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  • 简介:摘要本文主要探讨了信息背景下的知识管理理论与实践问题。首先根据目前各高校图书馆知识管理的研究现状,与传统图书馆进行了比较分析。而我院图书馆管理体系主要依托本部,所以本文是以绍兴文理学院图书馆为研究对象,并针对其中存在的问题从而提出有效的应对策略。

  • 标签: 信息化 高校图书馆 知识管理
  • 简介:温铁军一向以研究和强调“三农”问题为大众所关注。去年他又被评为CCTV2003年度十大经济人物之一,把他从一名多年在基层调研的实践者推上了时代风云人物的行列。温铁军的主要研究方向有国情与增长、乡镇企业与城镇、政治体制改革与税费改革等问题。在此之前曾出版了《认识与实践的对话》、《三农问题的世纪反思》等专著。今年5月份有两家出版社相继推出了他的两部文集。其中《我们到底要什么》(华夏出版社出版)是一本带有反思性质的国内外经济问题论文

  • 标签: 温铁军 《我们到底要什么》 《解构现代化》 华夏出版社出版 中国 书评
  • 简介:苏童有一个令人心疼的童年。有两件事印象比较深刻,一是他曾经生过很长时间的病,每天能做的事情就是乖乖地坐在炉子边,守着咕嘟咕嘟的药罐,耐心地等待药煎好吃下去。更加难过的是,他不能吃盐。终于有一次,小小的苏童再也禁不住盐的诱惑,蹑手蹑脚地来到盐罐边,用指头蘸了一点盐,

  • 标签: 苏童 中国作家 等待 童年 诱惑 印象
  • 简介:从“重写文学史”开始的文学史反思,已经从对一种文学史观的反思拓展到对文学史建构中一切先在观念的全面批判,在当前很多学者的眼里,“文学史”已经成为“权力”、“遮蔽”、“压抑”的代名词。对传统文学史、文学史理论的“破”也催生了文学史家对理想文学史的“建”:一些学者对文学史“原生态”、文学史“多样性”等力图无限接近文学史变迁客观现场的追求日渐在学界成为一股潮流。由于这种理想文学史模式在学界命名不一,

  • 标签: “重写文学史” 客观化 文学史理论 文学史模式 文学史观 “权力”
  • 简介:服装构造及工艺是服饰专业教学之中的重要课程。一体教学模式是服装专业领域中一项改革和创新的教学形式。它将该专业的理论教学与实践教学进行有机的相互融合,从而形成了理论与实践相结合的一体教学模式。一体教学模式一方面可以有效地防止理论课程教学语言的空泛学生难以理解,另一方面减少了在实践课程教学之中学生的枯燥感。文章指出了两大教学中的各类问题,并予以提出了与之相应的解决对策,使教师和学生在教与学的过程中实现了创新互动,改变了传统的专业课程教学理念。一体教学模式实现了两个课堂教学融合,提升了工程践行、技能创新等的教学创新的质量。教学一体教学模式的设定,为职业学院培养和训练理论实践全能型人才创造了有力的保证。

  • 标签: 一体化教学 服装结构 工艺 方法
  • 简介:近年来,随着我国社会科学技术的不断发展进步,我国的教育改革步伐也从未停止过,并且教育水平也在逐年提升。初中教学作为一个学生成长的初始阶段,这个阶段的学习和思维的培养都是十分重要的,尤其是初中数学中函数的教学,更容易扩展学生的思维。通过开展函数教学课堂可以有效地打破墨守成规的教学方式,提升学生学习数学的积极性,并且可以将课堂学到的东西融入到学习生活中,锻炼自己的生活实践能力。信息技术的普及与电子产品的应用,给初中数学课堂带来了新的教学方法与理念,在信息环境下,如何进行初中数学函数的教学,有什么样的教学方法是本文即将要讨论的问题。

  • 标签: 信息化 初中数学 函数教学 策略研究
  • 简介:如果从1946年9月在延安的《解放日报》副刊上连载算起,李季的叙事长诗《王贵与李香香》已经面世整整六十年了。这篇作品诞生伊始,即好评如潮,并为其作者本人赢得了广泛的声誉。在延安负责宣传工作的陆定一著文介绍说:它“用丰富的民间语汇来做诗,内容形式都好”。时在国统区的郭沫若也誉之为“文艺翻身”的“响亮的信号”。身在香港的周而复更是热情洋溢地赞道:“一颗光辉夺目的星星,从西北高原上出现,它照耀着今天和明天的文坛。”类似这样的揄扬褒奖之声,一直延续到上个世纪80年代初。因为直到那时,人们还坚持认为它“开一代诗风,……是不朽之作”。

  • 标签: 《王贵与李香香》 新诗 李季 大众化 民歌 解读
  • 简介:<正>一、从临钢发展看到了临汾的未来临汾位于山西省西南部汾河谷地,东枕太行余支,西依吕梁山脉,中部是广阔的河谷平原,汾河自北向南贯穿全境。因建城池于平水之阳,临汾古时被称为平阳。据尧典记载,平阳是帝尧建都的地方;传说平阳又是东汉蔡伦造

  • 标签: 中厚板厂 临钢 中厚板生产线 山西省西南部 吕梁山脉 工程建设
  • 简介:群众文化数字和数字文化馆的建设应当坚持统筹规划,协调发展的原则。依托全国文化信息资源共享工程,发挥文化馆文化资源和功能的特色,建设与公共图书馆、乡镇文化站、社区村文化室一体的有文化馆自己特色的数字、网络服务体系,努力实现优秀群众文献信息资源的广泛传播和便捷实用。

