简介：

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简介：个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩。只有具备较高职业素养的人员才能实现在企业中求得生存与发展的目的。因此，“职业素养教育”显得尤为重要。中职旅游专业学生的培养存在着重职业技能、轻职业素质的倾向。本文从旅游专业实业教育、项目教学策略、专业职业规划等方面为提升中职旅游专业学生职业素养提升提出了个人的看法。

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简介：摘要：劳动教育对提高中职旅游专业学生的可持续发展能力具有重要意义，促进中职旅游专业学生专业成长及发展。文章通过对劳动教育实践意义的剖析，提出在中职旅游专业中开展劳动教育的实践策略，希望将劳动教育与人才培养计划相结合，突出价值观引导，培养旅游专业学生工匠精神，凸显综合育人价值。

简介：摘要：近年来，我国高等职业教育得以快速发展，但在教学观念上，部分学校缺乏对中职专业人才培养目标的深刻认识，其培养模式和课程体系沿袭本科院校以学问为导向的课程模式，与行业对人才的需要出现严重脱节，培养的学生不适应职业岗位的要求，其课程体系还存在着问题。因此，正确认识中职人才培养目标，建立以实践导向的课程模式，是当前中职院校教学改革必须十分重视的现实问题。

简介：【摘要】时代不断地进步，事物更新速度越来越快，中职院校旅游专业课程的设置要紧跟时代的发展，吸纳新式的旅游活动，与市场联系在一起。例如攀岩、露营、主题公园、展览馆等现阶段较为流行的休闲娱乐方式，中职院校可以根据这些市场需求及时更新自己的课程设置，可以增加培养景区服务员、休闲娱乐场所管理员等专门人才的学员，按照社会岗位需要尽量照顾到大多数基层岗位，为社会输送更加多样化个性化的技能型人才。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，产教融合大力推进，国家和社会对中职旅游专业教学提出了更高的要求。礼仪作为中职旅游管理与服务专业的重要教学环节，关系到中职学生旅游专业能力与职业素养的培养。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，产教融合大力推进，国家和社会对中职旅游专业教学提出了更高的要求。礼仪作为中职旅游管理与服务专业的重要教学环节，关系到中职学生旅游专业能力与职业素养的培养。

简介：摘要：随着经济的飞速发展，我国的旅游业也迎来了繁荣，这为中职学校的持久成长开辟了一片全新的领域。但是，很多的调研结果显示，我国的中职学校的旅游专业在实际的教学过程中，存在许多问题，如缺少对旅游专业人才的培育，课程的设计和方法落后，许多的教学内容与实际情况严重不符，无法满足社会的发展需求。因此，中职学校的旅游专业的教师需要投入到课程教育改革的实践中，寻找新的进步途径，探索与学生和社会相匹配的教育方法，突出学生在课堂上的主导地位，以此有效地提升中职学校旅游专业的课堂效益。

简介：摘要：基于目前教育信息化的大趋势，越来越多的学校以及专业开始着重于应用信息技术开展教学活动。本文正是基于此，就当前信息技术在中职旅游管理下的教学方法展开探究。通过教育信息化的研究趋势，发挥网络教育资源的多样化，普适性的特点，在直观呈现多种教学情景的基础上，强化学生们的综合素养，并进一步有效落实教育的增效提质的作用。

简介：摘要：中职是国家批准的教育机构，实施各类专业的全日制教学，同普通中学相比，中职教学的学习方式更具有针对性，主要是向社会直接输送不同类型的人才。旅游与酒店管理是中职院校专业的一种，是围绕旅游、酒店等工作展开的技能型培养活动，项目化教学是其中的一种新型教学方法。本篇文章通过对项目化教学在旅游与酒店管理专业中的应用特点和优势进行阐述，分析项目化教学在中职旅游与酒店管理专业的应用。

简介：摘要针对中职旅游服务与管理专业课堂普遍存在的教学模式简单枯燥、课堂纪律差、学生不愿学、教师不愿教等现象，本人在旅游服务与管理专业的教学活动中，经过两个学期对专业教学模式、专业教学内容、教学手段等方面进行的新尝试，总结出了一些新的有益经验和做法。

简介：摘要： 随着我国旅游业的不断发展，对导游方面的人才需求也在随之增大。因此，一些中职院校为着力培养有关导游方面的人才，加强提升其综合素质，专门为旅游管理专业的学生开设了《模拟导游》这门必修课程，而该课程也得到了极佳的反响。但由于目前这门课程仍处于不断探索的阶段，还存在些许不足。基于此，本文首先列举了现存的问题，其次再针对性地对此提出改进创新的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：新时代来临，全球各国家、地区旅游产业之间的竞争愈发激烈，且伴随社会群众物质生活质量明显提升，旅游现已成为其休闲、娱乐的主要方式。在此环境下，旅游业对于从业者的综合能力及人文素养均提出新要求，本文以中职院校旅游管理专业人文教育渗透面临的困境入手，提出了中职院校旅游管理专业人文教育渗透的有效对策。

简介：摘要：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，“加快教育信息化进程”、“强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”。这样的背景下，得益于国家系列政策导向与支持，基于信息技术的教学模式变革在各类高校如火如荼的开展着，并取得了显著成效，其在旅游管理专业中的实践势在必行，相关课题研究备受关注。基于此，本文对信息化技术在中职旅游管理专业教学中的运用进行了探讨，为我国中职旅游管理专业教学创新提供相关的参考。

简介：摘要：随着中职教学的不断改革，对旅游管理教学具有了新的要求。对于案例教学法来说，在各个学科中都受到了高度关注。作为旅游管理课程教师，在课堂教学中需要合理应用案例教学法，引导学生自主探究，丰富学生的专业知识，使得学生能够养成端正的态度，并且，培养学生养成良好的职业素养。本文主要针对中职旅游管理课程，提出了案例教学法的应用策略。

简介：【摘要】近年来，我国旅游管理人才的市场需求量日益增加。中等职业教育院校需要培养能够让社会满意、企业满意的旅游管理专业人才。为培养出更符合社会需要的人才，根据各地实际人才需求及学校的资源配置进行旅游管理校本课程开发是必要的。校本课程开发能够促进学生全面综合发展，有利于学校形成独特的办学特色，满足现代社会的需求。本文就中职旅游管理人才培养校本课程开发展开论述。

简介：摘要：本文研究了中职旅游管理专业教学中信息化教学模式的应用。首先，论文介绍了信息化教学模式的概念和理论基础，然后分析了中职旅游管理专业的特点和教学需求。随后，详细讨论了信息化教学模式在中职旅游管理专业中的应用，包括教学内容设计、教学资源数字化和网络化、以及教师角色转变等方面。