简介：被告人未经宣誓陈述制度是英关法的一种特有制度。在英关法中，未经宣誓陈述不是证据但却有证据效力。英关法废止被告人未经宣誓陈述制度的做法，反映了被告人在法庭上有真实陈述的义务。大陆法及我国在理论上认为被告人陈述案件事实是一种权利行为，无如实陈述的真实义务，这违背了证据客观性和真实性的要求。

简介：第三法域理论在大陆法系的发展呈现倒退或停滞之势，对该理论我国社会法学界亦众说纷纭，使得部门法体系划分和法律实践缺乏科学系统的理论指导。英美法系的政府管制理论和实践与大陆法系法律社会化理论和实践兴起在相同的历史时空下，但前者的理论基础和范畴比后者更显宽厚和清晰，其社科法学研究方法更富有活力。“社会法法域说”质疑者所顾虑的主要是私法公法化、公法私法化与社会法之间的界限难以划分，或者陷入公法、私法的形式理性而排斥新法域的形成。其实，借鉴政府管制法律制度和原理可以解答这些质疑并证成“社会法法域说”。社会法个性鲜明，是有关弱势群体生存、宏观经济安全、市场秩序、公序良俗以及生态环境保障的且不属于传统私法和传统公法所界定的研究范围的法律规范的总和领域。

简介：<正>一、问题的提出在现实生活中,公司进行慈善活动是很常见的。按照卡罗尔的"公司社会责任金字塔"理论,公司的慈善责任是最高层次的公司社会责任,但此时将导致公司社会责任和股东权利之间的紧张关系。因为,一方面公司在履行的社会责任过程有可能出现实现自身利益的情形,甚至不排除进行利益

简介：

简介：<正>一、考察陪审团制度价值的两个视角:导言托克维尔指出:"将陪审团仅仅看成是一种司法机构,乃是看待事物的相当狭隘的观点,因为它虽然对诉讼的结局产生巨大的影响,但它对社会命运本身却产生大得多的影响。陪审团因而首先是一种政治制度,而且应当始终从这种观点对它作出评价"。由此来看,陪审团制度首先是一种政治制度,其次才是

简介：一国法律制度的发展和完善离不开自我创新,也离不开对他国优秀成果的学习借鉴,作为美国民事诉讼中最主要制度的陪审团制度就是来源于英国,这是学习他国经验并取得重大成功的典型例子。本文主要从民事案件陪审团审理的适用范围,法律保障,裁决等方面谈谈当今英、美民事案件陪审团审理现状的异同,再从法律保障、民众影响等方面浅析英国民事陪审制衰落的原因,探究其他国家学习借鉴域外法制经验的方法,希望对我国借鉴和吸收外国优秀立法有所助益。

简介：行为自身可诉侵权制度是英关侵权法上别具特色的术语和制度，其特点在于在某些特殊的侵权诉讼中，受害人或原告无需对损害事实的存在承担举证责任，该损害事实的存在或者由法院根据被告的行为直接推定，或者由法院根据合理人标准自由裁量确认。这对保护民事主体十分重要的民事权益及客观上受害人和原告难以实际证明损害事实的侵权类型是十分必要和有益的。我国立法有必要结合我国具体情况，合理借鉴其有益经验，规定在某些特殊情形下受害人无需承担证明损害事实的责任，并具体规定损害名誉侵权，以及我国《侵权责任法》第22条规定的“严重精神损害之诉”属该特殊情形。

简介：（一）余等美国总统、中国国民政府主席及英国首相，代表余等亿万国民，业经会商并同意对日本提出劝告，予以一机会以向三国无条件投降，免日本全体人民遭受战争勺渗祸。

简介：<正>对于英美法系国家尤其是美国与英国近年来刑事政策的发展,我国学者多认为其呈现出"轻轻重重"的两极化趋势,并且总体偏重。[1]不过,多数文章仍停留在对相关法律法规的总结与陈述层面,并未深入探讨该刑事政策形成的社会背景、理论演变、社

简介：一、英美垄断资本的掠夺和争夺马来西亚有丰富的石油资源。据马来西亚国家石油公司主席拉扎利于一九七四年九月发表的数字,已知的石油蕴藏量为25亿桶。主要分布在东马(沙捞越沙巴地区)。

