简介：【设计理念】在使用绘本的过程中,教师要立足绘本图文并茂的特点,着眼孩子的语言学习,在绘本中发现适合孩子提升的抓手。有些绘本的画面适合定格,观察人物的表情、动作,有些画面适合前后比较,关联阅读;有些绘本里的文字具有诗歌的韵律美,有些文字成段反

简介：在现代汉语中构词语素相同，语素顺序互逆的一组词，称为同素逆序词。（王雅丽2018）如，“讲演———演讲”“察觉———觉察”“爱怜———怜爱”这一部分的教学内容通常是放在《现代汉语———词汇》的同义词下面，设为等义词，认为可以相互交换运用，用哪一个都可以，甚而有一部分人将同素逆序词作为现代汉语普通话规范的对象，本人不以为然，有人统计，在《现代汉语词典?第7版》中，共计382组同素逆序词同义词，本文将基于“用法先于语法”和形式决定功能和意义（即形式不同，内容不同；形式不同，意义不同和形式不同，功能不同）的观点来谈一谈同素逆序词的现代汉语教学。

简介：近二十年来,台湾幼教界有关幼儿园课程的研究十分活跃,幼儿园教师们老是不由自主地“跟着流行走”。继五指教学模式、行为课程模式、大单元设计教学模式、发现学习课程模式之后,台湾信谊学前儿童教育研究发展中心又推出了“统合教学”的课程模式。这里介绍的是他们集十年研究之成果出版的一整套幼儿园课程设计与教材中的一组语言活动实例。以儿童发展为中心设计课程,是近年来世界幼儿教育课程研究的趋势。这一新的观念在台湾统合教学的活动设计中也得到了体现。分析“请你们听

简介：

简介：备课、说谋、听课、评课，这四个词语是我国幼儿园传统教学领域中的几个基本教学概念，在当下不断涌现的教学新名词中，显得有些乏味、刻板。而当我翻阅书籍、细细品味之后却发现，这一组传统的教学概念正可谓是对症下药，是专治如今幼儿教育“浮躁症”的一帖“镇定剂”。