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浅谈我在《金刚石、石墨、C60》中的愉快教学

作者：唐银霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第30期
机构：湖北省仙桃市沔城回民中学唐银霞

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道德是把双刃剑——漫谈《鸿门宴》中的项羽形象

作者：赵熙春
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第45期
机构：道德是指调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为准则和规范的总和。这里的所谓德，是指理想信念、政治立场、法纪观念、理论修养、人品道德等。在人的思想深处，都或多或少的打上了这一伦理观念的烙印。在项羽身上，更不难看到这一影响。

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我的教学反思——有关带电粒子在有界匀强磁场中运动

作者：贺红曼
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-11-21
出处：《学习方法报》 2011年第11期
机构：陕西省宝鸡市扶风高级中学贺红曼

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做好思想政治工作是提高教学成绩的前提

作者：李海燕
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第30期
机构：代县磨坊乡八一小学李海燕

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是“从富阳到桐庐”还是“从桐庐到富阳”？——《与朱元思书》课文说明质疑

作者：陈才达
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第49期
机构：语文版九年级《语文》下册选录了著名骈文家吴均《与朱元思书》一文，语文出版社《教师用书》在对该文第一段的课文说明中有这样一处文字：“在这样一个天清气朗的日子里，乘着船‘自富阳至桐庐'，‘从流飘荡，任意东西……'”（以下简称“课文说明”）。我们认为“课文说明”中“乘着船‘自富阳至桐庐'，‘从流飘荡，任意东西'”的说法值得商榷。

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化蛹成蝶，数学课是中等生转化的舞台——谈谈如何优化中等生

作者：张新强
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第26期
机构：江苏新沂市邵店中学张新强

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学生的潜能是无限的——语文课堂上学生自主性学习的实践与思考

作者：张丽
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-11-21
出处：《学习方法报》 2011年第11期
机构：贵州毕节地区民族中学张丽

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“让学生动起来”是提高课堂效率的有效手段——由我的亲身教学经历所想到的

作者：李乾
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第34期
机构：山西大同市南郊区常青中学李乾

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