简介：对“小学化”对幼儿发展的危害缺乏正确认识是幼儿教育“小学化”现象屡禁不止的根源，儿童心理发展的诸多理论流派从不同的角度对儿童身心发展规律的研究为幼儿教育“去小学化”提供了科学的理论史持。
简介：<正>天亮了,塑料(suliao)巫婆(wupo)和机器狗发现莱莱坐在阳台上发呆(dai)。"怎么了?"塑料巫婆问。"大河马被坏蛋抓走了!"莱莱回答,"我想去救他,你们去吗?""去!"机器狗大叫,"大河马是我们的救(jiu)命恩(en)人,不救他还算机器狗吗?"机器狗用电子鼻(bi)使劲闻晾(liang)衣架,抬头说:"咦(yi),好像有昨天撞(zhuang)人摩托车的味道!"
简介：去年8月,我们在这里举行了全国第一次实施经验交流会,宣传了的核心理念,再次强调了教育价值追求,那次会议对在全国的推广具有促进作用,推动了幼儿教育改革向纵深发展.在贯彻的过程中,大家经过几年的探索,积累了非常宝贵的经验,这些经验既是中国的,也是世界的.
幼儿教育“去小学化”的必要性分析——基于儿童发展理论的视角
莱莱历险记(连载二) 第二集 哪里都可以去的电梯
回到基本元素去——在全国第二次实施《纲要》经验交流会开幕式上的讲话
