简介：摘要目的探讨PBL结合SP教学模式在护理教学中的应用及效果。方法从本院2014级护理专业随机选出两个班，分别作为实验组（45人）和对照组（44人），采用PBL结合SP教学模式对实验组进行护理实践教学，对照组采用PBL结合视频案例（videocases）授课，学期末进行期末理论和操作实践考试，并通过问卷调查表的形式对教学效果进行评估。结果实验组期末理论成绩和实践操作成绩均高于对照组（P<0.05)，并且较PBL结合视频案例模式，PBL结合SPs教学优势更明显（P<0.05)。结论PBL+SPs教学法有利于护理实践教学、可以提高护生实践操作能力、增强护生综合素养。

简介：摘要目的研究阐述心胸外科护理工作中实施医护一体化模式的效果。方法选取我院在2017年6月-2018年6月间心胸外科收治病患60例，按照随机原则分为两组即对照组（n=30）给予常规护理，应用组（n=30）常规护理+医护一体化模式，互比护理效果。结果（1）应用组SAS/SDS/VAS/PSQI评分数据均优于对照组；（2）Ｉ期愈合情况高于对照组；（3）护理满意度高于对照组；（4）互比后（P＜0.05）。结论医护一体化模式的应用，可以为心胸外科的患者提供优质的服务、高水平的治疗方案，对提升治疗疗效的意义重大，故值得提倡。

简介：摘要目的对儿科急救护理中动态急救护理模式以及常规护理模式的应用效果进行比较分析。方法选取我院2013年1月～2015年12月收治的100例急救患儿作为研究对象，随机分组得到观察者和对照组，两组各50例。其中对照组提供常规护理，观察组提供动态急救护理，对两组患儿的护理效果进行比较。结果根据两组患儿护理效果的比较，得出观察组的护理效果明显更佳，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论动态急救护理模式在儿科急救护理中的应用，可使患儿的救治更加及时，并使患儿的治疗更加有效，值得在今后的临床应用中推广。

简介：摘要目的对优质护理服务模式在输尿管结石围手术期患者中的护理效果进行探讨分析。方法对本院2015年1也月~2016年10月年收治的100例输尿管结石围手术期患者临床资料进行回顾性分析，按照护理方式的不同将其分为对照组和观察组，给予对照组50例患者常规护理干预，给予观察组50例患者优质护理干预，对两组护理干预效果进行对比。结果观察组并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05），同时观察组患者对护理的满意度也明显高于对照组（P＜0.05）。结论临床对输尿管结石围手术期患者进行护理时可采用优质护理服务模式进行护理，其能有效降低并发症发生率，促进患者更好的恢复，同时患者对护理服务更为满意，具有较高的临床应用价值，值得推广。

简介：摘要目的探究尿毒症应用不同诱导透析模式对患者心理状态和电解质的影响。方法此次实验对象全部选择2016年11月至2018年6月之间在本院开展透析治疗的130例尿毒症患者，按照不同的透析诱导透析模式分成实验组（n=65）和对照组（n=65），对照组使用传统透析，实验组使用每日透析，将两种透析方案结果分析对比。结果实验组和对照组在Ca、K水平以及SCL-90评分差异上，全部有统计学意义（P＜0.05）；两组患者在P、Na和CO2-CP水平差异上，无统计学意义（P＞0.05）。结论尿毒症应用每日透析模式效果较好，可显著稳定患者的心理情绪，并纠正电解质失衡现象。

简介：摘要目的观察分析糖尿病患者采用个性化健康教育护理模式的效果。方法选取我院2016年4月—2017年2月期间收治的78例2型糖尿病患者作为护理服务对象，采用随机数字分组法将78例患者均分为观察组与对照组两组，对照组39例患者均实施常规护理宣教模式，观察组39例患者均给予个性化健康教育护理模式，综合对比两组2型糖尿病患者的护理服务效果差异。结果经不同护理模式干预后，观察组39例患者的各项血糖指标水平显著优于同期对照组患者，且患者护理服务满意度水平较高，组间差异对比显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论糖尿病患者护理管理中，采用个性化的健康教育模式可有效强化患者的自我疾病管理能力，改善控制血糖指标同时，提升患者预后生活质量，值得综合应用推广。

简介：摘要目的分析人性化护理模式在静脉输液治疗中的应用效果和患者满意度。方法选取我院静脉输液治疗患者100例，时间为2017年2月—2018年2月，按“简单随机”法分为对照组（常规护理），观察组（联合人性化护理模式）。每组50例。对比两不良事件情况、患者满意度指标。结果观察组实施人性化护理模式后，不良事件情况和患者满意度指标均取得了良好效果，与对照组相比，P＜0.05。结论对静脉输液治疗患者实施人性化护理模式后，不良事件情况减少，患者满意度提高。