  • 标签: 群众文化 数字建馆 大数据
  • 简介:禅宗的核心思想为:"不立文字,教外别传;直指人心,见性成佛。"其中的"不立文字"也就是否定语言文字对思维内容的表达能力。然而,禅师在传达禅理、禅法以及禅悟时,不可能在完全独立于语言文字之外的状态下实现。再奇妙的禅旨也无法脱离语言文字而自行存在。因此,尽管说是"不立文字",而事实却是禅师们已经以文字作为接引的工具。从菩提达摩来中国传播禅法至明清,

  • 标签: 语言艺术化 禅宗 不立文字 语言文字 表达能力 思维内容
  • 简介:我国钢琴作品的精神层面或称为对音乐内容的影响甚微,是一个值得研究和反思的问题。本文分析了我国钢琴音乐作品创作中存在的问题,提出要发展我国钢琴音乐就必须建立我国钢琴艺术体系,使我国钢琴音乐艺术风格向民族方向发展。

  • 标签: 钢琴艺术 音乐作品 问题与对策
  • 简介:摘要在社会经济不断发展的大环境下,我国的幼儿园教学质量得到了显著提升。但是在这一发展背景之下,幼儿园教师专业素质较低、小学现象突出、家庭教育与学校教育脱节等问题也仍然存在,极大影响了幼儿园教育的健康发展。而小学现象作为幼儿教育中的主要问题,需要教育工作者积极正视并不断探究优化途径。因此,幼儿教育工作者要基于发展的幼儿园教育理念,正视幼儿教育小学问题。

  • 标签: 幼儿教育 &ldquo 小学化&rdquo 问题 对策
  • 简介:<正>《上海文论》1992年第2期袁进《商品与近代上海文学》一文中指出:近代上海文学是中国文学中最早全面商品的,商品的趋势最终席卷了中国近现代文学。毫无疑问,商品化为近代上海文学的发展带来了解放,削弱了传统的束缚,但同时也给文学的发展带来新的限制。考察这段历史,我们或许可以明确一个道

  • 标签: 商品化 上海文学 中国近现代文学 中国文学 发展带 近代上海
  • 简介:世纪初的中国电影经历了低回与伤痛,但最终还是破茧而出迎来了暖意袭人的春天。更值得我们欣喜的是:一些电影从庙堂走向民间,真正表现了普通人的生活,并在期间渗透着浓厚的悲悯情怀,我们在那些流淌着脉脉情感的影像中获得了久违的感动。

  • 标签: 中国电影 叙事策略 平民化 悲悯情怀 普通人
  • 简介:河南军旅作家周大新的长篇小说《湖光山色》由于对当下农民与土地、乡村与城市之间复杂关系的独到思考而斩获第七届茅盾文学奖,成为新世纪乡土叙事的力作。在笔者看来,《湖光山色》的特别之处,还在于它对当代乡土所发生的巨大变革的寓言式呈现。在新时期的河南文坛上,阎连科、刘震云、

  • 标签: 乡土叙事 周大新 大变革 寓言化 茅盾文学奖 长篇小说
  • 简介:王元先生晚年最为忧虑的是学术文化教育中"市场至上"的偏向,由此倡导"新人文精神"。新人文精神剔除并警戒极左乌托邦,同时坚决主张知识人不能放弃理想,认为马克思主义最主要当代价值在于人文理想。鉴于上世纪的"痛定思痛",新人文精神重视责任并考虑后果,反对"光秃秃冲动"与单向"知性思维"。基于"残酷斗争无情打击"与"趋向极端蔑弃人道"的历史教训,新人文精神推重"近人情"品格,强调公民意识应以人文素养为根基。新人文精神关注知识之败与品节之败,尤其重视学术态度与学术精神对社会风气缓慢而深层的影响。"新人文精神"是王元的最后遗产。

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  • 简介:讨论了非物质社会的形成及其对设计艺术的影响。分析了非物质背景下设计艺术表现出的多元特征.并对多元的具体体现和积极意义进行了探讨。

  • 标签: 非物质社会 设计艺术 多元化
  • 简介:中国油画艺术的"全球"过程,包含着外来艺术的"本土"。经过几代艺术家的努力,逐渐形成了诸如新生代、泼皮艺术、波普画风、卡通一代等独特鲜明的艺术风貌。但在全球的大背景下,对传统文化的继承和再创造显得尤为重要,对传统文化或民族文化的回溯性诉求会将会延续。

  • 标签: 全球化 本土化 泼皮艺术 波普画风 卡通一代 传统文化
  • 简介:中国文学批评在“全球”语境和视域中产生的情结是自“五四”以来的现代性、民族性、传统性、本土性、世界性等情结的延续和发展,这在当前改革开放和社会主义市场经济下的现实问题面前更显突出,其构成批评的困惑、矛盾和焦虑。批评在“全球”语境中的策略应主动应对挑战,在融入世界批评潮流的同时保持清醒和个性,创造平等对话交流的平台和“多元”的“复调”批评。

  • 标签: 中国 文学批评 “全球化”语境 “多元化”批评 “复调”批评
  • 简介:司马迁的“孔子删《诗》”说是《诗经》学史上一大公案,从唐代孔颖达对孔子“删《诗》”与否提出质疑后,争论至今不绝。本文不直接分析孔子是否“删《诗》”,而是论述司马迁“孔子删《诗》”这一说法的形成过程,特别论述了孔子逐渐被“王”的这一过程与司马迁之“孔子删《诗》”说形成的关系。

  • 标签: 《诗》 司马迁 “王” 孔子 《诗经》 孔颖达