简介：教育涉及千家万户，造福子孙后代。教育事业的发展离不开社会公众的理解和支持，也同样离不开社会舆论的理解和支持。教育宣传工作是整个教育工作的重要组成部分．是密切教育与人民群众联系，赢得社会公众理解、支持的桥梁和纽带。近年来，省教育厅主动顺应新的形势和要求，建立健全教育宣传工作机制，精心组织新闻发布、主题宣传等系列活动，在开通省教育厅官方微博的基础上。现在又开通了官方微信“江苏教育发布”，并组建官方微博联盟。

简介：【摘 要】新媒体时代，网络信息快速传播，网络舆情往往随之而来，地方政府如何有效引导新媒体环境下的网络舆情成为重中之重。本文以我国新冠肺炎疫情初期的网络舆情为例，通过分析新媒体环境下网络舆情的特点和地方政府在舆论引导中面临的机遇和存在的不足，希望能为新媒体环境下提升地方政府舆论引导力提供几点行之有效的建议。

简介：【摘要】小学阶段的学生离开自己习惯的生活步入学校，在家的时候学生都是无忧无虑的没有太多约束，来学校之后就要遵守学校的规定进行上课生活。但是小学生的自制力往往比较差，爱玩，还不能很好的适应学校的生活，这个时候就是需要一个人来帮助学生适应学校的各个制度，规范学生的行为习惯，让学生可以在学校更好的生活和学习。班主任对学生来说是家长也是朋友，是学生的启蒙老师，也是学生生涯最重要的一个老师。基于此，本文对小学班主任对班级舆论的管理对策展开了研究，希望可以帮助提高班主任管理班级的效率。

简介：

简介：摘要：智能传播时代，对高校网络舆论引导有了更高的要求，需高校能够结合自身在发展过程中的实际情况，了解对舆论引导的客观所需，注重整合现有技术、资金、力量搭建完善的、先进的、可优化的舆论引导机制，探索舆论引导发展路径，提升高校本身的网络舆论引导水平，以此来为高校稳定发展奠定基础。文章就研究背景、高校网络舆论引导发展现状分析、智能传播时代高校网络舆论引导机制、发展路径进行了论述与分析。

简介：摘要：随着媒介技术在高校的逐渐渗透与快速发展，高校的网络舆论场建设受到越来越多教育工作者的关注。高校师生思想活跃且热衷于表达，高校的思想政治教育和价值引领工作显得尤为重要，如何在“人人都有麦克风”的情况下牢牢把握高校网络舆论场的主导权，唱响主旋律、弘扬正能量，是当代高校思想政治教育面临的挑战与机遇。本文对新媒体时代高校网络舆论引导力进行分析，以供参考。

简介：摘要：司法与社会舆论之间的关系十分复杂，司法可以对社会舆论进行制约，社会舆论也可以对司法进行监督，同时二者之间不存在隶属关系。那么，如何发挥舆论监督的积极作用，防止司法专横，同时又避免过当的舆论监督影响司法审判，成为了一个值得思考的问题。针对这一问题，从舆论监督与司法公正的关系出发，探讨舆论监督对司法公正所产生的积极影响和消极影响，提出促进司法公正与舆论监督和谐发展的建议。

简介：摘要：随着网络技术的不断普及，自媒体成为当今网络时代的中坚力量，发挥着重要作用。在自媒体环境中，每个网民都是一个主体，都可以作为一个网络个体对外发声，表达自己的观点和看法。当今自媒体主要依托微博、抖音、快手、小红书、贴吧等网络社交平台进行互动。自媒体促进了人与人之间的沟通交流、增加了新兴就业渠道、加快了经济社会发展，但是也埋下了电信网络诈骗、网络谣言、不良网络舆论等网络安全隐患。大学生思想较为单纯，更容易受到负面网络舆论影响。本文将深入分析自媒体环境下高校网络舆论现状及原因，并提出高校网络舆论引导相关应对策略，为大学生的学习和生活营造良好的网络舆论环境，进一步促进校园网络文明建设。

简介：中共河南省委常委、宣传部部长赵素萍在周口师范学院调研宣传思想工作时指出：＂周口师范学院创新工作思路,紧紧扭住了网络宣传思想政治教育阵地这个关键点不放松,成效明显……同时,学校注重运用科技手段,助推治理体系和治理能力现代化,走在了全省高校的前列,为全省高校加强治理体系建设提供了有益借鉴。＂赵素萍部长充分肯定了周口师范学院做好校园舆论引导,创新性开展宣传思想工作,为学校建设发展提供良好舆论氛围的一系列探索与尝试。

