简介：摘要目的分析研究临床路径教学法在外科护理教学中的教学质量和教学效果。方法选取我院2016年1月到2018年1月的60名外科实习护生，均为女性。实习时间为36周。所有护生随机分成实验组和对照组，每组30名。对照组实习生由带教实习老师按传统的培训方法进行为期三个月的培训。实验组实习生将严格按照临床路径方法制定培训计划，同时老师提供系统的培训指导，教学培训时长为三个月。比较两组护生的考核成绩，同时，采用问卷调查的形式考察学生对临床路径式教学法的满意度。结果实验组护生理论考核成绩和实践技能考核成绩明显高于对照组，数据差异明显（P<0．05），有可比性。与对照组学生相比，实验组学生在学习兴趣、独立思考能力、与患者的沟通能力上更有优势，差异有统计学意义（P＜0.05），有可比性。结论临床路径式教学法在外科护理带教中不仅能够巩固学生的理论知识，还能提高学生的实际操作水平，值得推广。

简介：目的：探索研究性学习在医学检验教学中的应用，以培养学生的科研能力特别是创新能力。方法：以“抗血清制备实验”为例，对研究性学习加以设计并在学生中进行研究性学习的实践。结果：通过研究性学习，提出问题，收集资料，对研究性进行探索、分析、研究，最后归于问题解决。在实践操作中培养了学生科学态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力。结论：研究性学习更有利于培养学生的创新能力。

简介：摘要人们在接受技能培训以及学习相关领域知识的时候，都会广泛的应用到学习迁移理论。在外科总论实验课教学中应用此理论，可以适当调整技能培训的难度和强度，以适应学生的实际学习情况。这样能够有效的提高学生的学习效率。本文着重研究分析了学习迁移理论在外科总论实验课教学中的应用。以期为大家提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要目的探究医护合作性学习在手术室护理教学中的应用效果。方法选取2016年1月至2017年12月期间于我院手术室实习的80例本科护生，以信封法将其随机分入对照组与研究组2组，各有护生40例。对照组在教学过程中采取传统教学方法，研究组在教学过程中采取医护合作教学法。对比两组护生的理论知识成绩、实践操作成绩以及护生对教学的满意度。结果研究组护生的理论知识成绩与实践操作成绩均要优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。同时，研究组护生的满意度为97.5%，对照组护士的满意度为77.5%，研究组也优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论相较于传统教学方法，医护合作性学习更受护生的青睐，在手术室护理教学中有着更为显著的应用效果。

简介：摘要目的探讨急性心肌梗死患者院前急诊护理应用个性化护理的效果分析。方法按照纳入与排除标准，选自本次研究的患者，均属于急性心肌梗死疾病，是2017年3月至2018年3月入院的患者，随机选择200名，使用数字随机法将患者分为对照组与观察组，将常规护理运用于对照组患者中，将个性化护理运用于观察组患者中，对比两组患者在不同护理模式下的护理满意度评分、不良事件的发生率。结果观察组患者的不良事件的发生率明显低于对照组患者，护理满意度评分优于对照组患者，（P＜0.05）各项数据差异具有统计学意义。结论急性心肌梗死患者院前急诊护理中运用个性化护理，可有效的降低患者发生不良事件的概率，改善患者与医护人员之间关系，具有临床意义，值得在全院进行推广。

简介：摘要目的本实验的课题在于探讨个性化护理服务在小儿肺炎支原体感染治疗中的应用效果。方法先根据随机数字法对60例本院2014年2月～2016年6月期间收治的小儿肺炎支原体感染患儿进行分组，实验组与对照组均为30例患儿，其中对照组30例患儿采用常规护理干预，实验组30例患儿采用个性化护理干预，对比两组患儿的临床治疗效果以及不良反应的发生情况。结果实验组患儿临床治疗的总有效率为93.33%，远高于对照组的73.33%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；且实验组患儿不良反应的发生率为10.00%，远低于对照组的30.00%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论个性化护理服务在小儿肺炎支原体感染的护理中具有较高的应用价值，能够有效改善患儿的临床症状，降低并发症发生率，值得推广。

简介：摘要目的研究个性化延续护理在颅内动脉瘤栓塞术患者中的应用价值；方法以我院2017年2月至2018年1月收治的颅内动脉瘤栓塞术患者64例为研究对象，按照数字表随机分组法分为观察组与对照组各32例，对照组实施常规院外延续护理干预，观察组实施个性化延续护理干预，对比两组患者的生存质量与护理满意度；结果观察组患者的SF-36量表得分与护理满意度得分均优于对照组，两组相比P<0.001；结论在常规围术期护理基础上对颅内动脉瘤栓塞术患者实施个性化延续护理干预能够优化患者的生存质量与对护理服务的满意度。

