简介：高文达先生主编的《近代汉语词典》存在一些值得商榷的地方:在收词上,收入了非固定短语;在异形词处理上,相关条目分合失当,缺少页码标注;在释义体例上,有不平衡、不完备的个别失误;在释义内容上,仍存在过多限制声音模拟对象、例义不合、释义不准确等问题;另外,有些词条有印刷排版错误,不符合词典规范性的原则。

简介：摘要：在现代汉语中，名词形容词化和歧义现象是较为重要的两种语言现象。名词形容词化指在一定的语境，将名词临时用作形容词的；歧义则是指会让人产生两种或以上不同的理解。另外，现代汉语中还存在着的大量的替代和语言的易位等现象。

简介：为词典设置形象、合理、适恰的插图是当代词典编纂的新趋势，词典插图的研究不应囿于就插图而研究插图的宏观理论分析，还应从艺术学、语言学、词典学等不同视角进行多维度、有针对性地系统分析，进而从深层挖掘出不同视角下词典插图配置中的独特要求。同时，插图属于整个词典结构系统中的子系统，不同视角的划分不是孤立的，而是互相照应、彼此协调统一的。

简介：汉语词汇演变是汉语史的重要研究课题,然而由于带标注历时语料库的缺乏,词汇史的研究多为定性研究,宏观的、整体的定量研究还很难实现。本文运用数据库技术和计量方法,在人工标注历史性语文辞典《汉语大词典》的30多万个词条的80多万条书证的时代信息后,对词典中的词汇、义项数量和词长在历代的分布进行了统计学描绘,分析词汇的宏观演变,使用回归分析方法获得了当代词汇的词汇留存度和时代的对数曲线方程,为汉语史研究提供了重要的基础资源和公式。

简介：高等师范现代汉语教学要走出困境，就必须使之实用，使之具有现代性。要做到这一点，就要处理好几个关系；形式分析与语义分析的关系、句体教学与超句体教学的关系、讲与练的关系。

简介：课程建设与改革是提高教学质量的核心，教材的改革与建设是课程建设与改革的重要环节，也是教学改革的重点和难点。以高职汉语专业现代汉语教材改革为例，论述了高职汉语专业现代汉语教材使用的现状与存在问题，高职教学目标与高职现代汉语教材内容脱节，高职教学现代汉语教材内容设置等方面内容，以实用为目的，采取尽可能减少理论学习的方式，培养实用型、技能型高职人才等方面进行改革探索与实践的情况。

简介：摘要：现代汉语，是对外汉语专业学生学习的必修科目，也是汉语学习的重要基础。本文从明确专业教学培养目标、强调第二语言习得理论、注重理论与实践相结合这三个方面就对外汉语专业现代汉语教学进行深入研究。

简介：

简介：对舌面鼻浊音[n]充当韵尾的功能,在北京语音系统中是存在的.讨论其存在现状,以正'汉语教材,,中的这一缺憾,以促进语言科学的发展.

简介：一、"v"中"过"的词性在学生的作业本中,下面两个句子中的"过"都分析为助词:(1)我倒了杯茶递给小李,他接过杯子,慢慢地呷了一口。(2)我们去过不少地方,就是没有到过桂林。其实这两个"过"是有区别的。在汉语中"过"这个词有两个词性,一是动词,又分动词和趋向动词两小类;二是助词。动词"过"表示经过(处所、时间超过某种范围或限度),例如:(3)火炬接力赛的队伍正好从我们校门前过。(4)红军二万千里长征,爬雪山过草地,多么艰苦啊!(5)你回家过春节吗?(6)再过半年你们就毕业了。(7)早已过了下课的时间了,他仍兴致勃勃地讲着。以上例(3)、(4)中的"过"是"经过"的意思;例(5)、(6)中的"过"是"度过"义;例(7)中的"过"是"超过"的意思。在句中都作谓语。趋向动词"过":a、表示人或事物随动作从某处

简介：现代汉语中的“一”有数词、名词和形容词等实词用法，还有副词、连词等虚词用法。由于“一”的多义性，“一……就……”可以表示承接、条件和假设等关系，这些关系叠民“时态”密切相关。“一”的各类用法所表示的意义由其基本义“最小的正数”引申而来。

简介：自20世纪60年代开始，学术界就对副名结构这一现象进行争论，到现在仍然没有形成统一的认识。笔者首先对副名结构进行了界定，在此基础上挖掘了这一结构形成的句法、语义和语用方面的原因，并就副名结构研究中存在的问题发表了自己的看法。

简介：本文立足延边大学师范分院实际情况,提出现代汉语修辞教学中所存在的一些问题,并从＂注重师范特征＂、＂密切联系实际＂、＂改革授课方式＂三方面对修辞教学进行了探索。

简介：对正在发展中的新兴颜色词进行整理和研究将有利于现代汉语词汇系统的发展和完善。标新立异、避俗求雅、追逐时尚前卫等心理是新兴颜色词产生的原因。新兴颜色词存在着任意性大、模糊性强等需要规范的问题。

简介：

简介：语言是交际的工具，语言交际从功能上可分为传知性交际和寒暄性交际等。前贤对传知性交际及其载体研究得较多，对寒暄性交际的研究不够多，对现代汉语寒暄的研究也未形成体系，其定义与性质、其形式和功能、其理论和应用都有待进一步廓清和深入。

简介：全国语言文字工作会议向全国提出了新时期语言文字工作的方针和任务,又向教育工作者和语文工作者发出了“继续努力,使语言文字工作取得更大成绩,为社会主义现代化建设做出更大的贡献”的号召。我们深受鼓舞。我们是高等院校语言文字研究工作者和教师,我们的专业是现代汉语。研究现代汉语的结构体系和使用规律,帮助国家确立现代汉语

简介：现代汉语课文字部分的教学内容和教学要求,各本教材略有差异。现在根据全国高等教育自学考试汉语言文学专业林祥楣先生主编的《现代汉语》教材(语文出版社,1991年)文字部分,以及我个人的认识和体会,编写了这份"学习要点",作为学员学习时的参考提纲。

简介：本文首先讨论副词重叠的性质与范围，然后对副词的重叠形式，主要是对单音节副词的重叠形式在句法、语义、语用三个方面进行考察与分析。

简介：比喻作为人们最常用的修辞格之一，蕴含了各民族的文化精粹。本文主要以现代汉语为语料，分别从比喻的形象生动、变异比喻和博喻、曲喻、成语中的比喻、香草美人型比喻等五个方面来看其中蕴含的直观性思维、丰富的感性的想象力、含蓄心理、对称整体美、传统审美观等中华民族文化。