简介：翻转课堂的引入有效地改善了大学英语课堂的现状,并在许多高校得到了广泛的应用。信息教学与翻转课堂在大学英语教学中的结合体现了大学教学注重实践应用,增强实践的连续性,为信息教学搭建平台的理念。我们应该逐步提高学生的学习能力和探索能力,创造灵活的大学英语教学模式。

简介：在技术革新、教育部政策支持、市场需求和口译教师与研究人员协同努力四重因素的作用下,中国的口译教学在过去十多年间取得了引人瞩目的成就。本文以信息通信技术为视角,采用文献归纳、对比和批判性思考等方法,从模型、原则、教材、策略等方面详细阐述了过去十年间中国在信息通信技术辅助口译教学领域的研究进展,并对有待改进的方面提出了参考性建议。本文认为,今后相关领域的研究主题应更多从宏观转向微观,研究方法应更多从思辨转向实证,而教学工具的研发与应用也应由通用转向专业。

简介：本文中所讨论的含有语义虚化的视听觉动词形式的话语词,它们虽然形式结构各异,但是它们结构中动词的语义已经虚化,结构已固化成话语词,在言语交际中传递着一定的语用信息。

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简介：由商务印书馆和《汉语学报》编辑部联合主办、《汉语学报》编辑部承办的“信息时代语言学期刊走向”研讨会，于2008年6月20日至23日在华中师范大学语言与语言教育研究中心召开。参加此次研讨会的有商务印书馆和《中国语文》、《方言》、《语言研究》、《汉语学习》、《语文研究》、《古汉语研究》、《汉语学报》、《中文信息处理》、《中国科技术语》等九家期刊的代表。

简介：摘要现代信息化技术功能强大，日渐改变着各阶段教学课堂。在新课程改革以及素质教育作用下，现代信息化技术日渐融入中职英语教学改革中，中职英语教学时空限制被打破，各方面资源得到优化配置，理论与实践教学实现无缝衔接，极大地促进了中职生全面发展。因此，本文从不同角度入手客观分析了基于信息化环境的中职英语教学改革。

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简介：21世纪是信息时代，人文学术研究要实现数字化，汉语信息处理有许多问题需要重新加以研究，汉语史研究的数字化是重要的基础工作，计算机辅助汉语史研究的进展将为数字化的学术研究积累宝贵的经验。

简介：摘要信息技术在小学语文教学中的有效运用是学生学习、研究、探索知识的有力工具。在日常的教学中，我努力运用现代教育技术，查阅资料，进行电子备课，为课堂教学打下坚实的基础。在课堂教学中，利用信息技术丰富语文教学的形式，创设形象生动的情境，营造学习气氛，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，同时运用信息技术培养学生的朗读能力，进行“口语交际”教学，以说促写，提高学生口头表达能力，进行课外延伸，本文结合笔者自身教学实践感触，谈谈小学语文与信息技术整合的发展瓶颈及应对措施。

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简介：小学语文是小学生义务教育阶段必修的课程之一,随着信息技术的发展,以计算机和互联网为主的信息技术不断在教育领域应用,对小学语文写作教学产生了深远的影响,教学形势更为严峻,针对这种情况我们要及时采取措施,更好地使用信息技术,提高小学语文写作教学质量。本文结合实际情况,分析了信息技术环境下小学语文写作教学模式改革的对策,希望对小学作文教学有一定帮助。

简介：摘要现代信息技术应用于课堂，对当前的语文教学产生了巨大的影响，本文就信息技术在语文创新教育中小学语文教师角色的重新定位，小学语文教学方法的灵活多样，小学生素质的快速提高，培养学生写作能力等方面谈一些想法。

简介：语言串理论──“信息处理用语言理论讲话”第二讲黄昌宁美国宾夕法尼亚大学教授Ｚ·海里斯（ＺｅｌｌｉｇＨａｒｒｉｓ）是Ｎ·乔姆斯基的老师，是一位很有影响的美国结构主义语言学家。语言串理论（ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃＳｔｒｉｎｇＴｈｅｏｒｙ）又叫串分析（Ｓｔｒｉ...

简介：基于含义传播的立场，社会符号学在信息价值的视野中详尽关注视觉文本的结构，总结出简明并易于应用的视觉文本信息价值分析框架。这一框架包括三个基本维度：体现着“既有一新近”含义关系的左右维度，蕴含着“理想一现实”含义关系的上下维度，暗示着“中心一边缘”含义关系的内外维度。每一复杂视觉文本的结构都是三项基本维度特定形式的整合，以便传播特定的含义。因此信息价值分析框架的实际应用应当避免简单化。

简介：有关汉语句子信息结构分析的一些问题方经民语言的使用是为了交际，而言语交际过程实质上是一个信息交流的过程。所谓信息交流就是发话人和受话人之间的信息互相传递：发话人对信息进行编码和发送，经过传递为受话人接收并进行解码，反馈时，受话人和发话人身份互换，形成...

简介：理想的翻译是将原语信息完全传递到译文中去,使译文读者获得与原文读者相同的感受.然而,翻译实践证明这是难以实现的理想.本文试图以英汉语为例,从语音、词汇、语法等方面的差异来分析互译中信息流失的原因及具体表现.