简介：许多学生写议论文，心里头有一些事例，却不知如何取舍；脑海里有自己的想法，又不知如何阐述。确实，议论文的叙和议还真不是那么容易处理，叙多了，议少了，很可能就不像议论文了；议多了，叙少了，文章往往又会流于空洞说教。如何处理好议论文的议和叙呢？笔者认为，叙要叙得精练，议要议得精当。

简介：党的三中全会以来，我国社会主义建设进入了新的历史阶段。在全国科学大会上，郭沫若同志曾经欢呼科学春天的到来’今天，我们更满怀激情，热烈欢呼教育春天的到来。教育要先行党的十二大提出了全面开创社会主义现代化建设新局面的宏伟纲领，十分重视科学和教育，把科学技术现代化作为关键来抓，把教育作为基础来抓。

简介：【入院病文】乱改古诗不可取这一天，李白带着一名小学生来到教室，气冲冲地对老师说：“看看吧，你教的好学生，把我的诗改得……”老师拿来一看，只见上面写着：“床前明月光，我是大金刚。”老师看了大笑，说：“不错不错，有创新精神，这诗改得还蛮押韵的呀!”李白听后，一代诗仙，顿时晕倒。

简介：雨千篇一律，伞却各不相同。城市阴沉的雨幕下，一把个性张扬的伞，挡住的是雨，迎来的或许是会心一笑，或许是羡慕一瞥。撑这样一把伞，带着一点点小得意，一点点小满足，招摇过市，真的很不赖。

简介：通常情况下，“高收入”总是和“高压力”“高强度”等负面词语联系在一起，而“低收入”则往往与“轻松”“自由”“安逸”相结合在现今职业中，很难找到一种工作是既能满足收入体面的要求，同时又轻松、安逸和自由的据某项应届毕业生参与的求职调查显示，其中67％的人选择“钱”，即体面的收入；17％的人选择“闲”，即轻松自由压力小；还有16％的人选择了中立观点，即再难也要选择既有“钱”又有“闲”的工作：你在选择工作时，是更看重“钱”还是“闲”呢？

简介：记叙文的审题有些哪要求呢？概括起来，就是鲁迅先生讲的两句话：选材要严，开掘要深。先说选材要严。所谓“严”，是指紧扣题旨，不蔓不枝。这里主要包含两层意思。其一，选什么材料？你的文章的主旨是什么？要表达怎样的思想立意？这必须成竹在胸，在下笔之前要先作谋划。譬如工程，动工之前须有草图蓝本，切不可“下巴挂铃铛，想（响）到哪里写到哪里”。譬如让你写“传递”，你要“传递”什么？

简介：任何事情总会有其发生的时间、地点,也一定有人的参与;一起完整的事件,总少不了起因、经过、结果。所以,在写叙事类记叙文时,就要把这些要素交代清楚,并安排好详略顺序,才能更好地为表达自身观点服务。一、要素齐全,重点突出在一篇叙事类记叙文中,记叙文的六要素一定要交代完整、表述清晰,才能让读者迅速、准确地把握文

简介：有一天，在学校里，我们正在上早自习，一个同学进教室大声说：“我们班级的屋檐下有一只蝙蝠。”我心里感到有点儿奇怪：我奇怪的不是别的事，而是大白天的，蝙蝠怎么在我们教室的屋檐下呢？

简介：2006年暑假的一天，我和爸爸到离家13公里的一个小型水库钓鱼。早上6点就起床、吃饭、收拾钓具，到水库边已是7点多了。水库旁边的山上，青草郁郁葱葱，树木枝繁叶茂，山脚下断崖处露出黄土的本色。库水清澈，微风一吹，碧波荡漾，有几只水鸟在水面自由地畅游。在早晨太阳的照耀下，这些构成了一幅黄土高原美丽的山水画，既富有特色，又引人人胜，好似人间仙境。

