简介:
简介:〔摘要〕我国古代教育家孔子曾说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,这种“好、乐”就是学生在学习过程中的情感体现。语文应该是情感的语文,它承载着丰富的感情色彩,一篇散文,一句古诗,一句名言,哪个不具有情感呢?这就需要我们语文老师要走近文本,亲近文本,进而和学生产生情感共鸣。语文教学必须要重视情感的渗透,拓宽学生的精神空间。
简介:日本学前教育阶段幼稚园和保育所一直处于分立的状况,分别归文部科学省和厚生劳务省管辖,形成了二元体制。日本创办“认定孩子园”是推进幼保一体化的重要举措,其中幼保连携型“认定孩子园”是“认定孩子园”的一种类型。2014年文部科学省、厚生劳动省和内阁府共同颁布了《幼保连携型认定孩子园教育·保育要领》,以法律的形式明确规定了幼保连携型“认定孩子园”是学校兼儿童福利设施机构。因此研究幼保连携型“认定孩子园”的历史发展、特征、生活状态以及作用对了解日本学前教育的发展具有重要的意义。
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