简介：新课标指导下的体育课堂教学最大的特征是让学生自主化。所谓的"自主化"简单的说是在教师指导下,学生发挥自己的主体作用,自主学习,主动参与,成为学习的真正主人。布鲁纳认为"应当尽可能使学生成为自主而自动的思想家。"学生不是知识的被动的接受者,而是主动的发现者和探索者。那么,在体育教学过程中,我们有充

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简介：随着经济的发展,商业的兴起,艺术设计专业人才的需求不断扩大,然而,我们也应看到,传统的艺术设计课程已不能完全适应现实需要,应进行教育体制的改革与创新,来培养新时期的设计人才。

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简介：本文探讨了小学英语阅读教学读前、读中、读后三个阶段的教学设计：读前准备巧铺垫、读中讲解授方法、读后巩固活应用，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生掌握初步的阅读方法和阅读策略，并养成良好的阅读习惯。

简介：对基础医学课程教学内容进行精简、更新、优化和整合，删除重复交叉部分，重新建立了基于工学结合的基础知识、基础理论和基本技能的医学基础课程体系，同时加强“双师型”教师队伍建设。实行教革后，学生医学基础知识、基础理论更扎实，职业能力、技能水平得到提高。

简介：教学必须与学生的认知基础相适应．这是常识，相信没人对此有异议．但问题是，“学生的认知基础”的含义到底是什么？如果教师对此没有基本把握，那么十有八九会发生课堂教学行为失当．

简介：[摘要]绩效评估作为一种引进的先进管理思想和管理方法，将其运用到高校内部本科教学管理中是加强高校教学管理平台建设，提高高校教学管理水平的必然要求。对本科教学管理工作状态绩效评价原则和方法、本科教学管理工作状态数据评价指标进行了探索与实践，对学校本科教学管理的持续改进和自身办学效益的提高具有积极的促进作用。[关键词]本科教学管理工作状态数据绩效评价教学评估是教育行政主管部门根据高校教学的目标和评估标准，对教学设计、教学过程及其效果所作的价值判别，旨在促进高等学校强化教学管理、深化教学改革、提高教学质量，它对高校发展的推动作用是毋庸置疑的。然而，高校仅仅依靠外部评估来刺激自身的发展是不够的，而应同时积极主动地对自身内部进行有效的评估和管理，内外结合，相辅相成，共同促进学校的长足发展。引入先进管理思想和管理方法，对学校内部院级本科教学管理工作状态开展绩效评估进行探索，无疑对推动高校内部教学管理方式的深化改革、提升学校管理科学化水平起到积极作用……

简介：摘要突出以学生为主体的思想，尊重个体差异，因地制宜、因人施教是分层教学的理论依据；分层教学实施前必须认真分析实施背景环境；实施分层教学时应作好实施前的准备、落实目标与要求、施教分层等基本环节的工作；此外还必须做好分层教学的效果检验总结工作。

简介：[摘要]通过现代培训的若干方式，使研究生教学从过去较为传统的教学方式转变为以体验、研讨、分享为主的参与活动，不仅学习了新的知识，而且还更新了观念，提升了相关的能力。把测评技术运用于教学，使学生在自我认识的基础上，反思自己在学习过程中表现出来的学习习惯，个性特征与学习效率、学习效果的相关性，发挥个性的优势，从而有效地优化学习习惯，达到提升学习效率的教学活动。[关键词]测评技术现代培训学习习惯个性特征互动体验将现代培训的理念和方式引入研究生教学改革与实践，开启了研究生教学改革与实践一个新的领域。通过现代培训的若干方式，使研究生从过去较为传统的教学方式转变为以体验、研讨、分享为主的参与活动，不仅学习了新的知识，而且还更新了观念，提升了相关的能力，具有很强的操作性。因为学习的最终目标是使学生的行为和行为潜能得到持续性的提高......

简介：摘要我校的数控专业以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，以培养数控行业、企业需要的适用性技能型人才为目标。为此，我们在教学方法和教学考核评价上进行了一些改革和实践。

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简介：结合＂经济与政治基础＂课程目标及学生的学习实际,围绕提高课程和教学有效性的宗旨,设计课程内容及教学思路,研究了处理好教材编排、知识点与实际教学的关系,处理好传统教授与运用多种教学手段的关系,处理好传统评价与多元评价的关系等课程实施中的具体问题。

简介：文章基于目前高职院校计算机基础课程的现状,重点对分层次教学法和项目化教学法在课程改革中的实施以及建立综合考核体系进行了探索研究。