简介：

简介：记者该如何抓贴近实际、贴近生活、贴近群众的新闻？如何在报道中体现出分析问题的深度和观察问题的前瞻性？我们有很多经验。也有不少成功的例子。举两个例子。

简介：

简介：历史学的科学性问题，一直是一个值得讨论的问题。由于历史学包含了文学创作的成分，以文字描述作为历史学成果的主要表发方式，所以，期间不可避免的掺杂了诸如“艺术性”和“主观性”的因素。但是，历史学作为一门独立的科学学科门类，就必然具有科学性和客观性的性质。本文拟从历史科学性的质疑、史学本身的不断科学化方面对历史学的科学性与客观性提出自己的见解。

简介：马克思主义中国化研究作为新兴学科,在其历史背景和理论源头、历史前提和文化基础、历史进程与客观环境、历史载体和实现内容等研究方面分别与世界近现代史、中国古代史、中国近现代史和中共党史存在着密切联系.对于“马克思主义中国化研究”的学科构建而言,历史学发挥着基础性、内生性、必然性、本质性的规定和作用.当前形势下,坚持历史学在唯物史观指导下的创新研究,倡导哲学社会科学各个学科之间的交融与互通,加强作为“学术研究”的历史学进一步的普及和“降落民间”,对我们坚持主流意识形态,避免历史虚无主义等思潮的干扰不仅必要而且十分紧迫.

简介：摘要：自新课标提出核心素养理念以来，切实加强对学生历史学习中应具备的关键能力与必备品质培养，便成为新时代高中历史教学领域必须着力践行的重要育人使命。而且，通过对学生的核心素养塑造，让其在更为多元、丰富、高效的认知视域内学历史、用历史，以逐步培育其健全人格与完备意识，也更是确保新课标思想得以深度落实的坚实保证。而在高中历史核心素养的基本构架中，家国情怀又是重点与关键，且对学生发扬与传承优秀传统文化、华夏民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度、健全的人格等，有着积极作用与重要价值。因此，教师在落实核心素养下的高中历史教学指导时，应以切实培育学生家国情怀为依托，加强对辅助性典型案例、具体资源的开掘，以及多元活动、丰富项目的构建。将教学中需要内化的历史知识、辩证思想等，以多种形式置于家国情怀培养领域，据此来引领学生的历史核心素养塑造。

简介：摘要：思政教育是高等教育体系的重要组成部分，对于学生道德品质发展具有不言而喻的重要作用，也是实现立德树人根本任务、培养德才兼备的优秀人才的必要手段。党史学习教育常态化融入高校思政工作对于巩固党史学习教育成果长效化，完善高校思政工作内容体系，助力大学生坚定历史自信、增强理论自觉，以党的重大成就鼓舞大学生勇担时代使命，具有重大现实意义。为了提高思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，文章首先阐述了高校思政课教学中融入党史学习教育的价值，然后提出了高校思政课教学中融入党史学习教育的策略，包括统一教学内容、统一教学方法。

简介：熊十力先生所追求的理想人格是儒家的圣贤人格,他认为近代以来,中国遭遇重大危机的根源是人心的迷失和文化理想的没落.在熊先生看来,只有首先通过正人心,而成就儒家的圣贤人格,然后才可以开出民主和科学的新外王,才能够应对西方的挑战.这就是熊先生理想人格论的基本思路.

简介：发展党内民主是我国政治现代化的必然要求。党内选举尚欠完善、党内权力结构失衡以及党内权力约束失范是党内民主发展不足的主要表现，也是制约我国政治现代化的重要因素。因此，要推进我国政治现代化的进程，必须加强党内民主制度建设，包括：完善党内选举制度，夯实权力合法性基础；改革党内权力结构和权力体制，实现权力配置科学化；加强党内法规制度建设，促进权力运行法治化。

简介：

简介：一般认为:中学自然科学各学科的主要教学任务就是“传授和学习系统的科学基础知识和基本技能”。这种看法只强调“具体的知识”和“具体的技能”的教育,而忽视了科学观和科学方法论方面的教育。其实,自然科学各学科的教学任务,应该同时包括科学观、科学方法论的教育与具体知识、具体技能教育两个方面。所以传统的教学论已不能适应现实要求,并遭到越来越广泛和深刻的批评。