简介：概述了河南省重点教改专业高分子材料应用技术专业的教改思路和具体实施措施。指出了“一主二辅”专业定位具有专科教育特色，其模块化教学是行之有效的。

简介：21世纪是生命科学蓬勃发展的时代,学科的交叉和整合特征显著,国内大学普遍重视该学科的建设和发展。课程设置是人才培养质量的核心因素,但国内高校生物科学类课程设置陈旧,与学科发展和人才培养目标不相适应。根据作者多年的教学科研经验,比较总结了当今中美本科生物科学类课程设置的特点,分析讨论了国内存在的问题及改进思路,以推动国内相关学科的课程设置改革,提高人才培养质量。

简介：高校无机化学在专业教育中具有重要的地位，高等院校的无机化学教学具有自己的特点，因此高校无机化学教学模式也具有自己的特色。为了进一步搞好重点建设课程无机化学的教学改革与教学研究，不断提高课程教学水平，结舍贵阳学院化学与材料科学系无机化学课程教学的现状，从全方位的规范化建设、改革教学方法、注意培养学生的动脑能力三个方面提出了改革的设想。

简介：调整与经济社会发展相适应的高等教育供给侧结构是深化高等教育改革的着力点，也是经济新常态下供给侧改革的必然要求。

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简介：分形艺术是一种视觉艺术,但又不同于以往视觉艺术,它是以分形几何理论为基础,具有属于其自身的特性,如不规则形,递归性等。这些特性使得分形理论突破了传统艺术模式,提供了一个全新描述自然之视角,使得人们可以以更加简单和具体的方式理解事务。分形艺术所具有的独特优势使得其被广泛应用于各个领域,平面设计作为视觉艺术之一种,是分形艺术应用的重要领域。鉴于此,应创新思维模式,从而更好地促进分形艺术的发展。

简介：人本化改革思路的核心是以学生为本,关注并理解学生的心理、思想特点,在心理和思想层面寻求学生的一般发展规律,实现个性化教育,在高校思想政治教育中具有明显的重要性。文章通过概述＂人本理念＂的内涵及侧重点,探讨高校思想政治教育面临的四个主要困境,最终确立高校思想政治教育人文化改革的具体思路,为其今后更好地发展提供理论支撑。

简介：阐述了当前质量监督机构在质量监督过程中面临的主要问题,并分析其原因,探讨解决问题之思路。文章主要从相关体系建设、人才培养,质量控制等方面,加强各方责任主体的监督和引导,以构建规范的建筑市场,促进工程质量水平提升。

简介：我国传统工艺美术已成为文化创意产业发展的重要组成部分,文化创意产业被誉为21世纪的朝阳产业。文章针对莆田传统工艺存在观念意识不强、缺乏传承与创新等问题,从发展定位、传承与创新、专业人才体系构建等三方面提出了莆田传统工艺美术的新思路。

简介：文章根据21世纪高等教育的发展和本校学生的实际情况，提出“光信息科学技术”课程建设的新思路，以及在教学内容与课程体系改革、实验教学改革与建设和教学方法与手段改进上的突破口。

简介：新的时代，新的实践、新的特点要求我们辅导员必须一切从实际出发，从当今时代特点映刻在学生身心表现出来的种种特征出发，以学生为本，改变传统的、不合时宜的教育和管理方式。通过对新形势之下的大学生特点的分析并探索辅导员工作新的思路和途径是科学发展观在学生工作的自觉和具体应用。也是学习贯彻全国加强和改选大学生思想政治教育工作座谈会的精神，努力做到辅导员工作精细化的体现。

简介：我国适逢经济结构转轨时期，要完成数以亿计农业劳动力的转移，要提高数以千万计劳动者的素质。就意味着今后我国必将进入继续学习、终身学习的学习型社会。目前，我国成人中，还只有17％的人在接受高等教育，这就为我国高等教育自学考试带来了新的发展机遇。而自学考试单一的学历教育形式和助学力量不足又使它面临新的挑战。自学考试要持续发展，必须站在面向现代化、面向未来的战略高度上对自身进行改革，并尽快在农村的高等教育市场上占有一席之地。

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简介：完善区域性中心城市功能不仅是区域经济发展过程中的必然选择,也是中心城市发展的客观规律和趋势.因此,对区域性中心城市功能进行理论分析和事实论证是十分必要的.

简介：传统的教学方式严重抑制了学生学习物理的积极性，且学生所学知识不能灵活运用，阻碍了教育的发展，高中物理新课程的实施在整体上体现了以学生为主体的教学思想，在培养学生的创新意识和创造能力方面起到了积极的作用。作为高中物理老师在进行高中物理教学时，必须更新教学观念，改变传统的教学方法，实施新型的教法和学法以提高物理教学质量。本文就高中物理新课程改革谈谈自己浅显的认识。

简介：当前,处在世纪之交的我国的改革开放和社会主义现代化建设都走到了历史的关键时期。面向21世纪,我国各级教育主管部门和高等学校都把培养跨世纪学科带头人的学术骨干作为加强师资队伍建设和加快高等教育发展的一项战略任务来抓,并纷纷制定培

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简介：思想政治理论课教师和辅导员都是工作在大学生思想政治教育第一线的专业人员，是对大学生进行思想政治教育的两支最基本力量。建立思想政治理论课教师与辅导员“结对子开展班级思想政治教育”机制，是使这两支基本力量形成最佳合力，提高大学生思想政治教育实效的有效形式。