简介：摘要：小学语文综合素质没有统一的定义，但在语文课标（2022版）中，提出课程目标是围绕核心素养确定课程目标。核心素养是学生在学习过程中逐渐培养的正确价值观、必备品格和关键能力。评价则是全面评估学生在知识、能力、态度等方面的综合素质。进行综合素质评价的目的在于深入了解学生的综合素质，进而更好地推动他们的全面发展。本文将以班级、学校、区级评价为蓝本，从评价内容、评价方式等方面入手，探讨小学语文如何进行综合素质评价，以期为小学语文教育改革提供有益的借鉴。

简介：摘要：综合实践课程是中小学教育的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。本文探讨了中小学综合实践课程的指导方法，分析了当前指导过程中存在的问题，并提出了有效的指导策略，以期提高综合实践课程的教学质量和学生的学习效果。

简介：摘要：电工电子专业，是培养具备电子技术和电气技术的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。《电工电子技术》教学内容涉及面较广，信息量比较大，电工和电子的各个领域都能够涉及到，诸如：电路、电机与变压器、电力拖动、数字电路、模拟电路等等，属于社会需求广泛的应用型学科，更是培养学员的实践能力、思维能力、创新能力等综合技能的最佳途径。作为教员，在教学中应该结合学科特点、学员情况、新课程标准要求，最大限度的培养和提升学员的综合技能。

简介：摘要：本研究聚焦于小学综合实践活动中的项目式学习，旨在探讨其在当前小学教育发展趋势中的重要性和应用价值。通过系统的研究方法，包括问卷调查、访谈、观察及数据分析等，深入分析了项目式学习在不同学科领域的应用案例，并详细描述了实践活动的设计与实施过程。研究发现，项目式学习对小学生综合素质提升和创新能力培养具有显著影响。基于此，本研究提出了改进小学综合实践活动项目式学习的教育建议，并向教育部门提出了相应的政策建议，以推动小学教育的改革和发展。

简介：摘要：以《“双减”政策下初中语文教师的“倾听”与“言说”教育策略研究》为研究成果进行分析，中学语文的综合性融合具有深远意义，中学语文的综合性融合探究旨在探索两个学科之间的内在联系，通过有机整合教学内容和方法，促进学生对文学事件和人物的理解，培养他们的情感智慧、思维能力和解决问题的能力。

简介：【摘要】随着教育的不断变革，在中学数学的教学过程中实践活动的重要性越来越受到重视。通过实施综合实践活动，可以帮助学生转变思维方式，从而更好的掌握数学知识，将抽象的概念具体化，让学生更加直观地看到数学知识的实用性。因此，在教学过程中教师要转变传统的教学方式，在综合实践活动的帮助下为学生理解数学、感知数学提供良好的前提条件，提高初中数学课堂的教学成效。本文就实施综合实践活动提升初中数学教学实效展开讨论。

简介：摘要：在教育体系改革深化中，提出了新的课程理念，综合与实践成为小学数学教学内容的重要组成部分，并且各个学段都设置相应的内容，搭建新的数学知识体系，对学生数学核心素养形成和发展产生重大影响。但是，以往综合与实践教学依旧存在一些问题，并未突出该部分的价值，无法对学生产生积极影响。基于这种情况，为更好发挥综合与实践领域教学的价值，教师应当加强现有问题解决，制定符合要求的教学改进策略，以此保障教学目标达成。

简介：摘要

简介：摘要：在当今社会快速发展的背景下，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其德育工作的质量直接关系到学生的全面发展和社会责任感的培养。综合实践活动作为小学课程体系中的重要一环，不仅为学生提供了动手实践、探索发现的机会，更蕴含着丰富的德育资源。然而，如何在综合实践活动中深入挖掘并有效利用这些德育资源，成为当前小学德育工作面临的重要课题。

简介：摘要：随着现代教育改革的持续推进与深化，小学数学教育中的综合与实践教学模式是新课改背景下兴起的一种新型教学模式，它以数学内容为基础，以实践活动为主要组织形式，旨在通过实践活动帮助学生积累数学经验，提升数学应用能力。然而，在实际教学中，仍存在教师对综合与实践教学认识不够准确、教学经验不足、评价方式单一等问题。本文深入探讨了如何有效实施小学数学的综合与实践教学，旨在通过精心设计的活动情境、丰富多样的活动形式等策略来全面增强学生的数学应用能力、动手实践能力以及整体综合素养。这些策略不仅有助于激发学生的学习兴趣，更能促进他们在实践中深入理解数学知识，实现学以致用的教育目标。

简介：摘要：综合实践活动课程通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。少先队活动是少先队组织引导少先队队员参加力所能及的公益劳动和社会实践，从而把教育目的转化为自身具备的品格。所以，在新的综合实践课程背景下，创新少先队工作可以达到合二为一的教育目的。鉴于这一主题，我进行了初步探索。

