简介：摘要：受新冠疫情影响，我校招收的老挝留学生无法到校进行线下学习，对外汉语教学只能依托互联网技术采用线上授课模式。在教学实践中笔者发现，尽管教师努力在有限的课堂时间内将精心准备的内容传授给学生，但受限于线上教学的不便，教学效果并不尽如人意，学生对知识的理解和掌握程度有限。本文从我校实际出发，浅析边际效应递减规律在线上汉语国际教育中的表现，并有针对性地提出解决方案。

简介：摘要：汉语国际教育专业的《英语翻译》与英语专业的同类课程有着不同的教学目标，因此该专业的翻译课程不能照搬英语专业翻译课程的成熟经验。本文从教学内容、教学方法和考核方式三个方面针对汉语国际教育专业的特点提出了《英语翻译》课程的教学改革建议，以提高教学质量。

简介：摘要：本文旨在探讨汉语国际教育中教师的跨文化适应性问题。通过分析，探讨了汉语教师在国际教育环境中面临的主要适应问题及其应对策略。研究表明，跨文化适应性不仅影响教师的教学效果，还直接关系到汉语国际教育的整体质量。本文提出了提高教师跨文化适应性的若干建议，以期为汉语国际教育的发展提供参考。

简介：摘要：在全球化背景下，汉语作为一门重要的国际语言，其学习动机和影响因素对汉语国际教育的发展具有重要意义。本文通过调查和分析汉语学习者的学习动机，探讨了影响汉语学习动机的主要因素。研究结果表明，学习动机主要包括文化兴趣、职业发展、学术需求等方面，影响因素则涉及教学方法、学习环境、个人兴趣等。根据研究结果，提出了优化汉语国际教育的建议，以提高学生的学习积极性和效果。

简介：直到最近几年，教育在很大程度上仍尚未被提到全球化的讨论议程中，因为教育被认为基本是一种非贸易性服务。但事实并非如此。教育服务贸易在一些国家早就出现了，如澳大利亚、加拿大、新加坡和美国。在国际教育服务中占最主要的成分是学生出国留学。

简介：

简介：自中国入世以来,特别是2008年金融危机之后,在我国运输服务贸易市场开放度不断扩大和“中国制造”爆炸式增长的双重推动下,我国运输服务贸易的出口大幅扩张。运输服务贸易总额从2008年的88746百万美元增长到2015年的114208百万美元,其中进口增长尤为迅速,增长了50.24%,但运输服务贸易全球竞争力指数显示,中国运输服务整体的国际竞争力并不高。

简介：《美国教育部2012-2016国际战略》的出台标志着美国国际教育步入一个新的历史阶段。《战略》详细描绘了美国2012—2016年国际教育的愿景,并在此基础上建构了层次清晰的战略目标体系,反映出今后一段时间美国国际教育政策的基本走向：一是教育先行,凸显教育服务于国家利益的基本理念;二是标准引领,强调以优质标准培养公民的全球素养;三是兼取众长,倡导以积极的教育外交加强国际合作;四是系统谋划,主张以整体协调的方式推进国际教育。

简介：案例教学法是一种富有启发性的教学理念和方法，具有鲜明特色，引入汉语国际教育领域已成为一种新趋势。但是，对汉语界而言，在重视其优势的同时，也要充分认识它在语言教学适应性方面的局限和问题。具体说来应重点处理好以下问题：正确处理案例教学与课堂讲授等传统教学方法的关系；掌握好案例教学在全部课堂教学中的比重，使之控制在适度的范围内；系统性地解决教师、学生、教学内容、环境和媒介等之间的关系等。

简介：随着国际教育全球化趋势的蔓延，中外合作办学国际税收流失问题引起了社会各界的广泛关注。修订国际税收协定、强化税收意识、构建协调机制等是避免我国中外合作办学中的税收流失问题的有效措施。