简介：<正>长期以来,英美学者都习惯将"对抗制"(adversarysystem)作为本国诉讼制度的基本特征,并与大陆法系的"纠问制"(inquisitorialsystem)相对应。然而,从上世纪后半期开始,这种对抗制诉讼体制却随着案件管理运动的开展发生了一定变化。在强化法院对案件管理的过程中,英美法官获得了很多有悖于传统

简介：高校创业教育是一项复杂而系统的工程,是对理论知识的创造性运用。文中简要回顾了我国高校创业教育的历程,列举了高校创业教育所面临的问题,提出了高校创业教育实现的基本途径。

简介：高校腐败连连案发,人类最文明最圣洁的校园不断卷入金钱丑闻。一群高智商的知识分子在金钱的侵蚀下低下高贵的头,在物欲横流的社会中失去了最宝贵的操守。这几年,高教系统形形色色的腐败行为,多集中在基建、财务、物资采购、招生、成人教育等部门,作案手法也五花八门

简介：法国全国高校共分为以下三类：一、综合大学　全国共有７２所，学生８０多万，约占全国大学生总数的９０％，综合大学的学制分为３个阶段，第一阶段２年，主要进行基础理论教育，第二阶段也是２年，在完成第１年的课程考试成绩合格后，可获得学士文凭，再继续学习１年且各课程考试合格，便可拿到硕士文凭，持有硕士文凭的成绩优秀者，可进入第三阶段（即博士研究生阶段）学习、这个阶段为３－５年二、工程师高等学校　全国共１７０多所，其中有少数私立学校，这类学校还多设有研究生院，学制和综合大学一样，学牛毕业后获”工业博士”学位．三．短期技术大学　全国有６６所、由中央教育部管理与领，在校生现有３万多，学制为２－３年无论是哪一种高校，学生的学习成绩均采用２０分计分制．１６分以上为优秀，１４－１６分很好，１２－１４分为好，１０－１２分为及格，１０分以下不及格法国高校的类型

简介：在互联网金融迅速发展的时代背景下,便捷的电子商务的出现和快速发展,极大的刺激了高校大学生的消费需求,也为校园贷平台的发展创造了有利条件。但校园网络借贷平台良莠不齐,泥沙俱下,致使出现了'裸贷''高利贷'等诸多乱象,进而带来一定的犯罪风险。如何采取有效措施及时规避校园贷的风险成为热点问题之一。

简介：面对知识经济的挑战,高校作为人类知识的高级传播机构,只有在教学内容、教学模式、教学手段等方面进行创新,才能真正培养出具有创新精神的人才.

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出了要加强对教育的监督和问责制度的建设。我国对高校问责制的研究还刚刚起步,学界对高校问责制的解读未能涵盖高校问责制的全貌,一些重要问题未能得出合理解释,甚至产生了误解。本文认为,高校问责是针对"高校"这个实体的,其本质不在于责任的追究,它是一种与外界进行沟通和改进自身工作的过程。在这个过程当中,高校要为自身是否尽到职责而承担一种"证明责任"。本文在对这些问题进行分析的基础上,从六个方面对高校问责制的内涵进行解释,期望对高校问责制的构建有所意义。

简介：【摘要】普法工作中高校既是其重要对象，又是重要力量，有着非常重要的地位与作用。高校作为人口与知识密集的单位，高校普法有期独特的优势。本文重在通过具体分析这种优势，结合当前高校普法的实际，对高校普法制度、形式、内容的创新进行探讨，寻求高校普法新的路径，为“六五”普法期间我国高校普法的深入发展抛砖引玉。【关键词】普法高校创新

简介：我国《物权法》的两个条文涉及了不可量物侵害制度，但条文过于粗糙，对于不可量物侵害的构成要件和救济方式的规定不够明确和全面，在司法实践中不易操作。本文拟通过介绍美国私人妨害制度和德国不可量物侵害制度对同一问题的解决路径，着重对构成要件和救济方式进行剖析，希望能找到完善我国不可量物侵害的制度设计和方法。

简介：高校农民工的生存状态既体现出群体共性,也凸显了特殊生存环境下的个性;其生存空间在改革浪潮中逐步扩大,但同时受到传统体制的制约,从中映射出中国高校改革的缓慢、艰难历程.而两者之互动关系,又反映出其间相容与相斥的两面性.