简介：通过理解非正式网络的沟通合作方式，社交网络分析能够促进更多有效的学习项目设计，并且推动更多具有创新意义的合作。为了有效利用非正式网络来驱动学习目标。理解这些网络的组织形式以及信息的流动方法十分关键。

简介：以行业为中心建立高职网络自主学习环境　　　　问题的提出建立以行业为中心的高职网络自主学习环境,以行业为中心建立高职网络自主学习环境,另一方面可以强制培养学生在网络环境下进行自主学习的习惯

简介：近几年来网络学习环境中学习质量就-直倍受人们关注,与此相关的网络教学评价也越来越受人们青睐.在网络教学实践中,人们围绕着学习质量关注着这样两个问题:(1)学生如何学习才能更加优秀?(2)教师如何教学才能更加有效?本文认为解决问题的办法之一,就是加强并且利用好教学评价.在网络环境中,学生、教辅人员以及相关的管理人员通常较为分散,如果采用传统的通过考试测验的评价方法,不仅难度大、成本高、效率低,而且难以保证正确有效.而网络以其强大的交互性、数据收集管理的方便性,以及数据统计、分析功能的快捷性,成为当代教育评价领域的首选.本文从网络评价的释义、效用、要求、系统构成和实施步骤入手,探讨网络学习评价的一般方法.

简介：2012年,我国提出“三通两平台”建设工程,是“十三五”教育信息化的重点发展方向,网络学习空间作为“三通”工程的核心,对于促进教育教学领域变革具有重要的作用。近年来,网络学习空间的研究也逐渐受到重视,为了更好地了解网络学习空间的研究现状及发展趋势,本文采用内容分析法和可视化分析软件CiteSpaceⅢ,从论文基本情况、研究热点、研究内容、研究趋势对公开发表的相关文献进行统计和分析,归纳总结我国网络学习空间的研究现状,发现其中存在的问题,以期促进其后续的发展和研究。

简介：随着信息技术的日益发展和高校信息化建设的深入推进，如何将现代教育技术融入传统的中医药学科，培养一批立足本土、勇于创新的中医药人才已成为当代中医工作者面临的严峻考验。

简介：但是这些传统的教育机构如果要培养未来的学生进行终身学习,所以学生需要一种能够培养他们加强交流、相互学习和进行判断分析的教育,网络空间教育有助于大大地改变大学内的教学过程

简介：计算机网络在全世界迅猛发展，成为现代信息社会的重要标志之一。计算机网络以其独特的资源优势走进了课堂教学，尤其是思想品德课程的时代性很强，因此借助网络教学，及时关注社会时政要闻，了解法律法规，对初中生的成长具有积极作用，对思想品德教学改革也具有十分重要的指导意义。本人结合多年的教学实践，具体阐述一下利用网络进行思想品德课程教学的作用。

简介：摘要：近几年来，随着我国信息技术的不断发展，网络学习空间应运而生。网络学习空间主要是由网络空间、云技术和教育资源等构成，具有开放自由、实名管理、互联互通、人人拥有等特点，它的出现在很大程度上推动了我国教育领域的创新发展。为了充分发挥出网络学习空间在教育领域中的积极作用，首先应该明确其发展特点和不同发展阶段所呈现出的形态，并合理利用网络学习空间的优势，全面提高我国的教育水平。本文以高职小学教育专业为例，主要对网络学习空间的应用策略进行了深入探究，希望能为广大高职院校提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：网络学习空间人人通是指学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达等活动的载体，它是一种虚拟学习场所。它能够支持学习者个性化学习，能够充分鼓励学习者之间进行知识交互的一种网络设计产品。特别是在经历了“新冠疫情”的线上教学和“双减”的国家政策后，网络学习空间人人通显得尤为重要。

简介：网络学习者的学习行为规律，对网络教育平台、资源的开发具有重大意义。本文对网络学习者的学习行为规律进行了调查，并利用SPSS和Excel对数据进行了分析，在此基础上详细分析了网络学习者的学习行为。最后围绕如何改进网络学习平台、网络学习资源的设计与开发展开了相关讨论，给出了有针对性的建议。

简介：大学英语教学改革后网络辅助自主学习模式逐渐取代了传统的以教师讲授为主的教学模式。教师以指导者的角色启发式地开发学生的学习策略。本文探讨了学习策略在网络辅助自主学习环境下的特征，提出了进一步完善现代教学模式的相关建议。

简介：摘要计算机教学是小学教学体系不可少的一门学科，是初步奠定学生计算机素养、增强学生计算机知识的科目。特别是在新时期背景下，随着信息技术和网络技术的不断发展，社会对人才的要求越来越高，其中就必须要求相应的人才要具备掌握基础计算机的操作能力才能够在社会当中有更好的发展。基于此，相关教育工作者必须要利用各种方式方法，提高学生的计算机能力。其中运用网络学习环境，增强学生的计算机自主学习能力是新课程改革背景下相关教学工作者需要着重探究的问题之一。所以本篇文章主要针对如何运用网络学习环境提高学生计算机自主学习能力进行相应的探究，利用网络学习环境进一步加强小学计算机教学。

简介：摘要：“云语文”学习平台和网络学习空间的创设，可以为学生的学习提供有效的技术支持。

简介：本文在Kolb的学习风格理论支持下,基于不同学习风格者的网络交互行为结论的实证研究基础上,从学习者、教师、学习内容、学习平台几个层面提出了提升网络在线学习交互质量的建议。

简介：

简介：网络教育是一种以Internet技术为支持而迅速发展起来的现代远程教育形式,网络教育以其特有的开放性、互动性,吸引了越来越多的学习者和参与者.开展网络学习是信息社会的需要,也是教育高效化、终身化、全球化的需要,更是我国教育体制改革的需要.

简介：网络社会中,连通主义学习观被看作最有影响力的学习理论之一,越来越多的人们加入到对连通主义学习观的研究与实践中。根据连通主义的学习观的启示,从学习者的角度来看,网络社会中的学习即学习者＂织网＂的过程。具体体现为编织以下四个网络：大脑神经网络、个体内部知识网络、个体外部学习资源网络、个体外部人际网络。将连通主义学习观中的＂网络＂内涵进行具体化,可使得教育教学从连通主义学习观获得可操作的启示和帮助。

简介：首都师范大学建立了一个基于网络环境的虚拟学习社区.通过在和两门课程中一年的实际应用,分析总结了实际的教学效果.本文展示了这个虚拟学习社区的结构和特点以及实际应用效果.

简介：摘要：网络学习空间的普遍应用,改革了教师教学方式和学生学习方式，为学生实现自主学习创设了条件，促使学生学习活动无处不在,有利于激发学生探究知识的兴趣、培养学生良好学习习惯和获取知识的能力。而学生在这种开放的环境下，可以根据自己的能力、兴趣、爱好自主地选择学习内容、学习进程和学习资源，按照自己的学习方式自主学习，彻底改变了学习资源的获取方式。因此，基于多年道德与法治学科教学经验，本文重点探讨了网络学习空间助力学生自主学习的优势和方式，希望网络学习空间不断助力道德与法治学科教学成效的提升。

简介：学习者控制通常是指在网络学习环境中允许学习者自己决定学习的路径、流程以及学习的案例(Wlliams,1996).因此,设计网络学习环境时要遵循两个基本原则:一是网络学习环境的界面应该易于学习;二是应该易于操作.学习者控制主要包括内容控制、顺序控制和步调控制.