简介：摘要：计算机的性能和工作寿命是有限的，如果维护的不好，那么计算机的性能就得不到充分的发挥，更重要的是将会大大降低计算机的使用寿命。本文重点研究计算机硬件常见故障的原因及解决方法，使计算机的使用寿命得到最大程度的提高。

简介：近日,宝鸡市副市长李瑛带领相关部门负责人检查指导渭滨区校园安全工作。检查组一行在龙山幼儿园、清姜路中学、长岭中学,对学生宿舍、食堂操作间、实验室、医务室等区域进行了全面细致的检查指导,观看了长岭中学消防演练。李瑛要求,学校幼儿园要全面加强校园安全管理,严格落实校园安全管理各项制度,通过安全教育讲座等形式,广泛宣传食品安全、心理安全、交通安全等方面的知识;要以强化校园及周边综合整治和师生应急疏散演练活动为重点,切实提高师生的安全意识,筑牢安全防线,坚决防止校园安全事故发生。

简介：本刊讯思茅地区是我省教师综合素质培训项目的试点,在全省先行一步。为总结经验,省教育厅民族贫困地区中小学教师综合素质培训工作督导小组一行3人,于2001年12月到该区澜

简介：

简介：摘要：目的:对比分析CT和MRI检查对脑梗死的诊断效果和诊断的价值。方法:回顾分析2022年5月至2023年1月在安庆市第一人民医院确诊的80例脑梗死患者作为研究对象，比较两种检查方法的病灶位置，数量和病灶大小，检出率与检查时间以及对不同梗死部位的检出率；结果：MRI检查所用时间为10.59±1.42，检出病灶大小为8.59±1.73 ，检出病灶数量为2.43±0.86，均优于CT。经差异性分析，具有统计学意义(P＜0.05）；MRI检出率额叶65%，基底节区75%，丘脑42.5%均高于CT的30%，45%，22.5%，经差异性分析，具有统计学意义(P＜0.05）；CT检查的准确度73.75%、敏感度72.72%均低于MRI检查81.25%、84.25%，其差异有统计学意义(P＜0.05）；结论：CT具有价格低、操作简单、图像质量高等优点，但是患者的病灶并未明确形成或处于病发早期，通过CT检查无法对患者的病灶大小和部位作出预测，从而无法为临床提供准确的图像信息。而MRI能够比CT更加灵活地反映病变的特征，对患者具有更高的诊断价值。

简介：摘要：传统小学数学教学中未能有效培养学生良好的自主检查习惯，这导致他们在学习过程中容易出现各种错误，进而导致随后考试成绩的不甚理想。为此本文就探究了小学数学教学中学生自主检查习惯培养的现实意义，同时研究其培养策略，希望为小学生养成良好的数学学习自主检查习惯。

简介：摘要：用电检查管理作为供电行业中的主要部分，怎样加强对用户用电检查，增强反窃电能力的组织、技术措施已经很多了，并且发挥出较大的作用是当前我们需要探讨的重点。在实际用电检查中，我们就发现依旧有小部分的用户在违章窃电，并且手段也是隐蔽。下面就结合作者的实际工作经验，简要的分析如何提升用电检查效率，以供借鉴。

简介：摘要：由于传统说教式口腔检查实验教学中存在的内容繁多难以记忆、缺乏临床病人、客观评价困难等突出问题，结合计算机技术立项开发口腔检查虚拟仿真教学项目具有重大意义。口腔检查虚拟仿真教学具有内容生动形象、病例模型丰富、考核评价客观等优势，对解决传统的“说教式口腔检查实验教学中存在的问题有着积极的促进作用。基于此，本文对口腔检查虚拟仿真教学系统及应用进行分析和探究，对提高口腔检查虚拟仿真教学系统的推广价值。

简介：摘 要：作业作为义务教育教学中一个很重要的一部分，近年来受到高度重视，教育部明确指出，应在控制学生作业数量的同时，提高学生作业质量。作业对于农村初中学生巩固课堂知识学习非常必要，但由于受应试升学影响，教学改革对课堂教学研究甚多、对作业改革研究甚少，现状是，英语作业仍是很多农村地区初中生的“负担”之一，学生作业任务重、质量低、效益差的现象较为普遍，成为了学生学习负担重、产生厌学情绪的主要原因。如何使英语作业既成为学生构建知识与能力提升的有效手段，又成为学生乐于接受的活动呢？本文结合农村初中英语作业现状，在多元智能视角下，通过一系列作业活动设计与检查研究，提出创新作业设计策略，旨在提升学生综合英语能力和其他各方面智能。

简介：2014年4月15日至4月19日，国家教育督导检查组对江苏省申报的27个义务教育发展基本均衡县（市、区）进行了督导检查。本次督导检查是依据《义务教育法》《教育督导条例》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（以下简称《办法》）以及教育部与江苏省政府签署的《义务教育均衡发展备忘录》相关要求进行的。督导检查组按照《办法》规定，本着“公平公正、严格把关”的原则，对27个县（市、区）申报材料进行了审核，其中3个县的差异系数未达到要求，未能通过本次认定。

简介：检查是指对照计划对执行阶段的活动和成果进行评价和诊断,肯定成绩,发现问题,纠正偏差。检查也是幼儿园管理中经常使用的手段和方法,但对于检查,一线教师总是闻检色变,颇感压力,出现检查焦虑,有些甚至会有抵触情绪,不仅对检查者抱有敌对态度,更会影响心情、影响工作。以幼儿园一次保教工作检查为例,阐述幼儿园保教工作检查的方式及组织策略。

