简介：

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简介：摘要：我国回归社会人员重新步入社会时所遇到的最普遍的问题便是再就业，并且作为一个社会问题长期存在，涉及到人权、经济、社会治安等方面。本文意在通过设计远程面试平台，从而通过科技赋能把其运用到监狱中，以远程面试平台为载体，通过监狱提供的信息以及面试与交谈，企业以较为客观的角度更加直观地了解回归社会人员的个人能力，减少对这一群体的偏见，顺利搭建监狱和社会之间的桥梁，便利回归社会人员与企业的直接沟通，解决回归社会人员就业难的问题。同时，远程面试适用于临近回归社会人员，旨在给他们提供绿色通道，减少出狱后的社会排斥，以此解决回归社会人员就业难的问题，帮助他们走上正轨的同时降低再次犯罪率，从而减少社会中的不利因素，促进构建和谐稳定的社会关系。

简介：【内容摘要】做为一个教师在数学教学中积极地创造条件，充分挖掘生活中的数学，为学生创设生动有趣的生活问题情境来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成从数学的角度观察和分析周围事物的习惯。

简介：摘要：基于生活教育理念实施教育教学工作，是教育事业发展方向之一，有着强化教育效果，践行立德树人等效果。以生活教育理念为核心，教师实施幼儿园项目化课程实践，可以关注内容、思想与环境等多个方面的建设。通过充满生活化的幼儿活动组织方式，有助于拓展课程的内容与形式，助力幼儿认知能力和基础素养的提高。本文讨论幼儿园教育教学工作重点，思考生活教育理念核心，分析具体实践项目化课程的方法与意义，并提出建议以供参考。

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简介：摘要：艺术源于生活，音乐源于灵犀一动的灵感，这灵感恰恰源自日常生活的沉淀，因此，教师教授音乐时应以生活为参照，协助学生发掘音乐灵感，解析生活中的音乐元素，以此提升音乐教学质量和效率。采用贴近生活的教学策略，既能培养学生的音乐热忱，也可让他们在人生旅程中锻炼音乐技能，感受到生活中的每一处音符，进而提升他们的综合音乐修养和素养。

简介：摘要：本研究围绕“体验生活，参与劳动”这一核心展开，分析幼儿园中班生活劳动区所开展的生活劳动教育。对生活劳动区的构建与实施进行了深入探讨，审视幼儿投入劳动的感悟，旨在为推进中班生活劳动教育的实质性进展与创新实践提供坚实依据。调查表明，通过精心规划生活劳动区域，可以实现更好的生活质质，针对幼儿个体差异，充分挖掘其兴趣潜能，这样的锻炼能令其掌握实践技巧、交际才干以及担当精神。关于中班生活劳动区的创建体悟与教化功效，此文作出了梳理与阐述，并对未来之探索与实践予以指导。

简介：摘要：本文主要是探讨小学音乐教学中音乐生活化的实践与策略，音乐生活化指的是将音乐教学与学生的日常生活紧密结合，使音乐成为学生生活的一部分。通过分析音乐生活化的理论基础、教学模式和实践案例，本文提出了一系列创新的教学方法，包括情境创设、生活化素材的引入、以及跨学科的音乐活动等。研究结果表明，音乐生活化教学能够激发学生的学习兴趣，提高音乐素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：来自生活还原生活，将音乐与学生日常生活紧密结合，教师创造出更具有亲近感和实用性的音乐生活化学习环境，众所周知，音乐渗透于我们生活的方方面面，小学音乐教育不仅仅局限在书本上的音乐教学知识点，更加重要的是要引导学生结合生活实践，将音乐回归生活化。小学是九年义务教育的开端，所以更要注重生活化教学，激发学生对音乐的兴趣和热爱。本文在阐述小学音乐教学中音乐生活化重要意义的基础上，探究其生活化的有效途径，旨在促进学生全面发展。