简介：【摘要】随着新课程改革的进一步深入，课堂教学成为实施新课程的主渠道，而优化教学过程则是全面提高学生素质的核心。在课堂教学中，教学目标是通过一定的教学过程而实现的。要出色地完成教学目标所提出的教学任务，并有效地提高课堂教学效益，就必须认真改进教学方法，切实优化教学过程。优化的教学过程应该是在教师的指导下，全体学生自主学习、探索创新、交往互动、激发情感、反馈调控的过程。基于此，本文重点探讨了如何优化数学教学过程，提升儿童综合素养的策略。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》针对写字教学提出要求，如“能按基本笔顺规范用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”“初步感受汉字的文化内涵”等。如此要求指明了写字教学是培养学生语文核心素养的“法宝”。小学语文教学不仅要让学生掌握基础的听说读写技能，而且还要培养学生的综合素养。在日常课堂教学中，教师要以新课标的教学理念创新教学形式，激发学生对语文写字的学习兴趣，进而提高学生学习的自主性，为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学综合实践活动（以下简称“实践活动”）在小学教育中的重要意义与价值。通过文献分析法和案例研究法，系统分析了实践活动对学生创新能力、实际操作能力以及社会交往能力培养的积极影响。研究指出，实践活动能有效促进学生知识的综合应用，提升解决实际问题的能力，同时也有助于学生个性发展和社会责任感的培养。此外，本研究还探讨了如何在小学阶段合理设计和组织实践活动，以充分发挥其在培养学生全面发展方面的潜力。研究结果表明，综合实践活动对于培养学生的综合素质具有不可替代的重要作用，对于推进素质教育具有重要的现实意义和深远的价值。

简介：摘要：目的：评估硝苯地平联合厄贝沙坦片治疗原发性高血压的临床疗效和安全性。方法：选取2023年1月至2024年1月期间收治于我院的原发性高血压患者60例作为研究对象，将其按照入院顺序分为对照组和观察组，每组30例，其中对照组患者采用厄贝沙坦片治疗单一治疗，观察组患者在服用厄贝沙坦片的基础上联合硝苯地平治疗，对比两组患者治疗总有效率并监测其不良反应发生率。结果：观察组的治疗总有效率为90%明显高于对照组70%；两组患者的不良反应发生率分别为观察组10%和对照组17%，观察组不良反应发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论：硝苯地平联合厄贝沙坦片治疗原发性高血压具有显著的临床疗效和安全性，提高治疗总有效率，并降低不良反应发生的风险。因此，联合应用硝苯地平和厄贝沙坦片是一种有效的原发性高血压治疗策略，值得临床推广应用。

简介：摘要：情景模拟教学作为一种创新的教学方法，在外科护理学教学中发挥着重要作用，其目的是通过模拟真实的临床环境，让学生在接近实际工作场景中学习和实践，从而提高其综合临床能力。本研究旨在探讨情景模拟教学在外科护理学教学中如何促进学生综合临床能力的发展。

简介：摘要：本文从小学综合实践活动与劳动教育存在交叉融合为切入点展开讨论，对农村小学如何在劳动教育视域下进行综合实践活动提出了一些参考建议，最后以前童小学综合实践活动为例，以期能为劳动教育视域下小学综合实践活动校本化的落实提供助力。

简介：摘要：随着经济进入高速发展的阶段，社会对人才的要求也在不断地提高。在新时代发展的影响下，就业形势逐渐严峻，而技工院校作为培养人才的主要阵地，教师综合能力的强弱关系着人才培养的最终成效，进而影响着社会经济的发展。目前，大部分技工院校对教师综合职业能力的培养仍旧有所欠缺，导致学校对人才的培养无法满足市场需求。为了改变这一现状，需要对技工院校的整体师资进行全面的提升，要明确技工院校教师综合职业能力培养的重要性，针对目前所存在的问题，提出行之有效的解决策略，为提高技工院校教师综合职业能力略尽绵薄之力。

简介：摘要：本研究旨在探讨美术教具综合材料运用的启发性，分析其在学生艺术创作和审美能力培养方面的作用。通过分析相关文献和实地考察，我们发现美术教具综合材料的运用可以激发学生的创造力和想象力，提升他们对艺术的理解和欣赏能力。此外，该研究还提出了一些在实践中常用的美术教具综合材料，并就其使用方法和效果进行了讨论。

简介：摘要：对于小学生而言，综合实践课程是培养学生综合实践能力以及创造力和想象力的重要课程，活动能否得到有效的开展，离不开科学合理的主题设计与活动实施方案。高质量的综合实践活动主题不仅要与同学们的日常生活息息相关，同时更要符合同学们的年龄特点以及实际需求。能够通过老师的适当引导帮助同学们将在活动中所学习到的知识转变为综合实践能力，从而实现综合素养的有效提升。本文将主要思考小学综合实践活动主题设计与实施的有效路径。