简介:霍桑作为美国十九世纪浪漫主义文学代表人物之一,其作品充满了对人性的批判,对灵魂的拷问,对世界的悲观。他对清教主义持批判态度,却又无时无刻不受到身为清教徒的妻子索菲亚的影响。在他的诸多作品中,都似乎流露出了对科学的否定态度,对科学家的不满。这也说明他保留了清教思想。该文通过对其短篇小说《胎记》的解读,结合美国十九世纪科学技术的发展背景,试图解析霍桑对科学发展的真正态度,重新定位他的科学观。
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简介:满语动词的体可分为普通体、持续体、重复体和进行体,其表达形式有词干形式、词缀形式、复合形式等几种。满语动词的体和态、体和时语法范畴之间虽然存在一定的联系,但是它们各属不同的语法范畴,具有不同的语法语义。
简介:棍噶札勒参出身于甘肃卓尼,在新疆北部布道。清同治期间回民起事后,棍噶札勒参管辖徒众,领兵打仗,被授予官印。该印为满蒙藏三体,系棍噶札勒参亲身管辖徒众的呼图克图之资格的有力佐证。
简介:纵观当前语言语义学的发展,有关多义词语义统一体的问题是多义问题研究一个重要的方向和发展趋势。本文以莫斯科语义学派的语言语义学研究方法和语义描写原则为依据,尝试深入探讨多义词的语义统一体问题。
简介:应马来西亚柔佛州董教联合会邀请,暨南大学华文学院宗世海教授于2012年3月赴该州咨株巴辖华仁中学和新山宽柔中学开展独中初中华文“读写一体教学法”师资培训。参加培训的学员为该州各独中初中华文教师,共128人。
简介:本文认为,俄语专业俄罗斯文学课教学应当实现传统文学史与文学选读课程的有机整合,构建基于文本的俄罗斯文学课程一体化教学新模式,即将学生的学习兴趣及时由最基本的文本语言理解层次引导到艺术文本鉴赏、分析层次以及更高的文学理论认知层次。
美丽的胎记不完美中的完美——霍桑《胎记》中的科学观
人与自然完美融合的美景——现代蒙古文诗歌景物描写法
满语动词体研究
棍噶札勒参呼图克图的三体印章
多义词语义统一体问题探析
宗世海教授应邀赴马开展“读写一体教学法”师资培训
构建基于文本的俄罗斯文学课程一体化教学新模式