简介：摘要：近年来，小学音乐教学逐渐受到社会各界的重视，作为审美教育和素质教育的重要组成部分，其教学方法和目标也发生了深刻的变革。音乐，不再只是纸上谈兵的理论课程，而是逐渐渗透到学生的日常生活中，这种趋向被称为“音乐生活化”。教学中，生活化的音乐教学能够加强学生与音乐的亲密接触，并且让音乐学习变得更加生动有趣，从而提升了学生的审美素养和创造力。音乐生活化教学可以让学生在真实的生活情境中体验音乐，感受音乐的多样性和美感。本文将对这一教学模式的背景进行详细探讨。

简介：摘要：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，要加强和改进学校体育、美育、劳动教育，提高学生健康水平，丰富学生课余生活。数学学科在培养学生的逻辑思维能力和数学思想方法方面有得天独厚的优势。在“双减”政策下，为发挥好数学学科的德育功能，通过加强和改进学校体育、美育、劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们数学教师要坚持立德树人根本任务，聚焦课堂主阵地，充分发挥课堂主阵地作用，加强学生综合素质培养。

简介：摘要：对于教师而言，他们在组织教育工作的过程中，需要完成教育教书育人的目标。那么为了更顺利地实现教育目标，教师也在不断地去探索教育本质。在传统的职业教育实施过程中，教师主要是以培养高素质的技能人才为主，引导学生在掌握专业技能之后未来在就业的过程中可以充分运用自身所掌握的技能，以此就会导致很多教师在具体的教育实施环节将着眼点放在了职业知识和技能上，忽视了教育的主体，即人，把职业教育变成了“制器”，而非“育人”，那么在我国现代教育事业持续发展的过程中，越来越多的教师展开了更加深入的研究。我国的很多教育院士们也提出了教育是“育人”而非“制器”，所以在教育实施过程中，教师必须要转换观念，使教育由“制器”重新回归到育人身上。

简介：摘要：随着人口老龄化趋势的加剧，老年便秘问题日益凸显。便秘不仅影响老年人的生活质量，还可能导致更严重的健康问题。因此，探究老年便秘与体质因素的关系，构建有效的调护方案显得尤为重要。通过回归分析等方法，深入挖掘老年便秘的体质影响因素，以期为临床实践提供科学依据。

简介：摘要：在美术课程中，教师适当融入泥土的元素，可以让幼儿体会到大自然中泥土的乐趣。在这样的课程理念下，教师应充分挖掘和利用身边的自然材料，优化幼儿园美术实践课程，促进幼儿综合素质的发展。笔者以此为研究对象，以泥土为例，分析了在幼儿园美术实践课程中融入泥土元素的必要性和具体策略，以期为幼儿园的美术教育提供一定的借鉴。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国越来越重视对于后备人才的培养。而教育更是我国的基本国策。对教育的不断改革和创新也是为了让学生能够全面发展，为将来成为国家的中坚力量打下坚实的基础。在传统的小学数学教学方式中，经常会存在知识和实际生活脱节的情况，导致学生难以理解数学知识，也无法把学到的知识应用到生活中，这对于学生学习效率的提高显然是一种不利因素。因此，小学数学必须要和学生的生活相结合，激发学生的学习兴趣，使学生的数学核心素养得到提高。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，特殊教育语文教学不仅要让学生做到德智体美全面发展，而且还要将语文教学生活化，促使学生形成良好的生活态度，提高生活能力，进一步增强学生的生活适应性，为其今后独立生活奠定良好的基础。本文以教学生活化为切入点，从创新教学方式、拓展教学内容、创造生活氛围三方面提出了具体教学对策，以在帮助学生学习语文知识的同时形成良好的学习与生活能力，为满足和适应新形势下的发展要求，促进特殊学生发展提供一定的指导与帮助。

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简介：摘要：新课程改革在最近的几年时间里正在不断推进，在这一推进过程中教师逐渐意识到先前在教学方面所存在的不足之处。数学这门学科的抽象性比较强，因此在推行教学改革的过程中数学学科所面临的现状更为严峻。小学教学中，需要让学生所学知识和实际生活联系起来，通过这种方式来让学生对知识点接受得更加迅速，同时也十分有利于让学生在平时的生活中对所学知识加以应用。