简介：继去年在中考题中注入应用性与探索性问题之后，吉林省在今年的中考题中仍然非常重视对应用性、操作性、探索性这些新题型的考查．今年还特别把探索性问题作为压轴题放在非常重要的地位，可见，在日益重视素质和能力考查的今天，探索性问题已成为中考新的热点之一．探索性问题是指数学问题中的题设条件或结论不完整；或缺少结论；或需判断符合某个条件的图形是否存在等．解这类问题，需要对数或形仔细观察、分析、判断以及论证．在谈到探索性问题时，一般总是把它归纳为下述三类：１．探索结论型，２．探索条件型，３．探索存在型．该卷的３４题基本属于第一类，但它又不拘泥于一般的探索结论，而是在让几何图形运动变化的情况下，要求学生去探索和

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简介：用具有光学活性和生物学活性的2类化合物（取代）香豆素-3-甲酰氯和2-氨基苯并噻唑作用合成了4种新的兼具香豆素骨架和苯并噻唑基的化合物（3a-3d）,用HRMS,IR和1HNMR对化合物结构进行了表征,确定了化合物的结构,并对其紫外吸收光谱和荧光光谱与分子结构的关系进行了讨论.研究发现：在紫外光谱中,新化合物（3a-3d）和2种原料化合物相比,因共轭链的增长而使其最大吸收波长（λmax）红移;4种化合物表现出比原料化合物较强的荧光性能,其中3c的荧光强度最大.文中给出了稀溶液中紫外光谱和荧光光谱相关的一些信息.

简介：基于刚性配体2-（4-噻唑基）苯并咪唑和二价金属铜离子在水热条件下成功地合成了2个Keggin型多酸化合物[CuⅡ（L1）2（H2O）]2[SiW12O40]（1）和[（L1）4（L2）2（H3PMo12O40）2]·5H2O（2）（L1=2-（4-噻唑基）苯并咪唑,L2=苯并咪唑）.通过单晶X-射线、红外光谱和元素分析对化合物1和2进行了表征.在化合物1中,存在2个独立的结构单元：Keggin型多酸和蝴蝶状的络合物阳离子[Cu（L1）2（H2O）]2＋.化合物2为含有混合配体的超分子结构,由Keggin型多酸、4个游离的L1和2个L2配体组成.此外,研究了化合物1和2的电化学和光催化性能.

简介：近年来，国内外都在对大学的物理课进行改革探讨，以求建立起新的课程标准。我国工科、理科、农林科的各个院校也都在物理教学改革上做了不少工作，并正在不断深入进行，为了能加强国际合作，联合国教科文组织于1990年起建立了名为“联合国教科文组织大学基

简介：在非紧L-凸空间中建立了一个新的GLKKM定理。作为应用,获得了带上下界的广义平衡问题的解的存在定理.

简介：作为发展学生学习能力的重要场所，实施新课改理念的主要阵地，打造高效课堂成了每位教育工作者所期冀的目标玄武区始终聚焦课堂的重点问题，并能与时俱进地推进区域教学研究，丰富教育理论与实践，历经近一年的调研和论证而产生的“新三学”课堂正体现了玄武教育工作者对教学的执着追求和精益求精

简介：采用铜（Ⅱ）盐和3,5-二氯水杨醛缩丝氨酸以及4,4′-联吡啶在乙醇水溶液中合成了具有二维层状的配位聚合物.通过元素分析、红外光谱对该配位聚合物进行了表征,并利用X射线单晶衍射仪对其结构进行了鉴定.晶体结构表明,该标题配合物属三斜方晶系,空间群C2/c,晶胞参数为a=2.711（3）nm,b=2.711（3）nm,c=4.977（5）nm;α=90.00°,β=90.00°,γ=120.00°,V=3.1678nm^3,Z=18,Dc=1.173g·cm^-3,F（000）=11448,μ=0.807mm-1,R1=0.0788,wR2=0.1872.