简介：2012年9月14日至16日．陕西省教育厅总会计师张新民到咸阳8所高校检查指导稳定安全工作．并先后在陕西中医学院、咸阳师范学院、陕西服装工程学院作形势分析报告．教育引导学生理性爱国．坚决维护改革发展稳定大局．坚信党和国家的外交政策。坚信党和政府有决心、有能力、有办法坚决维护国家领海主权．合法有序表达爱国热情。三所高校的学生团支部书记、学生班长、学生会干部代表，以及有关辅导员共计1500多人参加报告会。

简介：摘要：探讨CT（电子计算机断层扫描Computed Tomography）与MRI（核磁共振成像Nuclear Magnetic Resonance Imaging）检查在脑梗死诊断中的应用价值。方法：选取在沂南县人民医院2022年6月～2023年1月收治的62例脑梗死患者，CT检查为参照组男14例,女16例。MRI检查为观察组男15例,女17例。均接受CT与MRI检查，比较两种检查方式对各类脑梗死的检出情况和不同患者发病时间诊断符合率。结果：62例脑梗死患者中，腔隙性脑梗死患者26例CT与MRI，检出率分别为66.38%和92.31%缺血性脑梗死患者22例CT与MRI，检出率分别为63.64%和90.91%出血性脑梗死患者14例CT与MRI检出率分别为71.43%和92.86%。MRI诊断符合率为明显高于CT诊断符合率(P＜0.05)；发病时间<12小时患者19例CT与MRI检出率分别为52.63%和89.47%，发病时间12~24小时患者30例CT与MRI检出率分别为76.67%和92.30%。MRI在发病＜12 h、12～24 h的诊断符合率明显高于CT(P＜0.05)。结论：与CT检查相比，MRI在早期脑梗死诊断和各类型脑梗死检出方面价值更高，临床可联合CT、MRI对脑梗死患者实施检查，以提高其诊断准确率。

简介：摘要：目的:对比CT血管造影（CTA）、核磁共振成像（MRI）检查在脑膜瘤中的检出率及诊断价值。方法:本研究纳入2020年3月-2022年3月收治的60例疑似脑膜瘤患者，均接受CTA检查、MRI检查，对其病例资料进行分析，比较两种检查方法对脑膜瘤的诊断效果，包括检出率、敏感度、特异度、阳性预测值、阴性预测值，采用SPSS统计学软件及2检验方法进行对比分析。结果:CTA结果显示：60例患者中共检出46例小脑膜瘤，检出率为76.67%；影像学表现为脑膜瘤密度均匀，出现稍高密度或等密度影；有14例未检出。MRI检查结果发现：MRI平扫漏诊10例；MRI增强扫描1例漏诊。影像学表现：可见结节状、扁平状病灶。T1WI、T2WI、FLAIR序列分别呈上等、略低、等信号或稍高信号，MRI增强扫描时均可见均匀强化的肿瘤。三种检测方法灵敏度对比，CTA扫描＜MRI平扫2=0.833，P>0.05；2=8.292，P<0.05；2=4.227，P<0.05）。病理学检查证实脑膜瘤患者59例，间变性1例；MRI增强扫描具有较高的敏感度、阳性预测值、阴性预测值（P<0.05）。结论：CTA、MRI对脑膜瘤的诊断各有优缺点，术前使用CTA和MRI检查可明确肿瘤的大小、位置、性质等，为脑膜瘤的治疗方案的确定提供参考。

简介：摘要：从当前煤矿瓦斯检查工作现状来看，相关工作人员重视程度不足、责任落实不到位等问题极为普遍，导致瓦斯检查工作效果不甚理想，难以及时发现和排除安全隐患，现场工作人员的生命财产安全因而饱受威胁。本文将对煤矿瓦斯检查工作的现存问题及其诱发原因加以探讨和分析，并提出行之有效的防范措施，希望能够全面提高实际工作质量，给工作人员创建安全的作业环境，致力于将瓦斯事故发生概率降到最低。

简介：第一条身长、体重低于下列标准不合格：

简介：操作系统安全模型包括许多重要安全组件，如组、账号、访问控制列表、日志等，而把这些组件有机地联系在一起的则是安全机制，因此安全机制是安全模型的核心，如果安全机制存在缺陷，那么这种模型所能提供的安全特性将是有限的。当前流行的安全机制从身份使用的角度可命名为单重身份授权检查，虽然该机制有许多优点，但是其中也存在一些缺陷，且这些缺陷的危险性不容忽视。本文提出一种新的安全机制—多重身份授权检查，同时说明该机制所具有的安全特性和所能提供的安全解决方案。

简介：摘要：纪检监察工作是政治工作，把纪律挺在前面，强化对干部的日常监督，就是给党员干部作“政治体检”，打“政治疫苗”。如何打好“政治疫苗”，需要进一步打牢监督检查基础，制定切实可行的途径和方式方法，促进干部廉政勤政、干事创业、健康成长，真正在严格的监督中体现真诚的关爱。

简介：

简介：摘要现阶段小学生存在一个现象，就是低年龄阶段的学生在每次写完作业的时候不检查，觉得完成了作业就等于万事大吉，写完作业以后，每个人都不能保证自己做的题目全都正确，所以回过头检查一下对小学生的作业完成质量有很好的帮助。而且，养成一个写完作业就检查的好习惯可以让自己知道问题所在，提高学习的效率，也有利于学生今后的学习，而不是单纯的为了完成老师布置的任务。