简介：摘要目的探讨并分析关于个性化护理干预对妊娠糖尿病患者及妊娠结局的影响。方法此次研究的对象是选择我院2013年12月—2015年12月期间收治的60例妊娠糖尿病产妇患者。将其临床资料回顾性分析，并随机分为两组，每组30例。对照组采用常规护理；观察组采用个性化护理。结果观察组其治疗依从性（86.67）%、空腹血糖指标（5.38±0.42）mmol/L、餐后2h血糖指标（6.41±1.19）mmol/L、糖化血红蛋白（5.17±0.32）%、并发症发生率（3.33）%等指标均明显优于对照组（P<0.05）。结论个性化护理对于妊娠期糖尿病产妇的护理效果非常显著，该护理模式极大的减少了产妇分娩的风险。

简介：摘要目的分析个性化护理在小儿肺炎支原体感染中的应用效果。方法选取94例小儿肺炎支原体感染患儿进行对照研究，根据是否采取个性化护理进行分组；对照组47例，采取常规护理；观察组47例，在对照组的基础上，采取个性化护理，包括心理护理、肢体语言干预、并发症观察和护理、输液护理、口腔及呼吸道护理；对比两组患儿的症状缓解时间、治疗总时间；并发症发生情况及临床总有效率。结果观察组症状缓解时间、治疗总时间均短于对照组，并发症发生率小于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组临床总有效率为93.62%，显著大于对照组的78.72%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论个性化护理在小儿肺炎支原体感染中的应用效果显著，在促进症状的缓解、缩短治疗总时间、减少并发症发生方面均具有积极作用，协同提高临床疗效，值得临床推广使用。

简介：摘要目的分析酒精依赖患者实施个性化护理干预对其自我效能和生存质量的影响。方法使用随机数字表法将我院最近3年收治的100例酒精依赖患者分为两组，其中对照组实施常规护理，观察组实施个性化护理干预，比较两组护理前后的自我效能、生存质量以及复饮率。结果观察组复饮率26%低于对照组的82%，p<0.05；组间护理后的自我效能和生存质量评分对比，p<0.05。结论酒精依赖患者实施个性化护理干预，可明显改善患者的自我效能和生存质量，并降低复饮率，值得临床深入分析。

简介：摘要目的在急诊持续床旁血液净化技术（CBP）中采用个性化护理并对其临床情况进行观察分析并加以讨论。方法选取2016年1月至2018年1月期间我院急诊录入接受持续床旁血液净化技术（CBP）治疗的患者进行研究，符合纳入标准患者共有100例，将其随机分组如下，即观察组共计50例给予个性化护理进行干预，对照组同样随机纳入50例给予常规护理。分别对两组患者生活质量相关各项评分及患者对护理满意度程度进行统计学分析。结果患者经上述治疗配以相关护理措施后，观察组患者生活质量各项相关评分较对照组明显提高，对护理满意程度均也显著高于对照组患者，以上指标比较均存在统计学差异（P<0.05）。结论对临床急诊接受持续床旁血液净化技术（CBP）治疗的患者辅以个性化护理，其临床效果显著，提高患者护理满意度，有利于患者减轻因疾病带来的不适、促进病情恢复，值得推广。

简介：摘要目的研究并分析个性化护理与健康教育在小儿手足口病感染防控中的应用。方法将2016年8月~2017年8月在我院入院治疗，并确诊为手足口病的112名患儿纳入到本组研究中，分为个性化护理组与常规对照组，均为56例，分别采用个性化护理与健康护理措施、常规护理方式，对比两组康复情况。结果个性化护理组治疗有效率为92.9%，高于常规对照组的75.0%，上述数据组间比较差异显著（p＜0.05），差异有统计学意义。结论对于手足口病患儿，采用个性化护理与健康教育措施，疗效显著，该种护理措施值得在临床中推广和使用。

简介：摘要目的观察个性化护理干预在肛周脓肿术后创面中应用负压引流的效果。方法选取本院2016年5月至2018年5月收治的84例肛周脓肿术患者，患者术后创面中应用负压引流，将其随机分为两组各42例，对照组实施常规护理，观察组在此基础上实施个性化护理干预，比较两组患者的依从性及创面愈合时间。结果观察组依从性（95.24%）明显高于对照组（69.05%）（P＜0.05）；观察组创面愈合时间（10.17±2.02）d明显短于对照组的（13.68±2.84）d（P＜0.05）。结论对肛周脓肿术后创面中应用负压引流患者实施个性化护理干预能够有效提高患者依从性，缩短创面愈合时间。

简介：摘要目的探讨个性化护理干预对外科手术患者肺部感染及生活质量的影响。方法选择2016年4月至2016年12月我院收治的外科手术患者160例，采用随机数字表法将所有患者分为两组，每组各80例。给予对照组常规护理，观察组在此基础上实施个性化护理干预，观察比较两组肺部感染率及生活质量。结果护理干预后，观察组生活质量量表评分高于对照组，观察组感染率低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对外科手术患者实施个性化护理干预可以有效降低肺部感染率，生活质量水平得到显著提高。

