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  • 简介:谈“…と言う”构成惯用用法与汉译北京中央民族歌舞团吴越日语惯用比较复杂,且丰富多彩,往往又是日语学习音难点。学习中,笔合做了些有关日语惯用笔记。现将由构成惯用归纳如下,以供学习者参考。可构成下列惯用:1、表示传闻,译为“听说”、“据...

  • 标签: 日语惯用型 形式名词 用法 等于是说 副助词 替换使用
  • 简介:摘要在新历史条件下,以往固有的音乐教育观念、内容、方法、手段等方面逐渐显露其弊端,音乐新课程标准实施,以新理念使教师在教学方法上更具有变通性、灵动性和创新性,学生学习兴趣被调动,学习起来也显得更加地轻松。本文将结合教学实践探讨实施课程改革以来,新理念在音乐教学中渗透与实施。

  • 标签: 新理念兴趣参与创造审美体验
  • 简介:摘要

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  • 简介:几个表示意图惯用及其区别(下)大连理工大学苏明顺4、接在动词连体形或形下,表示意图,意志。虽然也表示意图,意志,但所表示意图,意志是说话人当时意图,意志直接吐露,而所表示意图、意志则是说话人对在不久将来将要实现什么心境客观说明。...

  • 标签: 惯用型 说话人 行为主体 采取行动 意志 决定者
  • 简介:导语,是浓缩新闻内容诱人消息开头部分。一般由最新鲜、最主要事实或依托事实精辟议论组成。新闻学者陈礼章说:“导语就是新闻中心内容,或者说是新闻核心点。”王欣荣在《传播报道学》中说法更是形象:“导语就是牵引着一系列乘载着信息车厢火车头。”这些见解从不同侧面揭示出导语在消息写作艺术中地位和重要性。

  • 标签: 导语 创新艺术 消息 广播 新闻内容 中心内容
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  • 简介:双语词典释义实质是提供词目词在目的语中对等词,对等词通常是以近义词形式呈现,因此有必对对等词进行辨析,帮助词典使用者选择合适词语。在研究对等词表征方式基础上,提出内向汉英词典对等词辨析优化模式。

  • 标签: 对等词 内向型汉英词典 双语词典
  • 简介:提出了词汇致使定义特征,把构式概念融入事件结构理论,详细描写了词汇致使在四字成语中构成方式,研究了汉语词汇致使构式类型,分析了四字成语中词汇致使构式表征因果关系事件构成要素。词汇致使成语构式组合特点表明:在有限、固定语言形式规约下,词汇致使四字成语构式中,通过语言明确提及、出现频率最高是致使动词(原因和结果)、受事对象、以及事件之间关系这三个事件结构要素。词汇致使成语构式对事件结构编码体现了人普遍认知机制:语言和认知中存在注意力认知系统以及图式-例示组织原则。

  • 标签: 词汇型致使 四字成语 构式 事件结构
  • 简介:摘要本文以一次完整汉语任务教学为例,来探讨如何将任务教学法运用到具体教学实践中,并进一步论证任务教学模式能激发学生学习汉语兴趣,提高学生运用汉语语言能力。

  • 标签: 任务型教学 汉语教学 语言运用能力
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  • 简介:论文摘要

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  • 简介:世言》是明代陆人龙创作一部优秀白话短篇小说集,所记皆为明代时事、风俗人情,不仅情节曲折,笔调清新,而且语言别具特色。该书淹没近三个半世纪,鲜为人知,书中有许多能体现明代语言特色词语,是近代汉语词汇研究宝贵语料。董志翘先生已经对其中十余条词...

  • 标签: 《型世言》 词语解释 《汉语大词典》 《儿女英雄传》 《金瓶梅》 行货
  • 简介:混合双语词典类型研究张后尘一词典类型划分是十复杂事,其界限有时很难确定、专家们各有各见解,在一些问题上很难统一认识。因此,词典谱系设计也大相径庭。双语词典一般包括个大类,一是语文,一是百科。但是,要语文词典绝对不收百科条目、或百科词...

  • 标签: 双语词典 语文词典 混合型 大俄汉词典 百科词典 科技词典
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  • 简介:菲利普·罗斯,1969年出版喜剧小说《波特诺怨诉》让他享誉文学界.在之后许多作品中,因其钝力和有节制愤怒而逐渐被公认为美国在世最伟大作家之一。5月22日,菲利普·罗斯在曼哈顿一家医院逝世.享年85岁。

  • 标签: 菲利普 罗斯 《波特诺的怨诉》 声音 喜剧小说 文学界
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  • 简介:新课改提倡任务教学理念受到广大一线教师和学者们普遍关注,任务教学在课堂教学中发挥积极作用同时,也突显出一系列问题。本文作者通过探讨高中英语课堂任务教学实施中出现问题及其成因,提出相应解决对策。

  • 标签: 任务型教学 问题 对策
  • 简介:本文结合部外向汉语词典编写实践,探讨外向汉语词典编写一些问题,强调对学习者特点和需求进行充分调查分析,有针对性地进行设计和编写;主张控制词典用词用字,并在用词用字控制方面进行了有益尝试;探讨如何借助科技手段解决编写中难题。

  • 标签: 外向型汉语词典 思考 尝试
  • 简介:通用口译教学存在上课时间短,教学任务重,教学资料陈旧,考核方式单一,训练过程枯燥,实战演练严重不足等问题。包含技术、环境、流程三要素“翻转课堂”教学理念为解决上述问题提供了突破口。可通过自制微课、网络共享课等解决技术问题,通过Classdojo和Kahoot!解决环境问题,通过微信群组、云盘解决流程问题,从而实现有效翻转。

  • 标签: 翻转课堂 口译 教学 Classdojo Kahoot!