简介:比起盛开的樱花日本人更欣赏其随风飘零,这是日本民族传统的审美意识"消亡美学"的一种具体体现。除了例举日本的和歌等传统的文学作品之外,着重分析日本人的这种独特的审美意识在北野武电影代表作中的体现,并探讨日本人的"世事无常"观与"消亡美学"形成的关系。
简介:摘要本文阐述了书法艺术为什么对全面人格之形成有美学意义,从而展述了书法艺术与书法家之各种美学类型,以及书法艺术对健全人格形成的积极作用。
简介:许渊冲的“三美论”及“优势竞赛轮”在我国文学翻译界引起极大反响,而许氏本人的翻译实践给这一思想提供了最好的支持。本文以许译的《兰亭诗之三》为例,阐释“音美、意美、形美”的内涵,剖析“优势竞赛轮”的本质。
简介:多次获世界级大奖的漳州平和崎岭乡的“桥上书屋”,是一所建在桥上希望小学。建筑本体虽然不大,但其在设计思考、建筑美学和材料装饰的运用上,均有新颖的建树。它融技术和艺术于一体,在形体结构、建材色彩等方面采用对比交融的艺术表现手法,产生出独特效果。
简介:贺友直先生是我国当代著名的连环画作家,在其60多年的漫长创作历生涯中形成了个性鲜明的艺术特色。他通过“从传统中寻找语言”,在积极吸收中国绘画传统的基础上,不断探索富有中国作风、中国气派的连环画艺术规律,创作出许多人民群众喜闻乐见的精品,为当代中国连环画事业做出了巨大贡献,同时又使中国传统绘画艺术在连环画这个具有时代特色的绘画类型中得到发扬光大。
简介:口语较书面语而言,在人类发展史上同样占据重要地位。口语是一种语言的基础与发展源泉,却因为各种原因,其得到的关注与研究相对来说显得有些滞后。关于口语的研究显得更为必要。翻译美学作为科学与艺术互相结合的学科,其语言审美可分为形式系统与非形式系统。老舍先生是将口语引用于小说的先驱者。将老舍先生的得意作——《骆驼祥子》中的景物描写作为语料,将翻译美学与其相结合,旨在分析景物之美、汉语口语之"美",同时,翻译过程中不仅要注重形式上的再现,还要兼顾原作者"情"的表达。
简介:针对广西本土产业在品牌形象建设中文化缺失现状,提出对自然风光、特色民居建筑等八类广西本土民族美学元素进行系统化、视觉化提炼,建立广西本土文化视觉符号体系,并将其导入广西本土品牌形象与产品包装设计中,提升广西本土产业文化价值与品牌形象。民族美学元素在本土品牌设计中的应用分为始于民族信仰、传统精神内涵表现的初级阶段;运用现代设计美学法则,融合本土民族美学元素与对应表现形式的动态发展阶段;运用新思维衍生本土民族美学元素的创造阶段。
简介:柏格森生命哲学中揭示人类生命本质的“绵延”理论和体悟绵延的“直觉”理论,对意识流小说写作产生了深远影响。意识流小说家弗吉尼亚·伍尔夫在题材选择、写作技巧等各个方面都成为了柏格森生命哲学的艺术实践者。《雅各布之屋》《达洛维夫人》《到灯塔去》三部作品,以探究人之真实、人性之深刻和人生之生动不息为目的,试图复现人类触动人心的生命原态,突显文学作品书写人性之真的审美内涵。
简介:张家口堡子里是全国大中城市中保存最为完整的明清建筑城堡之一,是张家口市区的发祥地,其建筑风格体现着中华美学精神。为使张家口旅游业获得长远发展,让国内外游客领略张家口的旅游文化魅力,课题组成员通过实地考察并进行分析研究,认为堡子里精美的砖雕、墙雕、瓦当等图案暨图形元素,具有重要的史料价值和美学价值。对堡子里精美的建筑图案装饰纹样进行分类梳理,并对其在旅游新载体中的应用进行分析选择和实践探索,对于堡子里古建筑修复等诸方面具有实用美学意义。
简介:《瓦尔登湖》在思想内涵以及语言运用方面具有审美无功利、优美、气韵等典型的美学特征,它与中国传统哲学思想在审美方面有着密切的联系。与爱默生的文学作品偏重于崇高与中和不同,梭罗在文中的超验主义思想偏重于优美和气韵的审美形态。
简介:1952年《儿童心理教育图》是新中国成立初期具有一定代表性的幼教类宣传画。这一套宣传画就儿童成长过程中父母应当注意的事项进行了提纲挈领的阐述,展现了一种生活美学的审美风尚。按照教育心理学家的研究,父母就需要经过培训才能真正掌握幼儿教育的知识和技巧。在新中国的社会环境里,儿童教育不再只是少数社会上层阶级享用的禁脔,而被纳入了普惠所有中国大众的社会公共服务范畴。该宣传画希望在新时代里帮助父母理解儿童心理教育的重要性。
论日本民族的“消亡美学”——以北野武电影《花火》《玩偶》为参照
试论书法艺术在全面人格形成中的美学意义呼晓燕
试论许渊冲的美学思想——以《兰亭诗之三》的英译为例
建筑美学中的对比交融--漳州平和“桥上书屋”艺术设计的探索
线的意味与神韵——论贺友直连环画的中国美学特色
口语化景物描写的翻译美学研究——以《骆驼祥子》英译本为例
民族美学元素在品牌推广中的应用——以广西本土品牌设计为例
从柏格森的生命哲学看伍尔夫意识流小说创作的美学内涵
张家口堡旅游开发及对策研究--基于对其建筑装饰图案美学分析
《瓦尔登湖》的美学分析——以爱默生和梭罗文学作品的差异为例
宣传画里的生活美学气息——以1952年幼教类宣传画《儿童心理教育图》为例