简介：摘要：为了研究5—6岁儿童在皮格马利翁效应下最近关键期的影响，采用实验法，对和幼2023届大二班和2024届大三班共12名幼儿为期两个周期在身心健康、生活准备、社会准备、学习准备四个维度对其打分。实验结果表明：皮格马利翁效应会影响不同性别幼儿在身心健康和社会准备上的发展，其中女生发展的比男生快；皮格马利翁效应会影响不同年龄段幼儿在社会准备上的发展，其中年龄越大，发展越快；皮格马利翁效应对幼儿身心健康发展、学习能力发展、自理能力发展、社会交往能力发展都呈显著正相关。以此，教师应该向每个幼儿传递不同的期待，以促进幼儿的全面发展；教师需要关注幼儿性别差异，培养其运动能力和交往能力；教师在每个幼儿幼小衔接的过程中，重视幼小衔接最近关键期；幼小衔接需要学校与家庭的共同配合。
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