简介：优质的教育需要有效的宣传和推广，重庆教育的成果需要良好的展示交流平台。从《教育科研通迅》到《重庆教育研究》，从《重庆教育》到《今日教育》期刊群，重庆市教科院长期致力于加强教育传媒建设，取得了丰硕的成果。

简介：当前，我国青少年对主流意识形态的认同面临着严峻挑战，一定程度上出现了西化、形式化、边缘化、概念化、教条化、书本化、符号化等倾向，对国家意识形态安全、政治和社会稳定、和谐社会构建、接班人培养带来了严重威胁。实现国家认同、大力发展经济、推进政治文明、加强文化建设、构建和谐社会，是巩固和提高青少年主流意识形态认同的战略选择。

简介：目前,互联网普及以及网络虚拟特性,使得网络文化呈现出独特性。然而,由于网络文化存在空间的虚拟化,加之各方面不确定因素的影响,使得网络文化中主流意识形态受到不同程度的影响。因此,加强网络文化中主流意识形态的塑造显得尤为重要,本文主要从网络平台优势发挥、先进网络文化建设、加强网络监督、加强网络文化理论研究、现实与虚拟相结合以加深对人的积极影响等方面探析网络文化中主流意识形态的塑造路径。

简介：<正>美国小学生入学时即可获得一张印有自己姓名和学号的学校图书证。美国小学一般规定,小学生每周一自己去学校图书馆登记借书,带回家阅读,每周五归还。一年级小学生每周可借一本书,每升高一个年级,最大借书量就增加一本。学校还充分使用图书馆资源,鼓励学生将阅读作为精神休闲的方式。中午用餐后的休息时间,学生除在操场上活动,也可以自由出入全天开放的学校图书馆,阅读纸质书籍,或使用电脑阅读电子儿童读物。

简介：大学生非主流文化给大学生学习、生活和思想等方面带来负面影响：其学习目的功利化、学习方式网络化、学习态度懒散、学习动机不强；形成消极的生活态度、沟通能力的退化、消费观念的扭曲；道德意识弱化、自我认同迷失、是非标准混淆等。

简介：社会性别主流化有别于国际社会已有的以提高女性地位为主旨的“两性平等”，有自身独特的内涵和特点。联合国作为推进社会性别主流化战略的国际组织，在推动政策发展、整合机构安排人员、制定与落实方案等方面做了大量的努力并取得了一定的成果。

简介：我国社会发展正处在重要转型期，一方面表现为国内社会结构变动、利益格局调整．社会思想文化日趋多元化和多样化。各种社会思潮不断涌现；另一方面表现为世界政治多极化、经济全球化，国际范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。同时，新媒体时代的来临，为公众思想的表达、信息的获取、舆论的传播提供了更加自由多元的平台。上述种种变化，都对新闻宣传工作提出了新的要求和挑战。

简介：一直以来，人们都将“主导价值观”与“主流价值观”等同使用，而事实上，这两个概念有着质的区别。主导价值观是从价值观的影响力来判定的，一种价值观只有对其他价值观具有引领和规范的作用，才可以称为主导价值观；主流价值观是从价值观受众的多少来判定的，一种价值观只有被普通大众所信奉、认可，才可以称为主流价值观。主导价值观不一定是主流价值观，但主导价值观转变为主流价值观是政治稳定、社会和谐发展的需要。

简介：以周作人为代表的儿歌童谣“同一关系”论和以魏寿镛、周侯予为代表的儿歌童谣“并列关系”论，是现代儿歌童谣逻辑关系理论的两大传统主流观点。其生命内核均是指向民间的，未能涵盖现代儿童文学视野下的文人创作儿歌是其“硬伤”。就当下儿歌、童谣的存在现实而言，儿歌、民间儿歌（童谣）、文学（创作）儿歌j者之间实际上是一种以儿歌为“母集”、以民间儿歌和文学儿歌为并列“子集”的逻辑关系。

简介：自鸦片战争以来,民族主义思潮在近代中国的历史舞台上成为一股重要的力量。从民族主义思潮发展的历史脉络中可以看到它的主流价值是现代性、开放性和理性。这种主流价值在当代中国的和平崛起中有着重要的现实指导意义。

简介：近年来非主流文化作为亚文化的典型代表,对青年大学生的影响不容忽视,主流文化及传统教育工作受到挑战。本文在解析高校非主流文化现象的主要类型及基本特征的基础上,通过树立正确的思想认识、清除伪文化与垃圾文化,警惕文化断裂、净化校园文化生态,加强优秀文化建设等途径体现教育的引导功能,以实现主流文化与非主流文化的协调发展,优势互补。