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简介：如何上好新闻类文体的课，这是困惑广大中小学语文教师的一个问题。著名教育改革家魏书生老师做课新闻示范课，注重听说读写的阅读教学设计，值得广大老师思考和借鉴。

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简介：一、关于动词型名词词组日本语言学家铃木康之指出,日语的名词词组当中有一部分词组的构成形式和语义结构类型与动词词组有着渊源关系。这类词组的特点是,中心语是典型的动词性名词,而修饰语在语义上则往往表现为中心语动词性名词所表示的动作行为或神情状态的主体、对象、原因、目的、思想内容乃至移动行为的方向或经过的地点等等。例如:“稻妻”“父亲运耘”“牛肉试食”“子供世话”“隐居机嫌取”“旅疲”“无职业苦痛”“帰省荷造”“退校决心”“许可约束”“观音样参”“廊下行来”等。并且,作为中心语的动词性名词对修饰语名词有着执着的同现要求。否则,该名词就难以独立使用。

简介：摘要企业文化建设是煤矿企业管理中不可或缺的重要一环，也是引导企业可持续健康发展的重要支撑，只有把各项文化理念深深融入到矿井日常管理当中，真正实现由文化管理企业，矿井才能实现安全持续发展。尤其是，近两年来，龙郓煤业顺利实现移交，仍然面临矿井开拓与回采的安全压力突出、员工队伍日益增加和成分复杂、煤炭质量管控及整体经营风险防控能力亟待提高等诸多新的困难和挑战。要在困境中保安全、保稳定、促发展，提高抵御各种风险的能力，就必须创新思路，依靠文化引领来带动企业发展、凝聚全员士气、增强队伍素质、提升内部管理水平。

简介：文化寓于语言，语言折射文化，语言与文化不可分离。语言接触的过程就是文化融合的过程。文化接触的过程是促进语言深层接触甚至语言融合的过程。语言接触和文化融合在构建和谐文化中具有不可忽视的重要作用。基于语言接触与文化融合的和谐文化是一种语言文化双和谐的优秀文化。

简介：读了华定仪同志的新著《汉语消极修辞》以后,书名和全书的内容引起我一些想法。现把这些想法写出来,以求教于大家。一、书名“消极”独辟蹊径修辞学家张寿康在《汉语消极修辞·序》中指出：“这本书是论述消极修辞的专书,给修辞学的研究领域添了新葩,实是可喜的事情。”的确可喜,长久以来,陈望道先生著名的“修辞的两大分野”分出来的挛生姐妹,积极修辞和消极修辞,她们所受到的待遇却是厚薄悬殊,前者门庭若市,后者门可罗雀。侧重积极修辞手法研究的专著为数可观,而侧重消极修辞手法研究的则寥寥可数。

简介：基于大学英语语法微课设计的相关因素,评析了第二届中国外语微课大赛中47件英语语法微课作品,并指出了其中值得借鉴的部分,以及存在的问题和需要进一步改进的地方。

简介：阅读是学生积累知识的过程,而写作是学生输出知识的过程,二者是相辅相成的。为此,本文结合小学语文教学实践,对阅读与写作融合教学进行了探究,提出了几点教学建议,仅供参考。

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简介：读懂了女人，你就了解了世界。“爸爸说沉默是金。”在一次意外事故中丧失了语言能力的女主人公埃达带着小女儿又一次远嫁，带着她的行李和一架心爱的钢琴远渡重洋，来到大布列颠殖民下的一个小岛上。丈夫斯图尔特是英伦首批殖民地的前驱开拓者。他违背倔强孤僻的新妻埃达留下钢琴的要求，运回从船上卸下的行李，却唯独弃下那钢琴，把它放在光滑如镜、空旷浩大的海滩上。

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简介：语文教学存在费时费力但效果不佳等问题,个中原因十分复杂,语文教材使用“脱标”（即脱离课程标准）是一个重要原因,这在很大程度上造成了语文教育的“脱轨”（即脱离语文课程的正常轨道）。语文课程实施回归到正确轨道上来,需要基于课程标准使用语文教材。