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54 个结果
  • 简介:在用双棱镜钠黄光波长的实验中,对各量的不确定度进行了分析和计算。

  • 标签: 不确定度 钠黄光波长
  • 简介:伏安法测量电阻的系统误差主要是由电流表的内阻/电压表的内阻引起的。设计用内接法和外接法测量大、中、小三个电阻的开放内容。结果表明,对于给定大和小的电阻,分别使用内接法、外接法测量时不确定度较小;而内、外接法测量中阻值的不确定度较大,说明伏安法测量特定阻值的电阻仍存在方法上的不足。引入的补偿法、电桥法等方法可以准确测量电阻,弥补了伏安法的不足。补偿法、电桥法等提供了电阻精确测量问题的任务驱动,有利于实验室的开放和学生自主学习。

  • 标签: 自主学习 伏安法 补偿法 电桥法
  • 简介:由于行波管是电子对抗争夺电磁权的关键微波器件,因此发达国家都非常重视行波管的研发并对我国一直进行严厉的封锁政策,许多重要管型至今在国内未见实物。耦合腔行波管在带宽与效率等高频特性方面具有非常广阔的选择空间,提高耦合腔行波管的性能是目前我国真空微波器件研究中要解决的关键问题之一。提出了x波段大功率连续波耦合腔行波管的设计。结合理论分析和数值模拟,对模型腔进行了微波冷侧调试,详细描述了耦合腔慢波线的调谐以及带内不平度的测量和调整,给出了测试结果。

  • 标签: 耦合腔行波管 微波器件 连续波 大功率 调试 X波段
  • 简介:在精确推导焦利氏称液体表面张力系数测量公式的基础上,分析了各物理量对实验结果的影响,探讨了金属型框与实验精确度的关系,进而提出提高实验精确度的建议。

  • 标签: 焦利氏称 表面张力系数 拉脱法
  • 简介:阐述了不确定度的A类评定、B类评定和合成不确定度的一般计算方法。由贝塞尔公式计算了杨氏模量实验中各直接测量量的A类不确定度,并根据具体测量条件计算了B类不确定度。分析了杨氏模量不确定度的来源,并提出了改进措施。

  • 标签: 不确定度A类评定 不确定度B类评定 合成不确定度
  • 简介:悬臂梁微小形变的电法是大学物理实验课程中重要的综合应用型实验之一。由于课程内容的需要,一般忽略砝码加载后的悬臂梁变形,因此必须在应变可的前提下,悬臂梁的变形角足够小。文章通过对悬臂梁设计厚度和长度的优化计算,使得在较小的悬臂梁变形角和较小的砝码重量条件下,应变可以被常用单臂电桥较为精确的测量,实现了该实验的测量准确度和仪器装置可操作性的最佳平衡。

  • 标签: 悬臂梁 应变片 变形角
  • 简介:在相同的设备条件下,电桥临近平衡时灵敏度最高的最佳倍率是:组成倍率的两个电阻的数量级与待电阻数量级相等,且比值为1的倍率。

  • 标签: 倍率 惠斯登电桥 检流计 电阻 灵敏度 相等
  • 简介:本文通过理论推导,得出在考虑空气粘滞阻力的情况下,用气垫导轨重力加速度的实验近似公式,并给出重力加速度的修正项。

  • 标签: 重力加速度 空气粘滞阻力 阻力系数
  • 简介:一种迈克尔逊双透射光干涉激光波长的方法,该方法巧妙地提高了干涉仪的灵敏度,并将条纹吞吐的现象转化为观察屏上的明暗变化,同时可以灵活改进计数方法,减少实验工作量。该方法思路简单,易于实现,有利于拓展思维。

  • 标签: 迈克尔逊干涉仪 激光波长 双透射光干涉
  • 简介:为提高大学物理实验教学的教学质量,从实验原理的理解、热电偶的认识、错误的分析与排查、数据处理及误差分析几个方面,就"准稳态法不良导体导热系数和比热"实验教学中的一些问题进行了分析和讨论。采用相应策略后,首先,提高了物理实验的教学质量和学生的理解、动手、探究能力,能够从实验原理、实验装置自身出发分析解决实验中出现的问题。其次,学生掌握了科学的思维方法、养成了正确的科学态度。最后,以教学仪器巧妙的设计和实验误差分析为沃土,学生的创新精神也萌发嫩芽。

  • 标签: 导热系数 准稳态 热电偶 热电势
  • 简介:给出了用板式电位差计电池电动势和内阻的原理与方法,分析了如何选取电路中的电池E、标准电阻Rs和限流电阻R的取值,使实验效果最佳。运用最小二乘法处理实验数据,实验结果令人满意。

  • 标签: 板式电位差计 电动势 内阻
  • 简介:大学中学物理实验教学衔接是实验教学的重要问题,本文在分析了当前物理实验教学现状的基础上,以伏安法电阻为例,指出了解决该问题的具体办法,为大学中学物理实验教学衔接探索了一条可行的途径。

  • 标签: 伏安法 实验教学 衔接