简介：在深入研究中央十六号文件的基础上，结合大学生思想政治教育工作实际，分析大学生思想政治教育工作的重大战略意义，明确做好大学生思想政治教育工作的各项任务，提出落实中央十六号文件精神的具体做法和措施。

简介：延安是中国革命的圣地和新中国的摇篮,也是中国共产党人的精神家园。中国共产党不仅在延安时期实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,确立了毛泽东思想的指导地位,而且培育和形成了伟大的延安精神。在党和国家高度重视大学生思想政治教育、进一步加强和改进高校思想政治理论课教育教学的新形势下,弘扬延安精神既是思想政治理论课教育教学的重要内容,也对高质量地开展思想政治理论课教育教学具有深刻的启示和方法论指导。

简介：红色文化蕴藏了丰富的理想信念教育资源,是对当代大学生进行理想信念教育的活教材。试以长征精神为例,指出长征精神是对中华民族优秀品质和美德的继承和发展。在大学生中进行长征精神教育,能够丰富高校思想政治教育工作的主渠道,是新时期大学生理想信念教育的重要内容,它必将引领高校思政教育潮流,促进高校思想政治工作的发展。

简介：科学把握国内外高等学校教育改革发展动向，积极借鉴国内其它地方高校的发展经验，结合学校现有实际，立足本校现实资源和条件，不断推进高等学校教育改革与发展，是高等学校亟需解决的重大课题。内蒙古民族大学的教育改革的体制机制应立足实际，发展出适合自己的新思路、新方法，以建设“教学研究型”大学为发展方向，以构建多元化师资队伍为基础，以工作平台建设为发展动力，以教学改革适应社会多元需求，以学科建设提升学校综合实力，以建立健全规章制度和构建长效竞争激励机制为保障，不断推进内蒙古民族大学教育体制机制的发展与改革。

简介：经济时代的到来，使中国的文化生态发生了重大变化，教育生态也随之呈现变化。在办学理念世俗化和功利化的影响下，大学文化素质教育日渐淡化、边缘化，致使大学的理想、使命与精神几近丧失，大学的人才培养功能严重弱化，直接影响到人才培养质量与民族整体文化素质。为扭转大学教育的非正常局面，国家早在13年前就开始实施“文化素质教育工程”，但无论在文化素质教育的观念、步骤、效果上都难如人意。究其根本原因，终在整个文化生态亟待优化。人的成长，重在精神。大学教育重在传承文化，促成学生精神成人，这是大学教育的文化担当。这种“担当”敦促一些大学进行了有益的尝试，产生了一定影响。但任重道远，大学文化素质教育在观念形态与实践效果上都有待进一步加强。2008年5月在杭州召开的“第四届华东地区高校文化素质教育研讨会”对大学文化素质教育的诸多理论问题与实践经验进行了探讨与交流。在此，我们特意将浙江工商大学人文学院罗昌智教授关于本次会议的综述，以及上海交通大学入文学院文学研究所夏中义教授所主持的团队在上海交通大学进行文化素质教育的成功实践予以刊登，以飨读者，更期望能对大学人文素质教育的深入开展及探索有所启发。

简介：从教多年,发现了一个现象越来越明显:与从前的一批一批学生相比,如今的学生生活优裕、聪慧多知,然而在意志品质、心理情感方面却很脆弱.他们中的大多数,几乎没有经过真正意义上的艰苦生活的磨炼和心理挫折的考验,缺乏以前学生那种坚定的信仰和顽强的追求,生活和学习一遇困难便战战兢兢、束手无策,更多的会在无望中纷纷落马.面对着胆怯懦弱的"精神缺钙族",勇敢精神的培养就显得尤其重要.

简介：重庆大学：有人说，建筑是流动的音乐，它的目标在于创造完美；也有人说，建筑是研究如何浪费空间的艺术。但不可否认，看到美的建筑总能让人心情愉悦。

简介：吉林大学：曾经，在这片多难的土地，为了他们的生，有人置生死于外。如今，他们的子孙充盈着知识的头脑，践行着救死扶伤的追求。

简介：红旗渠精神以自力更生为立足点,以艰苦创业、无私奉献为核心,以团结协作为导向,继承发扬中华民族勤劳坚韧的优良传统,体现了当代中国人的理想信念和追求,对于中国特色社会主义建设具有十分重要的现实意义。

简介：石河子大学：怎么能够忘记你，那年杏花微雨，我向着你奔跑，你静默着，给了我漫漫一片书海的拥抱。

简介：现代的几何美学，融合浓浓的书卷风，让建筑凝聚了中西。静谧的午后，点点涟漪的水面，远近浓淡相宜的绿树，又是一幅中国式的写意。

简介：大学之世界精神是一座无远弗届的桥梁。通过这座桥梁，学术得以彼此沟通，文化得以互相欣赏，学人和学人间更得以增进了解与互重。不能否认，今日我们所处的仍是一个分裂的世界，人间还有无数人为的关卡。最后的跨越，根本的根本，还在于人之整体性的尊严与价值的觉醒与肯定。在这里，我想转述一则我读过的故事：

简介：

简介：一、大学精神评估的目的第一，诊断我国大学当前的精神状态。当前，由于我国的社会发展转型触发大学精神传统遭遇现代性的严重挑战，使得功利化、工具理性、金权主义等趁机进入了象牙塔，导致我国部分大学呈现精神衰微之势。那么，这一论断是基于个别表象还是大规模的群体现象而得出的呢？

简介：东北大学：此刻的阳光似乎有冲破万物的魄力。此刻的绿坪似乎有处变不惊的沉稳。而我走在校园小道边，祈祷有朝一日．变成那一束阳光和那一片绿坪，活在我的未来里。

简介：黑格尔的"异化"概念,我们可以从三个方面去理解:其一是意识、精神分裂为二或树立对立面;其二是指意识发展到精神阶段出现的人类的对抗性社会;其三是指人的本质是通过劳动外化,转化为对象.通过这三方面的分析,揭示黑格尔的唯心主义性质和合理内核.

简介：唐太宗李世民的“民族成分”是史学界争论不休的话题。文章从李世民家族的血统构成以及文化认同两大方面入手，并结合当时具体的历史环境，对这一难题进行分析论证。

简介：

简介：在中国革命和建设中，面对复杂的民族关系，以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义原理与中国的实际相结合，找到了解决中国民族问题的正确道路。今天，毛泽东民族理论仍然有强大生命力和现实的指导意义。在建设社会主义和谐社会中，我们应该继承和发展这一理论，促进中华民族大团结，推进民族经济等各项事业蓬勃发展，实现中华民族伟大复兴。

简介：详述了科学理性、人文精神、科学理性教育、人文精神培养等的基本内涵。简析了理工科大学科学教育中人文精神培养方面的缺失及由此导致的后果。笔者认为：大学教育应贯彻科学教育与人文精神培养有机结合的教育理念，理工科大学科学理性教育不仅是使受教育者获得生活和工作所需的知识和技能，更重要的是获得科学思想、科学精神、科学态度以及科学方法的熏陶和培养，获得非与生俱来的灵魂；人文精神培养应着眼于大学生思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质的全面发展。科学教育与人文教育的融合是时代发展的最强音，同时也是培养具有优良品质和健全人格的人重要的内涵。文中重点探讨了塑造和培养全面发展的人的途径和方法。