简介:摘要新课改理念下,以信息化带动教育现代化的一个重要方面就是要加强信息技术与学科教学的整合,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术学科的有效载体,又把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,以实现基础教育现代化的目标。通过信息技术与课程的整合,可以培养学生学会寻求知识、获得信息、处理信息的能力,培养学生探索、创新的精神。将信息技术与化学教学有效整合更有其独特的优势和方式。
简介:摘要现代信息技术和物理学科整合具有重大的理论意义和现实意义,这是新形势下我们物理教师面临的一个重大课题。
简介:摘要把信息技术与美术学科教学进行整合,是美术学科教学领域的一项重要变革。通过这种整合方式,不仅可以充分地利用现有的信息资源,发挥设备的最大作用力。除此之外,还能通过有限的物质基础,实施高质量和高效率的教育教学工作。
简介:通过文献分析法识别了建筑信息模型技术(BuildingInformationModeling,简称BIM)面临的10项挑战因素,基于对24位专家的问卷调查,运用决策实验室法分析了各挑战因素的关系和所处地位.研究表明,核心挑战因素是人才和技术培训的缺乏及相关法律政策的不健全.若通过高校开设BIM课程,使相关专业毕业生对BIM有深刻认识,并具备相应技能,则BIM技术面临的诸如培训费用高,传统模式难以改变,各参与方之间权责不明、合作混乱,相关人员对BIM工作流程不熟悉等问题都将迎刃而解.同时,政府应进一步颁布相关法律政策来规范、保护、激励BIM的健康可持续发展.
简介:摘要随着建设现代化社会进程不断加快及科学技术的不断提高,信息化管理成为现代企业管理模式的主要发展趋势。近几年,我国建筑行业得到前所未有的迅速发展,建筑工程项目的规模越来越大,这就对建筑施工程技术和建筑质量提出了更高的要求。由于很多因素导致了建筑行业的工程项目管理工作愈发繁杂,具体表现为部门与部门、部门与企业之间的交流越来越频繁,进而导致原有的工程项目管理模式,不能满足建筑企业的实际管理需求。因此,建筑企业想在竞争愈发激烈的市场经济中占据有利地位,就必须突破传统项目管理的限制,充分利用计算机技术,提升自身工程项目信息化管理水平,进而提高自身管理工作的可靠性、反应速度以及经济效益,实现企业的进一步发展。