简介：通过分析和借鉴恩斯特·卡西尔形式哲学和苏珊·朗格的美学哲学研究思路,可以确立视觉素养与媒介素养内涵研究的基本逻辑：将视觉艺术研究作为一个整体,以视觉符号为基本切入点。从恩斯特·卡西尔的符号论、罗兰·巴特的视觉解构学、纳尔逊·古德曼的分析哲学三个角度分析视觉素养和媒介素养内涵,可最终确立其新内涵。从新内涵出发,又可以从媒介引发观看革命、媒介创作、媒介信息解读三个维度探讨视觉素养与媒介素养的新关系,并阐述其在教育方面应用的实际价值。

简介：依照“土透洋够”的办学思路和“为地方经济建设培养‘灰领’人才”的合理定位，江苏硅湖学院以及其突出的成效引起了社会各界的广泛关注。

简介：美国是一个移民国家,其外语政策经历了从无到有的发展过程,但是实质还是以维护美国安全为中心的外语教育,其外语学习的目标和重心是语言运用能力的培养,在实际生活中能用外语沟通交流、体认文化,并融入到其他科目的学习中,在汉语国际教育的课程实践中也应将此理念贯穿始终。

简介：介绍了上海外国语学院在全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养中强化教学实践环节。提升研究生教学实践能力的做法及其初步成效，同时对教学实践中存在的问题进行了分析。

简介：<正>当今世界,全球一体化的进程不断加快,国际交往日趋频繁,各国都纷纷把培养具有'全球意识'的国际性多元化人才作为教育的重要目标。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:加强国际交流与合作,适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务

简介：摘要：随着经济全球化进程的不断加快，为了加强与他国交流，有效推进“一带一路”建设，高校担当着国际化语言人才培养的重要使命。汉语国际教育专业是国际中文教师的摇篮，其中培养学生具备良好的跨文化交际能力是高校不容忽视问题。通过培养跨文化交际能力，能够更好地传播我国优秀的语言和文化，讲好中国故事，推动世界不同文明的相互理解与尊重。本文主要讲述高校汉语国际教育中跨文化交际能力培养的具体措施，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要：随着来华外国留学生数量快速增加，关于外国留学生也暴露出了很多问题，影响我国国际教育的建设。本文针对在华海外留学生群体量化问卷研究，设计了“文化影响力四维模型”，在影响、受-传、要素和时间维度，对在华海外留学生关于中国文化认知、态度和行为层面提供调查支撑，以期为分析现存问题、提升国际教育水平提供有效的研究工具。

简介：摘要：在对外汉语教学中，词汇教学是其重要内容之一。我国在对外汉语词汇教学方面研究有限，建立的教学体系不够完善，致使留学生学习汉语时很多知识都难以内化。基于侨校师生教学实践，分析词汇教学现状，得知教与学没有实现相互融合，处于分离状态，教学模式过于机械化，词汇教学效率差强人意。结合教学实践证实，词汇教学存在很多短板，需要对外汉语教师应针对课堂教学进行分析，挖掘潜在的教学问题，认识到在对外汉语教学中词汇教学的重要性，寻求有效的措施去解决词汇教学常见问题，促进对外汉语教学的发展。基于此，本文将从融合教学形式、提升教师素质以及核心教育技术等角度进行论述，以期疫情过后，能够突破词汇教学瓶颈，促进词汇教学发展。

简介：摘要：大学生创新创业意识的培养对高等院校人才培养具有深远的意义。该文结合南昌航空大学现有的创新创业教育制度进行分析，将国际教育学生现有的问题展现出来，提出一套以激发学生创新创业意识为目的的教学方法。这篇文章为解决当今创新创业能力匮乏的现状提供清晰思路。

简介：摘 要：开展汉语国际教育的最终目标是推动汉语成为国际语言，争取与英语类似的国际地位，这是一个漫长的过程，需要教育工作者努力奋斗。其中，教育本土化发展是推动目标实现的有效路径，需要先了解国际汉语的本质，了解最终工作目标，进行分解和细化，建立起长短期的发展规划。对此，文章论述了汉语国际教育的终极目标，分析汉语国际教育本土化的成绩与不足，并结合时代发展思考这项工作的未来发展方向及路径，推动本土化水平的持续提升。