简介：摘要目的针对抑郁症患者首诊模式的选择及特征进行分析。方法选择2015年4月至2017年4月来我院精神门诊就诊或精神科住院的抑郁症患者120例，对于确诊的每一位抑郁症患者展开深度访谈，同时借助汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对其进行评分。我们根据患者的首次发病时间至首次就诊时间的长短将120例患者分为两个组，发病未超过3个月时间到精神科门诊就诊的46例患者组成了及时就诊组，发病超过3个月到精神科门诊就诊的74例患者组成非及时就诊组。结果两组患者在年龄、婚姻状况、就诊意愿、受教育程度、家族史、既往史、首次就诊医院、病耻感等多个方面都存在差异，且差异都具有统计学意义(P＜0.05)。结论抑郁症患者首诊多选择非精神科，对患者就诊模式具有影响的主要因素是躯体症状、健康知识、婚姻状况、受教育程度、就诊意愿、家族史、既往史、病耻感、居住地等

简介：摘要目的对比分析以问题为基础的教学模式（PBL）与讲授式教学模式（LBL）应用在临床专业系统解剖学教学的效果。方法随机抽取临床专业的医学本科生100人，将其分为PBL组（50人）和LBL组（50人），前者应用PBL教学模式，后者应用LBL教学模式，比较两组的月考成绩得分，并对比两组针对教学模式的问卷调查结果。结果PBL组在月考中的理论成绩得分与技能成绩得分均高于LBL组（P＜0.05）；PBL组的问卷调查中提高自主学习能力、加深记忆力及激发学习兴趣肯定答案占比高于LBL组（P＜0.05）。结论在临床专业系统解剖学教学中应用PBL教学模式可提高学习成绩，并能提高学生的自主学历能力和学习兴趣，加深学生的记忆力，值得推广应用。

简介：摘要目的研究失效模式与效应分析(FMEA)在降低患者非计划性拔除胃管的应用效果及评价。方法选择2013年4月—2015年4月（FMEA实施前）胃管留置患者共计62例看做对照组，实施常规护理；选择2015年5月—2017年5月（FMEA实施后）胃管留置患者共计55例为观察组，依照FMEA，分析非计划性拔除胃管的主要影响因素，找出潜在的失效模式，根据影响程度的不同制定相应的对策。结果是否采用失效模式与效应分析在胃管拔除率上存在显著差异，即观察组胃管留置患者意外拔管率明显低于对照组。结论FMEA的应用可以帮助有效降低非计划拔除胃管的概率，促进护理工作安全有效地进行。

简介：摘要目的对一站式急救护理模式在多发伤急诊患者中的抢救情况进行分析。方法选取我院2016年9月—2017年9月间78例多发伤急诊患者，将所有患者分为两组，每组39例，实验组患者采用一站式急救护理模式进行抢救，对照组患者采用常规护理模式进行抢救，对两组患者的护理效果进行比较。结果实验组患者痊愈的19例，治疗有效的15例，治疗无效的5例，总有效率为81.2%；对照组患者痊愈的11例，治疗有效的13例，治疗无效的15例，总有效率为61.5%，两组患者比较P＜0.05。实验组生存人数为35例，死亡人数为4例，生存率为89.7%；对照组患者生存人数为27例，死亡人数为12例，生存率为69.2%，两组患者比较存在明显差异，P＜0.05。结论一站式急救护理模式能够缩短患者急救时间，提升患者救治率。

简介：摘要由于经济社会的急剧转型，人们的生活节奏加快，竞争压力加大，个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显，成为影响人民幸福安康与社会和谐的危险因素。近年来，各地区结合实际情况，在加强心理健康服务工作上进行了积极探索，取得了一定成效，但仍然存在一些问题。笔者认为探讨适用人群广、服务方式多样化、符合“全生命周期健康管理”新理念的心理健康管理模式对于改善公众心理健康水平、促进社会心态稳定、推动健康中国建设是一个尤为重要的议题。

简介：摘要目的强化辅助用药的管理，以期有效控制辅助用药滥用现象，确保临床医师合理、科学的用药，构建严格辅助用药的管理模式。方法构建本院辅助用药目录，借助医院信息系统，将我院2015—2016年辅助用药的用药数量等数据展开收集、分析，评价、总结辅助用药的处方及其医嘱情况。结果对比我院辅助治疗药品管理制度实施前（2014年)、实施后(2015年、2016年）的辅助治疗药品管理质量考核效果，可以总结实施干预措施后，辅助治疗用药占总收入比例分别下降1.93%和4.65%，患者的辅助治疗药费比例下降显著，干预措施效果明显。结论强化辅助治疗用药的监管力度，构建管理组织，可以辅助治疗用药品种、金额的大幅度降低，有效杜绝辅助治疗用药临床不合理使用情况的出现，进一步缓解患者负担，值得推广。