简介：摘要目的对慢性肾功能不全患者进行护理时使用个性化护理，探究个性化护理对肾功能不全患者的生活质量的影响。方法将2017年4月-2018年4月我科收治的190位慢性肾功能不全的患者按照患者的入院顺序进行随机分组，把所有患者随机分为实验组和对照组，每组95人；在对两组患者进行护理时，实验组患者采用我科改进的个性化护理模式进行护理；对照组患者采用我科的大范围使用的常规护理，将两组患者的生活质量数据进行对比，探究个性化护理模式对慢性肾功能不全患者生活质量的影响。结果通过对两组患者的生活质量优良率进行对比发现；实验组的优良率比对照组多了14.73%，所以个性化护理能有效提高肾功能不全患者的生活质量。结论为了提高慢性肾功能不全患者的生活质量，本院引进了个性化护理对慢性肾功能不全患者进行护理。对两组患者护理后的生活状态进行对比发现个性化护理可以显著提高慢性肾功能不全患者的生活质量，是一种有效的护理方法。

简介：问题导向学习（problem-basedlearning,PBL）是1969年美国医学教育革新先驱Barrows教授开创的一种新的教学模式,被直译为＂基于问题的学习＂。PBL强调在临床前期课或临床课中,改变教师作为主讲人的方式,主张以学生为中心、激励学生提出问题进而以小组讨论的教学方式,与国内医学院校固有的传统教学模式即以授课为基础的学习（lecture-basedlearning,LBL）间差异显著。

简介：摘要目的研究分析个性化护理管理在脑梗偏瘫患者中的临床效果。方法此次研究的对象是选取2015年2月—2016年2月收治的脑梗死患者76例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机将其分为两组，对照组38例患者采用常规护理管理，观察组38例患者个性化护理管理，观察两组患者的临床疗效、出院前Barthel指数及出院后3月Barthel指数及护理满意度。结果观察组的临床总有效率为86.8%，对照组的临床总有效率为57.8%，两组相比差异有统计学意义（P<0.05）；观察组出院前Barthel指数及出院后3月Barthel指数明显优于对照组，其差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的护理满满意度为89.4%，对照组的护理满意度为60.5%，两组相比差异有统计学意义（P<0.05）。结果个性化护理管理能明显提高脑梗死患者的临床疗效，能使日常生活能力提高、促进肢体运动功能的恢复，提高临床满意度，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的研究分析个性化健康管理服务对高血压前期患者进行有效防治的作用。方法此次研究的对象是选取2014年1月至2016年12月本院登记的96例高血压前期患者，采用随机数字表的方法将患者随机分为两组，即对照组和干预组，每组各48例。对照组患者采用一般性的健康教育方法，而干预组患者进行个性化的健康管理服务进行干预。通过比较两组的血压控制有效率、高血压防治知识了解情况来评价个性化健康管理服务的作用。结果干预组患者的血压有效控制率、高血压防治知识知晓情况和患者在饮食、运动等生活方式优于对照组患者（P<0.05）。结论个性化的健康管理服务是对高血压前期患者进行防治的有效手段。

简介：摘要目的分析肝癌介入治疗采用个性化心理护理干预对患者应激水平改善以及满意度的作用。方法选取我院2017年4月至2018年4月行肝癌介入治疗的患者80例，采用抽签法分为实验组和参照组，每组各40例，参照组患者给予常规心理护理干预，实验组患者给予个性化心理护理干预，对比2组患者护理满意度以及应激各项指标改善情况。结果对比2组患者护理满意度，实验组患者总满意度95%高于参照组患者总满意度75%，组间对比统计学意义存在（P<0.05）。对比2组患者应激水平评分，实验组患者应激水平各项平均均高于参照组患者，组间对比具有显著性差异（P<0.05）。结论在肝癌介入治疗过程当中实施个性化心理护理干预对患者应激水平改善具有重要作用，并且患者护理满意度也相对较高。

简介：摘要目的分析脑栓塞伴发老年痴呆患者护理中应用个性化护理干预的效果。方法本次研究对象选择我院在2016年2月~2018年1月接诊治疗的100例脑栓塞伴发老年痴呆患者，通过随机数字表法将其平均分为50例实验组与50例参照组，比较两组患者ADL、MMSE及生活质量评分。结果两组患者经护理干预前，ADL、MMSE及生活质量评分无明显差异，P＞0.05，不存在统计学意义；实验组患者ADL评分为（36.1±3.5）、MMSE评分为（18.35±4.24）、生活质量评分为（90.59±8.25），参照组患者ADL评分为（22.5±4.4）、MMSE评分为（12.22±2.01）、生活质量评分为（79.28±5.56），组间差异明显，P＜0.05，存在统计学意义。结论脑栓塞伴发老年痴呆患者护理中应用个性化护理干预，可以有效改善患者日常生活能力及临床病症，因此，使得使用。