简介：

简介：摘要：心电图室在临床工作中发挥着至关重要的作用，但其效率和质量一直是关注的焦点。本文旨在探讨基于心电图室效率优化与质量提升的策略研究，通过深入分析现状和提出创新解决方案，以实现心电图室工作的高效运行和诊断质量的提升。

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简介：随着护理教育事业的蓬勃发展，护理教育学历层次的不断提高，招生规模的不断扩大，中专及高职护理教育受到了严峻的挑战。因此探求适时、适宜的教育教学方法，改革传统护理教学，提高《护理学基础》课堂教学质量，培养适用性人才，是现代中专和大专护理教育教学不可回避且必须解决的问题。近年来，我教研组一直注重教育教学方法的改革，收到一定效果，现介绍如下。

简介：

简介：【摘要】目的 :研究脑梗塞患者偏瘫肢体康复训练的护理方法。方法 :选取我院 2017年 8月～ 2018年 8月收治的 82例脑梗塞肢体偏瘫患者的临床资料，随机分为对照组和观察组，各 41例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上给予康复训练护理，比较两组患者的肢体功能恢复情况与生活质量评分。结果 :观察组治疗有效率 /生活质量评分优于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 :脑梗塞患者通过接受康复训练护理干预后，可促进患肢功能的恢复，值得临床推广应用。

简介：摘要目的建立和完善护患关系,提高护士长沟通技巧。方法用书面、语言和非语言沟通等方法对患者入院后、住院期间、出院前后,进行有效沟通。结果通过沟通，患者掌握所患疾病的有关知识，提高自我保健能力。结论患者满意度明显提高，促进了护理工作的改进，提高护理质量。

简介：摘要目的探讨新生儿脐带结扎的最佳方法及技巧。方法将60例新生儿分成对照组和观察组各30例，对照组使用常规的脐带结扎方法，观察组采用改良式脐带结扎法。观察并比较两组新生儿分娩后第48小时残脐干燥情况，第72小时修剪残脐出血情况，第15至第20天脐窝完全愈合、残脐血肿及脐带扎断的情况。结果两组新生儿分娩后第48小时残脐干燥的例数，第72小时修剪残脐出血的例数，第15至第20天脐窝完全愈合和残脐血肿例数的差异均有统计学意义（P<0.05或P<0.01），观察组情况优于对照组；两组新生儿脐带扎断的例数差异无统计学意义（P＞0.05）。结论改良式脐带结扎方法利于残脐干燥和脐窝愈合，避免修剪残脐出血及残脐血肿，只要注意操作技巧，方法简单，使用效果良好，值得推广。

简介：摘要护士在从事护理工作的过程中，由于其工作性质的特点，需要与各种服务对象，包括健康人及患有各种身心疾患的病人建立各种人际关系，以便为病人提供良好的身心休养，促进病人的康复，其中护士与病人这之间的人际关系，即护患关系是最重要的，是护理工作中人际关系的关键，只有建立良好的护患关系，才能更好的满足病人的各种需要，为服务对象提供真正高质量的护理服务。

简介：摘要随着我国社会的发展和全民生活水平的提高，人们对生活各个方面的质量要求也越老越高。医疗服务作为一种最基础的服务是日常生活中经常会接受了一种服务。近些年由于医疗服务的问题造成的医患纠纷和医患矛盾呈极速增加的趋势，使得国家与社会都对相关问题进行了密切的关注。在医疗服务中医疗护理是一项重要的工作也同样是目前医患关系紧张的一大焦点，可以说通常病人入院后与医生的接触时间远没有和医疗护理人员所接触的时间长，因此想要提高医疗服务环节医患矛盾我们首先要做的就是加强医疗护理服务。医疗护理服务中以儿科的医疗护理任务最为艰巨，造成其护理困难的原因很多，但是最主要的问题还是在于沟通方面。

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简介：摘要目的研究并分析移位髋臼骨折手术治疗的复位方法与固定技巧。方法选择我院于2011年1月到2013年1月收治的30例髋臼骨折患者为研究对象进行回顾性分析，总结移位髋臼骨折手术治疗的复位方法与固定技巧。结果以上30例患者在术中均无出现切口感染、血管神经损伤以及异位骨化的情况，1例患者出现股外侧皮神经损伤，1例患者出现深静脉血栓，在术后1到6个月对患者进行随访，优16例，量8例，可5例，差1例，优良率为80%。结论移位髋臼骨折手术治疗的复位与固定方法要根据伤者的骨折特点来选择，对于单纯前柱前壁骨折伤者宜使用髂腹股沟入路手术方案，对于后柱后壁骨折伤者，宜采用K-L入路方案。

简介：摘要目的研究脑梗塞患者偏瘫肢体康复训练的护理方法。方法选取我院2017年8月～2018年8月收治的82例脑梗塞肢体偏瘫患者的临床资料，随机分为对照组和观察组，各41例。对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上给予康复训练护理，比较两组患者的肢体功能恢复情况与生活质量评分。结果观察组治疗有效率/生活质量评分优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑梗塞患者通过接受康复训练护理干预后，可促进患肢功能的恢复，值得临床推广应用。

简介：目的充分调动医患、师生积极性，提高临床教学质量。方法从中医“本于神”理论出发，探讨医患、师生关系间“本神”的内容与方法。结果医患、师生沟通方法与技巧关键在于知已知彼，营造温馨、和谐、轻松、平等的沟通环境，处于主动地位的医生、教师负有重要的责任。结论仁爱、敬业是医生、教师获得事业成功的基本素质．

简介：【摘要】目的：对老年性糖尿病的护理方法和护理技巧进行分析。方法：将46例老年性糖尿病患者分组，研究组行全程优质护理干预，对照组行常规护理。结果：护理后，研究组血糖水平改善明显优于对照组；相较于对照组，研究组患者不良反应发生率有显著优势，两组差异显著（P＜0.05）。结论：相较于常规护理，患者行全程优质护理，可以改善患者血糖水平，降低不良反应发生率，保障患者的健康，具有较好预后，改善患者生活质量，值得推广。

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简介：摘要：目的： 本次实验将 针对门诊护理做以调查，进一步提升护患沟通技巧，提升护理满意度。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 12 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象，患者均实施门诊护理治疗。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法，对 220 例患者开展护理支持。对照组护理人员采用常规护理措施，观察组护理人员接受护患沟通指导，分析门诊护理质量改善变化。 结果： 从护理质量上看，观察组 护患纠纷发生率 为 1.8% （ 2/110 ） ，对照组为 6.4% （ 7/110 ） ， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在沟通过程中能够更好地提升患者对疾病的认知，提升遵医行为，在护理人员态度评价上，观察组为（ 95.1±3.5 ）分，对照组则为（ 83.9±5.1 ）分，说明护患沟通发挥了作用。 结论： 提升护患沟通技巧，加强护理人员的交流能力有利于护理工作的开展，减少护患纠纷，控制不良事件的发生，患者对科室护理人员工作满意度也明显提升。