简介:〔摘要〕建构主义理论是认知心理学领域的重要理论,强调学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,教师是学生进行意义建构的帮助者和促进者。建构主义理论为多媒体环境下英国诗歌教学作出指导,引导教师充分利用现代多媒体和信息技术,实现英国诗歌教学的学生主体化、情境化、协作化和多媒体化,培养出语言使用能力强、文化底蕴丰厚、综合素质全面的人才。
简介:通信截收是英国侦查机构和情报机构长期适用的高效秘密侦查手段,但却缺乏起码的法律依据。1984年.欧洲人权法院就Malonev.theUnitedKingdom一案所作的判决对推进英国通信截收的立法进程.促使英国《1985年通信截收法》的出台起到了巨大的推动作用。《1985年通信截收法》的内容涉及通信截收之禁止;通信截收许可证的范围、签发、期间及其修正;隐私之保护;通信截收的法律监督及其违法通信截收的救济渠道等等。由于历史的局限性,英国((1985年通信截收法》存在不少缺陷,《2000年侦查权规制法》最终取而代之,从而使英国的通信截收制度更加完备和发达。