简介：白色卷毛狗在一个小镇上,接连发生好几起偷窃案件,当地警察一直不能破案,居民对此意见很大,就请来了神眼探长。刚好爱卫警官休假,也跟着来了。爱卫警官陪着神眼探长在小镇上调查,但是,小镇居民对警察并不热情,很不合作。居

简介：已经好几天了，探测器仍未能找到，今天夜里我们必须返航。技师到密林里进行升空前的例行检修，趁着这会儿，我打算在附近散散步。说实话，这是颗生机勃勃、奇妙瑰丽的星球。月亮在云间穿梭，树木影影绰绰，空气中融化着野花的矜持和星星的清新。

简介：被劫走的钱袋神眼探长和爱卫警官刚处理完咖啡店的案子,又有人报案说有300万元的旧纸币被劫走了。原来国家规定定期销毁一批破损严重的纸币,但这种行动是在很保密的情况下进行的,这次押运旧钞的是巴尔,爱卫警官和神眼探长赶到那列火车车厢时,只在车门的附件看到两个烟头。巴尔还惊魂未定呢,他的脸上有一道血痕,他说是和劫匪搏斗时留下的。

简介：~~

简介：3周岁以下的孩子,不容易掌握人称代诃"你、我、他"的真正概念,如当你问孩子:"你几岁了?"他会错误地回答成:"你3岁了。"你问他:"你叫什么名字啊?"他会同样答成:"你叫××。"等等。他们不会区分人称,有的还会干脆不用人称代词,这是他们常犯的错误。

简介：“张老师,毛毅晶和惠栋在打架!”“张老师,马军生打了刘莹岚一巴掌!”“张老师……”还未跨进教室,告状的已一窝蜂迎上来,看来,又得充当一回“调解员”了。“刚才谁在教室里打闹?”在我严厉的目光巡视下,毛毅晶、惠栋站了起来,接着马军生站起来,刘莹岚迟疑着也站了起来……和小朋友“报告”的没有出入。我正准备“结案”,奇怪!江苏站了起来,怎么?这个调皮鬼可真“好事不沾边,坏事皆有份”?我忍不住指责:“怎么又是你!昨天怎么对你说的?又忘了?”他委屈地低下头,眼泪在眼眶里打转。我越发生气,提高音调说:“现在才知道哭!刚才的灵活劲呢?老师不在你可神气着呢!”他不答话,眼泪扑簌簌地直往下掉。这时,刘妍

简介：春天的心我遇见了久违的蝴蝶。白色的蝴蝶忽上忽下，最终远去，她飞在春天的庭院。

简介：阳阳小朋友是我们班吃饭时有名的小拖拉。每天中午吃饭,他总是落在最后。一天,我问他:“阳阳今天吃饭想不想得第一呀?”他点点头。可你瞧他,嚼饭的动作可真够斯文的,似乎要把每一粒米饭都咬碎再咽下肚去。这样吃饭,把饭菜都吃凉了,对身体很不利。我想了个办法,根据他一口饭的多少,指定一个嚼几下的数字。比如当我数到8时,他必须嚼完一口饭。这个办法还不赖,有时我还没数到指定的数字时,他就能吃下一口饭。这样,阳阳吃饭的速度明显加快了。以后我

简介：包包：刘老师，“我、你、他”，他们是谁？刘老师：他们不是谁，是作文的三种人称，“我”是第一人称，“你”是第二人称，“他”是第三人称。包包：写作文根据什么决定人称呢？

简介：美国的西点军校军纪严明，考核严格，一贯以“魔鬼训练营”著称。在这所名噪一时的著名学府，有一个很有意思的考试项目却鲜为人知。

简介：Q我的孩子4岁。我给他念故事的时候会遇到很多他不太理解的词和成语,我是不解释继续念下去呢,还是停下来讲解呢?A:A.当然应该停下来给孩子讲解,他听不明白还不等于白念。B.还是继续念下去的好,如果总是停下来讲解,故事讲得多没劲呀。

简介：上小学一年级的儿子桐桐活泼可爱，学习努力，但因为从小在爷爷奶奶身边长大，老人的溺爱让他显得自制力差，任性调皮，常以自我为中心。要知道，这是个讲究游戏规则的社会，他将来长大了，没有人会因为爱他而去迁就他，不按社会规则行事。痛定思痛，我决心给他立“规矩”，培养他的规则意识，藉此提高他的自控力，帮他改掉身上的坏毛病。

简介：如果用做饭来比喻写作文,写作的过程无非有两个关键,一个是＂备料＂,另一个是＂烹调＂。这里先不说如何＂备料＂,只说如何学会＂烹调＂。简单说,提高作文能力的过程可以分为三步,即一仿、二放、三拿捏。

简介：

简介：每年暑期,我都去草地深处游历我连续三年去了葫芦斯台嘎查'葫芦斯台'在蒙古语里是'长芦苇的地方';'嘎查'在蒙古语里是'村子'的意思这里地形特殊,有平坦、开阔的草地,但更多的是连绵起伏的沙丘。村子前面有十几万平方米的水泡水泡里长着两米多高,密不透风的芦苇这种既有草地,又有水泡,还有沙丘的地形,习惯被称为'草甸'水

简介：《100只兔子想唱歌》是一本富有童趣、想象力,同时又励志感人的图画书。每一个兔子都只会唱一个单音,而且声音有些低沉,甚至有点嘶哑,怎么能参加森林小镇的合唱比赛呢?是谁想到好主意让它们唱起歌来,是怎样的方法让100只只会唱单音的兔子唱出美妙动听的歌曲,让大象镇长和观众们都听呆了呢?

简介：这个学期我带托班,凭着自己多年的教育教学经验,我想当然地认为组织托班的学习活动是一件简单的事情,但经过一段时间后,我发现要真正有效地组织好托班的学习活动远远没有我想像的那么容易.首先,由于幼儿年龄小,在进行学习活动时注意时间短且易受干扰,使学习活动很难按照预想的设计继续下去.

简介：活动产生背景:瓶子在宝宝的生活中多处可见,我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加.从孩子的兴趣出发,我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能,设计了本次活动.

简介：著名心理学家罗伯特说过：“人离开环境，便无行为可言”。儿童心理学及脑科学有关研究表明：0—3岁托儿是有能力的，是主动的学习者，他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。对托班孩子来说，主要的学习方式是玩。丰富、有趣、安全、有序的环境能引导他们探索和发现，创造与想象，使他们体验幸福和快乐，学会生活与交往。通过探索实践，我们总结了托班活动环境（这里的活动环境主要是指区角环境和教学活动环境）的创设策略。

简介：<正>小熊托米喜欢和爸爸、妈妈捉迷藏。瞧,今天早上,趁爸爸、妈妈不注意,他又偷偷地躲(duo)到了他房间衣柜里。"托米,收拾好了吗?该去幼儿园了!"妈妈在托米房间外喊着。躲在衣柜里的托米捂(wu)着嘴笑,没有