简介：本文对10例持续性植物状态患者进行了脑电图检查,全部呈现弥漫性θ或δ活动,一例并对比了睡眠及醒觉时的脑电图的变化,全部10例均未见局灶性异常,作者认为临床上不能单独依靠脑电图来确诊持续性植物状态,但脑电图的动态观察对于判断预后有一定作用。

简介：药用植物学课程资源的开发和利用是药用植物学教学改革的一个重要环节。药用植物学课程资源的开发和利用就是把理论上属于课程资源的资源要素发掘出来，根据自身的实际情况，科学高效地开发和利用药用植物学课程资源，从而提高药用植物学的整体教学水平。

简介：持续性植物状态(persistentvegetativestate,PVS)又称植物生存。近年来随着医疗技术的进步,使重症病人死亡率明显降低,随之出现大量PVS病人,粗略估计美国每年用于PVS治疗费用高达10亿至70亿美元,因此PVS已成为当前国内关注的问题。对PVS的研究国内外已陆续展开,而PVS的

简介：目的：探讨儿童植物神经发作性疾病与癫痫样异常放电的关系。方法：对167例临床诊断为植物神经性发作儿童的24h动态脑电图进行回顾性分析。结果：共监测到69例患儿临床发作，痫样放电（棘波、尖波、棘慢、尖慢波综合）11例，间期6例，痫样放电率为10．2％，腹痛性发作痫样放电率较高（X^2=9．35，P〈0．01）。结论：24h动态脑电图监测对儿童植物神经性发作诊断和鉴别诊断有着非常重要意义。

简介：几个世纪以来。传统医学就把北美鬼臼(PodophyllumPeltalum)的提取物用作导泻催吐和驱虫。其有效成份鬼臼毒素(Podophyllotoxin)与三尖杉碱作用机理相似,是一个有裂分裂抑制剂,它们竞争性地与微管旦白结合,干拢微管聚合,使细胞停滞在分裂中期。鬼臼毒素毒性较大,限制其临床应用。近年来,山道士公司开发了以Vp16—213(Teniposi-

简介：本文通过135例小儿植物神经性癫痫患者的脑电图及临床分析,发现其异常脑波多为尖波,尖一慢综合波及阵发性高波幅慢波(主要是4—7次/秒的θ节律),少见棘波发放。对于轻、中型患者,仅用谷氨酸,维生素E,谷维素(部分加用654—2)等促进大脑发育和调节植物神经功能的药物;对重型患者,在使用上述药物的同时加用抗痫药,治疗效果较好,临床症状及异常脑电改善均较快。这提示小儿植物神经性癫痫可能与小儿大脑发育不完善有关。

简介：教学评价是实现教学目的的一个重要手段,是教学工作的重要环节。一门课程的结业考试主要是发挥教学评价的鉴定作用,要想保证给学生评定成绩的客观公证,应针对不同课程的特点采用相应的考核办法。动物生理学是动物类专业重要的专业基础课,是一门实验学科。实验课不仅有利于学生理解理论知识,而且能锻炼生理手术、器械仪器使用、生理实验等方面的操作能力,还能增强分析、解决问题的能力。四川农业大学近年来进一步完善实验考核,在原来占

简介：在高等院校教学过程中,如何体现素质教育、创新教育,培养学生的自学能力、科研能力以及创新能力,是教学改革的一项重要课题.

简介：<正>1999年,我在德国弗莱堡大学学到一种简便、快速检测分析睡眠脑电的方法,本文作一简单介绍。一、问题的提出人类脑电图(EEG)之父诞生在德国。70年前,出生于现代精神病学先驱Krae-pelin故乡的精神病医师Berger博士获得了世界上第一份人类脑电活动的记录。在此基础上,1957年Dement和Kleitman创立了多导睡眠图(Polysomnography,PSG),

简介：药学拉丁语是重要的专业基础课,针对该课程的语言特点、知识结构、应用方向等,结合专业互动教学模式,将二者有机结合。提出药学拉丁语专业互动教学实践方案,为提高药学拉丁语教学质量提供一条新途径。

简介：目的：解决全指标便携式多导睡眠监测系统的信号采集、显示和数据储存问题。方法：选用低功耗单片机、大容量Flash芯片和LCD模块，通过软、硬件设计，实现多导信号的采集、显示和存储。结果：研制成功可实时多导采集、显示与储存12导生理信号的电路模块和驱动程序。结论：本文提供了适用于全指标便携式多导睡眠监测系统的信号采集、显示和数据储存的方法。

简介：目的：探讨讨论式教学法在药理学教学中应用的必要性。方法：选择四川中医药高等专科学校2014级普通大专护理专业1、2班学生为对照组进行传统式教学法,选择3、4班学生为实验组进行讨论式教学法教学。结果：实验组药理学期末考试成绩优于对照组,两组学生成绩存在显著性差异（p〈0.01）,不及格人数明显减少。结论：在药理学理论教学中应用讨论式教学法能优化课堂教学模式,激发学生的自主学习和创新能力,提升教学效果。

简介：推进式活动地形图采用了滑动平移成像技术,克服了静态脑电地形图的缺陷,实现了动态脑电地形图的效果,通过临床实践,证明它具有重要的应用价值和良好的发展前景。