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简介：制作投影幻灯片,小小的铆钉是必不可少的。下面介绍一种巧制铆钉的方法。材料和工具:蜂皇浆吸管(最好是圆而较硬的)、铅笔刀、剪刀、蜡烛。制作:点燃蜡烛,把铅笔刀放在火苗上烧烫,用棉花擦去小刀上的烟灰,然后迅速按在吸管的一头,

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简介：<正>弹劾,指对官吏违法失职行为的检举、处分或追究法律责任。从历史上考察,弹劾最早出现于雅典的克里斯悌尼时期,当时曾设立贝壳弹劾制。即每年春季召集一次非常的公民大会,用口头表决是否有危害公民自由的人,是否要举行贝壳弹劾。如有必要,便再召集第二次公民大会,每个公民在牡蛎壳上写下他认为危害公民自由的人的名字。得票最多的人,便被放逐国外十年,期满后,可返回雅典,复得公民权和财产。当时雅典依这样的贝壳弹劾制,解决了不少政治上的纷争。

简介：鲜花酿酒在我国有悠久的历史。屈原在《九歌》中有“惠肴蒸兮兰籍，奠桂酒兮椒浆”的诗句，说明当时便己盛行以桂花来酿酒了。荷花除莲子、莲藕可供食用之外，莲花也可以制酒。《续世说》中，曾记载了以莲花制酒的方法，大体是把莲花捣碎，浸入酒内，使酒具有莲花的清香，名日碧芳酒。到清代，莲花酒的制法又有发展。《清稗类钞》载：“孝钦后每令小阉采其芯加药料制成佳酿，玉液琼浆不能过也。”菊花制酒历史悠久。魏晋时代，我国重阳节日，就有佩插茱萸，登高畅饮菊花酒的风俗。菊花制酒分菊花酿酒和菊花浸酒。酿酒是在每年九月问，选择半升的菊花，连带少许茎叶一并捣碎，拌和在蒸热的秫米醪酪里发酵，到来年九月，开封榨酿而成。浸酒址在菊

简介：常听人说：老鼠过街人人喊打。可是．我发明的制氧鼠从大街上经过的时候．人们却会赞不绝口。那是为什么呢？听我慢慢道来：一般的老鼠只知道偷吃东西，而我研制的制氧鼠却是一边吃垃圾，一边把垃圾转化成氧气，并从自己的耳朵里释放出来。制氧鼠的体积很小。可以随身携带．还可以挂在书包上当装饰品呢！

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简介：一、“天开垂日星”猜游目谜一启明二、“残萤栖玉露”猜三字传媒用语一有亮点

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简介：摘要：能源从古至今都是人类发展的命脉所在，从最初的生物能到化石能源再到目前大力发展的新能源都在一点一滴的改变着人们的生活，影响着社会的发展。闪电也是一种人类目前无法完全掌控并使用的可再生能源，本文讲述了如何将闪电过程中释放出的能量储存并加以利用。

简介：加速制资优教育包括学科成就测验通过后免修该学科课程、全部或部分学科加速学习或跳级,其广泛应用于少年班或是重点班之中。充实制资优教育主要通过多元资优教育方案,使学生依其兴趣、喜好发展,充分发挥学生优势潜能。充实制强调的是提供系统性加深或加广的学习历程,近年来“拔尖创新人才培养”的教育模式大多依充实模式的原理开展。相较于加速制,目前学校对充实制资优教育方案的实践与评估较少。

简介：根据江苏省高新技术工业的发展需要创办五年制高职教育。通过调查研究得出五年制高职学分制教育模式。阐述了五年制高职的意义、特点及其管理条件。以制冷与空调专业为例，介绍了五年制高职的教学计划。

简介：摘要：本研究旨在探究PSA制氧工艺中吸附时间、均压时间、清洗时间和产品气流量对制氧效果的影响，并提出了相应的优化思路。通过实验和数据分析，发现适当增加吸附时间和均压时间可以提高产氧纯度，而延长清洗时间则有利于提高产氮纯度。此外，增加产品气流量可以提高产氧纯度，但会降低产氮纯度。优化思路涵盖了制氧效果和系统稳定性的考虑，对于PSA制氧工艺的实际应用具有指导意义。

简介：本文通过对导师制实施的背景原因、导师应该具备的基本素质、职责等方面进行初探，力图对学生的教育管理工作做一点推动。

简介：<正>巴黎公社的第一张宣传画上绘着一位象征着巴黎人民的美丽而英勇的妇女,手拿着红旗举过头顶,上面写着:“巴黎人民的权利。公社。”这正是起来战斗的巴黎无产阶级和劳动人民要求当家作主的光辉写照。马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出:“工人革命的第一步是使无产阶级上升为统治阶级,争夺民主。”为了实行无产阶级民主,

简介：2007年9月5日建设部发布了行业标准《建设电子文件与电子档案管理规范》（CJJ／T117—2007）（以下简称“电子规范》），并于2008年1月1日起开始实施。其中3．0．2条规定“建设系统业务管理电子文件形成单位的档案部门负责监督和指导本单位建设系统业务管理电子文件的收集、整理和归档，并定期向当地城建档案馆（室）移交建设系统业务管理电子档案”。

简介：英国剑桥大学在其八百多年的办学历程中，培养了七十多位诺贝尔奖获得者和无数政界、学界精英，成为培养杰出人才的摇篮。本文从人才培养特色的角度探讨了剑桥大学的学院住宿制、本科生导师制，以及喝咖啡与下午茶的学术传统，并分析了它们在杰出人才培养中所发挥的独特作用。

简介：学分制就是通过学分来衡量学生对学习掌握情况的一种制度。其主要以学分为单位,对学生学业的完成情况进行评价。学分制是符合现代教育理念的一种教学管理制度。文章在对学分制、学年制以及选课制的内涵及利弊比较分析的基础上,对学分制的优势进行了探讨。