简介：摘要目的应用多模式镇痛作为对比，评价单次股神经阻滞多模式镇痛在膝关节置换术中的疗效。方法40例全膝关节置换患者随机分为2组，每组20例，分别予以单次股神经阻滞联合“鸡尾酒”多模式镇痛（A组）与“鸡尾酒”多模式镇痛组（B组）处理，观察A、B两组在术后12h、24h、48h、72h静息时的疼痛，术后运动24h、48h、72h时运动时镇痛效果及术后第24h、48h、72h、7天、14天、1月、3月膝关节功能恢复情况。结果研究显示，A组患者在术后早期镇痛效果（术后12h、24h）明显优于B组（P<0.05），有统计学意义，其他各时段疼痛均没有统计学差异（P>0.05）。术后24h膝关节活动范围A组明显优于B组（P<0.05），有统计学意义，其他各时段活动范围均没有统计学差异（P>0.05）。结论单次股神经阻滞能明显增强“鸡尾酒”疗法的镇痛效果，能显著提高患者膝关节功能康复依从性，有利于膝关节功能早期恢复。

简介：摘要目的探讨心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式的效果分析。方法按照随机数字表法将60名实习生分为对照组与研究组。对照组接受常规教学模式，研究组应用CBL联合PBL教学模式。比较分析两组实习效果以及教学满意度。结果研究组的专业理论评分、操作技能评分、病例分析评分、病历书写评分及总分评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组的教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论在心血管内科临床教学实践中应用CBL联合PBL教学模式有重要价值。

简介：摘要目的分析研讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用及对心理波动的影响。方法随机从我院2015年3月—2017年3月期间收治的糖尿病患者中抽取80例纳入到讨论中，回顾分析其病历资料，依据其治疗方式分两组，对照组40例接受常规护理，研究组40例接受全程健康教育模式，观察两组患者护理效果，并比较。结果比较两组患者HAMD、HAMA评分，护理前无明显差异（P＞0.05），护理后，研究组评分均低于对照组（P＜0.05）。结论全程健康教育模式可患者糖尿病患者心理波动，有利于护理管理，值得应用。

简介：摘要目的研究老年糖尿病患者个体化健康教育中多学科团队合作模式的应用效果。方法选取70例老年糖尿病患者作为研究对象，均于2017年2月至2018年4月进入糖尿病管理，根据护理方式分为两组，比较两组患者护理前后糖尿病知识掌握程度与护理后生活质量评分、血糖控制效果、满意度。结果两组老年糖尿病患者护理前糖尿病知识掌握程度无差异（P＞0.05）；对比护理前，两组老年糖尿病患者护理后糖尿病知识掌握程度更高（P＜0.05）；结论老年糖尿病患者个体化健康教育中多学科团队合作模式的应用效果显著，可加深患者对糖尿病知识的认知，提升其生活质量与护理服务满意度，值得推广应用。

简介：摘要目的分析无创正压通气不同模式对RDS（呼吸窘迫综合征）患者撤机成功率、血气分析指标的影响。方法选定本院收治的RDS患者86例，研究时段从2015年8月—2018年8月，分组方法以随机数字表法为主，分试验组（43例，采纳nSIMV-鼻塞式同步间歇指令通气治疗）、对照组（43例，采纳nCPAP-鼻持续气道正压通气治疗），比较动脉血气指标、撤机成功率。结果试验组治疗后PaO2、OI指数以及撤机成功率显著较对照组高，治疗后PaCO2显著较对照组低，P＜0.05（具统计学差异）。结论无创正压通气采用nSIMV模式，可有效提高RDS患者撤机成功率，改善动脉血气指标，效果显著，值得借鉴。

简介：摘要目的探究分析人工关节置换患者当中应用优质化护理服务模式对于患者的效果分析和了解。方法选取我院在2015年所收治的100名人工置换的患者作为临床研究对象，随机分为对照组以及观察组，对照组采用常规化护理方式，观察组采用优质化护理模式，对两组患者的护理满意程度、住院时间进行记录。结果观察组患者经过护理服务之后患者的整体满意程度显著高于对照组，同时住院时间观察组患者的平均住院时间为14天，而对照组的平均住院时间为21天，差异具有统计学意义。结论优质化护理服务工作能够有效的促进护理质量的提升，值得临床推广和普及。

简介：摘要目的分析不同护理模式干预在包皮环切术后的效果观察及并发症发生情况。方法从2015年8月-2016年8月我院收治的包皮环切术患者中，随机抽取实施常规护理的患者39例作为对照组，实施院内外整体护理的患者39例作为观察组。比较恢复时间和并发症情况。结果两组患者的切口肿胀、愈合用时差异不大；术后感染、延期愈合发生率差异不大（P＞0.05）。观察组的恐惧评分、疼痛评分、渗血和水肿发生率更低，具有显著差异（P＜0.05）。结论包皮环切术患者实施院内外整体护理，能缓解恐惧和疼痛程度，减少并发症发生。