰富的一线教学经验,他们是课堂教学的组织者、引导者和实践者,对于课程的设置、课堂的安排、教学环节的设计都有自己独特的方法。“实践者说”栏目立足于他们的教学经验和感悟,旨在推介优秀教师的教学理念、教学特色和优秀教学经验,挖掘其宝贵的教育教学成果,给予广大基层教师启迪与引导,注重前

简介：新的教育思想和当今所提倡的大语文观念，使我们认识到仅仅让学生认识课本远远不够。因此必须让学生更新观念，开拓视野，把目光从书内拓展到书外，从学校拓展到社会，让其把学习与生活紧密联系在一起，这就要求老’师要点燃学生自主阅读的热情。

简介：如果你已经厌倦了东南亚海岛上人群的熙熙攘攘，也厌倦了马尔代夫美丽观景享受岛那样晒晒太阳潜潜水的无聊。那么，赶快来充满本圭风情的毛里求斯吧。

简介：<正>作文教学是初中语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。由于中考作文分值比例高达百分之四十,难度又大,因此,它成了众多语文教师和学生关注的焦点。学生"谈文色变"、畏惧作文是语文教师的共同感受,为了使学生摆脱这种写作困境,我们在作文教学中要注重改革课堂教学,帮助学生扫除恐惧心理,调动学生的真挚情感,激发学生的写作热情。一、初中生作文的现状学生畏惧作文是语文教师的共同感受,一提到作文,不

简介：摘要《基础英语》作者埃克斯利说“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法，便是教英语的好方法。”在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学，效果良好。

简介：英国前首相撒切尔夫人是世界著名政治家,以“铁女人”而闻名于世。三次蝉联首相,开创了英国政治历史的先例。她的一系列主张被称之为“撒切尔主义”。她对曾因墨守成规而停滞不前的英国的发展和变革,起到了巨大的

简介：北京奥运会火炬传递正在进行,每天的电视和广播都在报道这件事,你们知道奥运火炬传递的意义吗?奥运火炬的传递最重要的意义就是宏扬奥林匹克精神。这种传递是通过人与人之间,城市与城市之间,国家与国家之间的信

简介：摘要在现有制度下，如何激发技校学生学习热情，重新树立信心成为关键所在。根据学生的现有情况，适当的改变教育和教学方法，以帮助学生充分发挥主观能动性，取得不断的进步。

简介：作文评价应遵循学生的身心发展规律,采取切实有效的评价策略,小心呵护学生的写作热情,真心诚意地提高学生的写作水平,促进学生健康和谐发展。其意义不单是给学生的作文评价以更为正确而科学的方法,而且也给语文教师＂松绑＂。,

简介：摘要应试教育的今天，学生的阅读时间有限，主动进行阅读的学生越来越少，而且较适合的材料也有限，对此，我们必须巧编校报、校刊去点燃学生的阅读热情，努力让他们把书读“薄”，把底蕴加“厚”。

简介：摘要兴趣教学就是通过多种多样、饶有兴趣的教学活动，激发、培养和发展学生学习英语的兴趣并使其在获得兴趣的满足中获得英语知识的一种教学方法。兴趣是学习得以持续的源动力，在英语教学中，兴趣的培养特别重要。作为初中英语教师，加强培养学生的学习兴趣是十分有必要的。

简介：从小学到高中学习阶段，语文教学贯穿其中，课程教学时间最多，教学位置突出，对发展学生素质有着极其重要的作用。我们要教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文教学的核心。语文是一种工具，其它各种学科的学习、表达和交流都需要语文这个语言工具。所以，语文教学是我们学习的重点，让小学生学好语文是我们的教学目标。要实现这个目标，就要提高学生的课堂学习效率。

简介：中国有一句古话：“强扭的瓜木甜”。我想，我们的学生如果是在老师和家长的威逼利诱下学习。那效果是可想而知的。

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简介：摘要古人云“行万里路，读万卷书。”读书可以让我们丰富知识、开阔视野。读书可以使我们具备更准更正确的辨别思维，思想更明澈更深刻。在教学中，我们不断要激发学生的那份学习热情，提高阅读的能力。更有效的是把阅读转为一种兴趣爱好，形成良好的习惯。下文是笔者在多年的教学当中，就如何调动学生的学习热情、提高阅读能力，跟大家做些分享。

简介：这几天脑子里一直翻滚着和伍黎同志在一起的影像。我们曾有一段最艰苦的生活，可以说是有生以来最最苦的日子。但是我们生活得很愉快。这段生活一直跟随我们到现在。那时睡在“牛棚”，伍黎同志睡在一个墙角里，下面铺的是干草或熟秸杆，到了天热时，大家一翻，底下全是潮湿的。我们就是在这样的情况下生活的。

简介：摘要： 课堂氛围对于学生来说能够起到明显的引导作用，而和谐轻松的氛围能够让学生放松身心，更有利于 主动参与 到 数学课堂 中，帮助学生提高学习效率的同时对学生的心理发展也大有裨益。小学阶段的数学教学相比之下对学生的 分析和计算 能力具有一定要求，因此学生很容易会产生一些负面情绪，而通过和谐的课堂氛围则能够有效缓解这一问题，提高学生的学习热情。本文主要围绕小学阶段数学教学进行分析，提出了和谐氛围的创设策略。