简介：摘要面部美容外科手术顺序的新概念指患者面部美容手术，其中多以中老年患者的面部美容项目居多。面部美容外科手术的核心问题在于整形美容技术的更新，面部美容外科手术从过去的有创到现在的无创，从激光、红外线到新型材料、生物技术等等，现代的面部美容外科手术已经基本实现了创伤小、安全性高和疗效显著等效果，本文从我国美容行业的发展现状、面部美容外科手术的一般顺序和面部美容外科手术顺序的新概念几方面展开论述，目的在于推广面部美容外科手术顺序的新概念，现论述如下

简介：摘要目的了解妇产科护士专业自我概念的现状，分析其影响因素，以稳定护理队伍。方法应用研究者自行设计的一般资料问卷以及护士专业自我概念对天津3所三甲医院妇产科护士进行调查，并采用方差分析、t检验、多元逐步回归分析方法分析人口学特征对护士专业自我概念的影响。结果3所三甲医院妇产科护士专业自我概念得分为（86.23±11.68）；单因素分析年龄、护龄、职称、编制、轮值夜班以及延迟下班有统计学意义，多元逐步回归分析护龄、职务、编制和是否上夜班进入回归方程，解释了妇产科护士专业自我概念50.5%的变异。结论针对妇产科护士专业自我概念现状，护士本身和护理管理者需共同努力，结合其影响因素，共同提高专业自我概念、提高工作满意度。

简介：范可尼贫血（Faneonianemia，FA）是常染色体隐性遗传性疾病（除B亚型为X-性连锁遗传）。本病由瑞士Fanconi[1]于1927年首先命名并报道。FA患者的临床表现以多样化形体畸形、智力发育异常、进行性骨髓衰竭、高发肿瘤倾向和多脏器受累为特征[2]．

简介：摘要目的讨论乙肝疫苗免疫规划对乙肝流行影响。方法根据我国的乙肝等疾病的血清学调查的方案进行现场以及血清流行学的调查，本次调查共对3906人进行调查，根据调查的结果进行流行病学的分析。结果选取的人HBsAg抗的阳性率，HBs抗阳性率，HBc阳性率以及乙肝病毒的感染率为4.98%，58.71%，25.92%，25.94%。免疫组的患者的HBsAg抗的阳性率，HBc阳性率小于非免疫组，差别具有统计学意义（P<0.05）。结论当乙肝疫苗加入到免疫的规划中后，乙肝病毒的感染率出现下降的情况。感染高峰出现后移，大于15周岁的人群的及时接种率较低。

简介：摘要目的对公立医院行政管理人员职业发展规划的情况进行调查分析，探讨其相关影响因素，并根据情况提出相应的改善措施建议。方法在2017年间，选取14所具有代表性的公立医院进行研究，对其管理人员的进行抽样调查，了解其职业发展规划管理情况，进行统计分析。结果需要加强公立医院的行政管理人员在职业发展规划上的指导，其管理人员的对职业发展规范的相关意识相对较薄弱，公立医院里的对职业职称评定以及升级等的系统不够完善，不同岗位的职业发展规范管理力度也有待加强。结论目前，我国的公立医院在管理人员的职业发展规划上多处于初步阶段，在多个方面需要不断加强完善，并需要制定不同职业岗位管理人员的不同管理方法。

简介：摘要儿科是医院中的重要组成部分，但是在相关因素的影响下，目前很多医院都出现了儿科住院医师数量不足的情况，且很多医学院校在儿科住院医师的培训中存在一些问题，导致其无法胜任儿科实际工作。对于儿科住院医师的教育体系而言，规范化培训使其毕业后教育的重要内容之一，也是医学专业终身教育的主要环节，是儿科住院医师从医学专业学生成长为合格医师的必要途径。早在2013年，我国卫生部门就针对儿科住院医师的规范化培训提出了相关的指导意见，规范化培训也成为了儿科住院医师的主要培训方式。而在其规范化培训中，职业规划内容必不可少，本文将对此进行相关简述。

简介：高校辅导员作为大学生在大学生活的实际管理者，在开展职业生涯规划教育方面具有突出的优势，发挥着十分重要的指导作用。该文通过对职业生涯规划理论与思想政治教育理论，特别是辅导员的工作特点的研究，从分析高校辅导员从事职业生涯规划教育的优势及存在的问题及影响因素出发，为大学生就业指导与职业生涯规划教育工作，开辟新思路以及辅导员自身的职业发展提出新目标。最后为高校辅导员能够更有效地开展大学生职业生涯规划教育提出对策。

简介：摘要目的探讨急诊规划化流程护理对抢救心脑血管病患者的应用效果。方法选用2015年8月至2017年8月期间我院救治的60例心脑血管病患者为研究对象，均分为两组，对照组为常规护理，观察组为急诊规划化流程护理，对比两组护理情况。结果观察组的致残率、死亡率低于对照组，观察组的确诊所需时间、确诊到治疗所需时间低于对照组，安全性、满意度评分高于对照组。结论急诊规划化流程护理对抢救心脑血管病患者的应用效果显著，致残率和死亡率降低，缩短了抢救时间，提高了抢救效果，值得应用。

简介：笔者介绍了《临床生物化学和生物化学检验》（第三版）的内容概要，通过对本科生教学使用此教材的情况进行评估，针对存在问题进行探讨。此教材反映了临床检验诊断学科的新进展和教改成果，内容丰富、新颖、重点突出、实用，既利于教，也利于学。