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  • 简介:有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。实践证明,在班级管理中实施多样有效的激励策略,不失为科学有效的班级管理方法。激励即激发鼓励,在管理心理学中主要是指管理者通过各种方式去激发人的奋起精神,使人产生一种内在的动力,进发积极性与创造性,从而实现组织确定的目标。

  • 标签: 班级管理 激励学生 “爱” 管理心理学 学校秩序 教学质量
  • 简介:0前言十八届三中全会提出,不断增强国有经济的活力、控制力、影响力,建立职业经理人制度,更好发挥企业家作用,建立长效激励约束机制等指导方针。在长效激励约束机制中,股权激励无疑是种有效的制度设计,而对于国有企业及国有控股上市公司而言,股权激励更是具有特殊的重要意义。

  • 标签: 股权激励 国有企业 机制建设 激励约束机制 职业经理人 上市公司
  • 简介:邓小平激励思想是建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。从管理学的角度看,邓小平激励思想在激励基础和激励手段运用方面与西方激励理论均存有趋同之处,这些都在很大程度上体现着管理的本质特征。

  • 标签: 邓小平 激励思想 激励理论
  • 简介:摘要激励是管理学的一个重要概念,也是现代企业如何吸引人才,保留人才所必须面对的命题。本文基于激励理论及其内在机制,阐述了内在激励与外在激励的不同影响从而得出结论内在激励更具有稳定性、长久性和深刻性的效果;同时从影响员工敬业度的要素角度分析提出企业有效内在激励的方案设计。

  • 标签: 内在激励 外在激励
  • 简介:<正>注重按需设奖,体现"荣誉激励"。珙县每三年评选一次"珙县特别贡献奖"、"珙县优秀人才奖"和"珙县拔尖人才奖",每两年评选一次"退二线干部特别贡献奖"和"珙县科学技术奖",每年度还根据实际情况设置一定的优秀人才奖项。在奖金方面按需分为一次性奖励和每月奖励,奖金从1000元到20000元不等。

  • 标签: 珙县 人才激励机制 特别贡献奖 行业发展规划 三年 拔尖人才
  • 简介:有效的激励与约束机制能够解决公务员的败德行为,声誉激励是其中一个有效的制度安排。在国内外学者研究的基础上,建立一个简单的博弈模型,研究发现公务员声誉激励机制必须满足具有长远预期、完备的信息传播渠道等四个条件,同时根据现阶段我国公务员声誉激励失效的原因,有针对性地提出了完善公务员职务晋升制度、充分发挥公务员声誉激励等政策建议。

  • 标签: 声誉激励 声誉博弈 成本收益分析 道德风险
  • 简介:企业管理以效率为取向,政府管理在效率与公正之间进行小心翼翼的选择,而村落管理属于社会自治的组织,此外还有其他草根组织形式参与村庄的公共管理.在村落管理中,是效率激励还是情感激励更为有效?本文通过对湖北省恩施州新农村建设试点村的实证调查,从管理学的角度,分析了不同的管理激励模式并提出了相关建议.

  • 标签: 新农村建设 村落 激励因素
  • 简介:在企业生产中,很多违章行为并不是职工有意而为,而是因为职工头脑中没有安全防范意识或者是安全防范意识薄弱而造成的,尤其是习惯性违章,往往是一种习惯成自然的结果。因此,企业应着力营造人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全的文化氛围,在实行激励机制的时候,要懂得将正激励与负激励相结合。图为某企业员工正在进行高处作业。

  • 标签: 激励机制 安全防范意识 企业生产 习惯性违章 违章行为 文化氛围
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  • 简介:在市场竞争日益激烈的今天,许多事例表明,在大体相同的市场环境下,企业经营的好坏,经济效益的高低,与企业的经营者素质及经营者作用的发挥程度关系极大。国有企业的改革,千头万绪,系统复杂。其中企业经营者的激励机制问题,已广受业内人士重视,但依然众说纷纭,顾...

  • 标签: 经营者激励机制 股票期权 评价标准 长期报酬 经营者报酬 国企改革
  • 简介:第一步就是祛除公司中阻碍员工自我激励能力的负面因素,以下这些激励因素有助于利用员工自我激励的本能,  要利用员工自我激励的本能

  • 标签: 不用钱 员工激励 激励不用
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  • 简介:激励性评价是指教师在课堂教学过程中,通过语言、情感和恰当的方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生通过教师激励性评价获得心理上的满足和精神抚慰的一种教学形式;课堂激励性评价是使学生产生向上的欲望和动力,并获得成功的一种教学手段;也是激发学生的学习动机,诱发其学习兴趣,进而使学生积极主动学习的一种策略。激励性评价是一种肯定性评价,它以激发学生的学习动机,提升学生的自信心为宗旨;激励性评价是一种差异性评价,它是一种因材施教的教学策略;激励性评价又是一种发展性评价,有利于学生正确的情感,态度,价值观的形成,对提高课堂教学效益发挥着重要作用。

  • 标签: 激励性评价 课堂教学过程 课堂教学效益 学习动机 肯定性评价 差异性评价
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  • 简介:一位妈妈第一次参加家长会。幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症。在板凳上连3分钟都坐不了:你最好带他到医院看一看。”回家的路上,儿子问她。老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟,现在能坐3分钟了。

  • 标签: 激励 家长会 多动症 儿子 幼儿园 小朋友