简介：2010年9月,在“好孩子网站”,偶然读到了《中国孩子的阅读问题》系列文章,其中一篇关于“口头作文”的介绍深深吸引了我.因为作文教学一直是语文教学中的老大难问题,看到喜喜在文章中说自己的创作得益于一项训练--“口头作文”,还分享了“口头作文”的一些操作方法时,

简介：Duh很多人会把duh和bull这两个单词的用法搞混，其实duh翻译过来是废话的意思，而bull翻译过来是胡说八道的意思。一般而言，duh指的是显而易见的事情，

简介：编辑同志:丧偶的老范有两儿两女。2000年9月老范患重病住院,俗话说“久病床前无孝子”,只有两个女儿常伺候在病床前。12月老范病危,于是他将女儿叫到床边,口授遗嘱,将自己全部财产平分给两个女儿,当时有三名医护人员在场见证。后经抢救,老范转危为安,病情渐消并于2001年6月出院,

简介：警察开枪前的口头警告作为一种重要的警告形式，有助于充分体现警察用枪的合法性、合理性，各国立法多持肯定态度。我国立法对于口头警告缺乏详尽的规范，有必要明确规定口头警告的适用条件、实施方法，便于警察在执法实践中规范地运用。

简介：在漫长的人类历史发展过程中，最初的口语文化是思维的启蒙时代，具有强烈的“现场感”、“真实性”。人类社会的变迁是从口语文化走向书面文化再到电子文化，但发展并非呈线性特征，文字的出现只是多了一种交流的工具，随之带来了很多“言而无信”的内容。因此口头诗学作为一种思维方式并没有消失，而是淋漓尽致地结合到现今的多媒体电子传媒时代。

简介：在志愿军总部里,能同彭德怀对弈的有三个人：洪学智、成普、毛岸英。彭老总爱在空闲时候下个象棋,可他的棋术不是十分高明,常败在这三人手下。但彭老总也有一手＂绝招＂——悔棋,碰上对手要吃他手下的＂大将＂,他就抓住这个子儿不放,说是得重新考虑。面对彭老总这一手＂绝招＂,三位对手表现的是三种态度。

简介：在中国历史发展的长河中，古琴一直占据着一个重要地位，和中国的书画、诗歌以及文学一起成为中国传统文化的承载者。古琴是中国独奏乐器中最具代表性的一种。人们弹奏古琴往往不仅是为了演奏音乐，还和自娱自赏、冥思、个人修养以及挚友间的情感交流密不可分。

简介：德语口头语言的特点中国社会科学院研究生院郑羡兰根据交际方式，语言可划分为“口头语言”和“书面语言”两种。要培养和提高听说能力就要刻苦学习和操练“口头语言”。书面语言是一个民族的标准语言，具有多种功能，它的变化也较慢。而口头语言仅有单一功能，即为维持人...

简介：校园的书声琅琅是小编记忆里最动听的声音，还记得当时在学校里的一点一滴，尢其是寒窗苦读十多年以来老师一直重复的话语。本期。我们就一起来分享关于老师们口头禅的故事，小星星们帮糖糖姐姐看看现在的老师们诬这样说吗？

简介：长期以来，以书面形式订立劳动合同，一直是合同当事人双方的“清规戒律”。但是，从今年5月1日开始，上海的“小时工”们可以与老板口头订立劳动合同了。《上海市劳动合同条例》第四十七条规定：“订立非全日制劳动合同可以采用书面形式，也可以采用其他形式。”所谓“其他形式”，主要就是指口头形式。

简介：口头证据规则是英美法合同法上的一个著名制度。它关注是否存在书面合同,如果存在合同书是否完整,合同书及其完整性对于合同书以外的证据的可采性有何影响。在对书面合同进行解释时如何采信合同书以外的证据,由此影响到法院对合同的解释和对当事人权利义务的判定。其适用前提具有多层次性,既要考虑合同书的完整性,又要考虑四角规则、当事人意图、周围环境等。该规则的例外具有多样性,既要考虑关于合同书完整性和合同解释的例外,又要考虑履行过程、交易过程和交易惯例导致的例外。其实用性思维对于我国的立法和案例指导制度均具有借鉴价值。

简介：

简介：口头语well用来表达说话者说话时自然流露出的无拘无束、自由自在的情绪。well在会话中具有很大的随意性,可能出现一次,也可能出现多次。通常置于句首,间或也放在句中。一、Well用得最多的是作为句子的开始语,出现在句子的开头。说话者用well来表明他已经听清了对方所提的问题,作一个停顿,以便调整自己的思想,构思自己所要说的话。A:Whatisthesecretofbecomingatop-class

简介：今天是周末,也是陈老师的生日。陈老师是六年级5班的班主任,她非常喜爱班里的同学。这次生日,她打算邀请班里的同学到她家去包饺子共贺生日。下午放学后,同学们来到陈老师家。桔黄色的灯光照下来,优美的生日歌响起来,一片温馨。陈老师和同学们围坐在一起,大家开心地包饺子,欢快地谈笑着。“TMD,林兵,你今天中午放学的时候又放我的鸽子。”张小飞说。“我靠!不知你去哪里了,我到处都找不到你。”林兵反驳道:“去死吧你,都说好在图书馆门口等呀,你找什么呀?”“好了,好了,你们别吵了,今天是老师的生日,你们吵什么吵啊?”陈老师竖起了耳朵,听到了不少新潮的口头禅:“我靠”,“去死吧你”,“爽死了”,“好酷哦”,“对不起”……为什么同学们这么喜欢把一些口头禅挂在嘴边呢?于是,陈老师问道:“同学们,你们说话为什么总是带口头禅呢?你们觉得这样好吗?”“好!”“不好!”同学们争相回答。“那你们能说说理由吗?”有些口头禅让人匪夷所思第一位说话的是个女生:“我反对大家说口头禅,因为有些口头禅简直让人受不了。有一次,我表弟怪里怪气地对我说:‘小姐小姐别生气,表弟带你去看戏。什么戏?游戏;什么油?酱油;什么浆?豆浆;什么豆?豌豆;什么湾?台湾……’...

简介：

简介：“立宗”即提出，建立自己的观点与论敌进行辨论，是印度古代各种学派的学者之间经常进行的活动，有负者向胜者献花环的习惯。藏传佛教继承并沿袭此风，且发扬光大。总结一位高僧一生在教理方面的事迹时，一般都归纳为“讲传、辩论、著述”三方面。

简介：　　摘要：現在随着时代的改变，各方面都发生了很大的改变，学生的生活环境都不一样了，他们所接触的事物也有了很大的不同，所以就更加提倡小学教育的改革，很多不适应学生的教学方法应该被舍去，应强调教育方法的多样性和创新性，要更重视采用开放式的评价方法对学生的发展过程和结果进行评价，对学生的教育应该多采用激励性的评价方式，这对学生的成长是非常有帮助的。

简介：摘要：本文旨在研究培养小学生口头表达能力的语文教育策略。本文探讨了有效的语文教育策略，以提高小学生的口头表达能力。研究结果表明，针对小学生的口头表达能力培养，应注重培养语言表达能力、逻辑思维能力、表达自信心等方面的教育策略。本文对教育者、学生和家长提供了可行的建议，以促进小学生口头表达能力的全面发展。

简介：

简介：新课程降低了教学的难度，教学内容相对简单，作为教师，应正确、合理地看待这种“简单”．现以北师大版课标教材七年级上册“5．2解方程”（第一课时）的教学为例，尝试探讨这一问题，认为在教学中，应该深入钻研教材和学生，加强过程性教学，重视问题情境的创设，从而实现“简单”课中的不简单．